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1、两两姊姊妹妹，一一般般长长；同同打打扮扮，各各梳梳妆妆；满满面面红红光光，年年年年报报吉吉祥祥。对联 学习目标：学习目标：1 1，掌握对联的有关知识，领略对联的无，掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力；穷魅力；CC2 2，培养综合性学习能力，提高口语交际，培养综合性学习能力，提高口语交际能力和运用语言文字的能力；能力和运用语言文字的能力； BB3 3，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 AA 对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也
2、会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。对联对联的种类很多，可分为春联、喜联、寿联、挽联、装的种类很多，可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联等；文字长短不一，短的仅饰联、行业联、交际联等；文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百个字；形式也多样，有正一两个字，长的可达几百个字；形式也多样，有正对、反对、流水对等。对、反对、流水对等。1 1、对联，也叫、等；形成于唐宋，、对联，也叫、等；形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。盛行于明清，可谓源远流长。2 2、对联由和组合而成，字数多少无、对联由和组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄
3、协调；定规，但要求对仗工整，平仄协调；3 3、对联讲究平仄，无论长短，上联最后一个、对联讲究平仄，无论长短，上联最后一个字必须是声，下联最后一个字必须是字必须是声，下联最后一个字必须是声。声。4 4、对联张贴时，按照传统习惯，上联在、对联张贴时，按照传统习惯，上联在边，下联在边，左右以面对欣赏者为分边，下联在边，左右以面对欣赏者为分别。别。春春到到人人间间，花花红红柳柳绿绿千千山山秀秀节节逢逢岁岁首首，日日暖暖风风和和万万水水欢欢福福如如东东海海长长流流水水寿寿比比南南山山不不老老松松长长天天欢欢翔翔比比翼翼鸟鸟 大大地地喜喜结结连连理理枝枝黑黑发发不不知知勤勤学学早早白白首首方方悔悔读读书书
4、迟迟青青山山有有幸幸埋埋忠忠骨骨白白铁铁无无辜辜铸铸佞佞臣臣画画栋栋前前临临杨杨柳柳岸岸 青青帘帘高高挂挂杏杏花花村村对联的种类对联的种类 海水朝朝朝朝朝朝朝落；海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。浮云长长长长长长长消。 雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾天连水尾水连天天连水尾水连天青山原不老为雪白头青山原不老为雪白头绿水本无忧因风皱面绿水本无忧因风皱面山山水水，处处明明秀秀山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇晴晴雨雨，时时好好奇奇妙联佳对妙联佳对鼓浪屿鼓浪屿回文回文西湖西湖叠字叠字姜女庙姜女庙妙用多音妙用多音比拟比拟两船并行两船并行橹速不如帆快橹速不如帆快橹速橹速-鲁肃，鲁肃，帆快
5、帆快-樊哙樊哙八音齐奏八音齐奏笛清难比箫和笛清难比箫和笛清笛清-狄青，箫和狄青，箫和-萧何萧何谐音谐音花甲重开，外加三七岁月；花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，又多一个春秋。古稀双庆，又多一个春秋。数字数字计算计算妙联佳对妙联佳对冬冬去去春春来来千千条条杨杨柳柳迎迎风风绿绿冰冰消消雪雪化化梅梅花花万万朵朵扑扑鼻鼻 一、上上下下联联字字数数要要相相等等词词性性要要相相同同 天天增增岁岁月月娘娘增增寿寿春春满满乾乾坤坤红红满满门门二二、内内容容相相关关 意意境境相相符符 荔荔枝枝龙龙眼眼木木瓜瓜，皆皆是是岭岭南南水水果果牡牡丹丹杜杜鹃鹃芍芍药药，皆皆是是江江北北名名花花三三、用用字字不不重重复复
6、春春蚕蚕到到死死丝丝方方尽尽蜡蜡炬炬成成灰灰泪泪始始干干 四四、平平仄仄相相对对仄仄起起平平收收对联对联特点特点一、上下联字数要相一、上下联字数要相等词性要相同等词性要相同二、内容相关二、内容相关意境相符意境相符三、用字不重复三、用字不重复四、平仄相对四、平仄相对仄起平收仄起平收1 1、把握对联的基本特点、把握对联的基本特点2 2、进行联想和想象、进行联想和想象3 3、仿用已有的修辞手法、仿用已有的修辞手法4 4、利用传统的对联口诀、利用传统的对联口诀 方方法法 云对雨，雪对风，晚照对晴空。云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北
7、对江东。人间清暑殿，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 声律启蒙声律启蒙声律启蒙声律启蒙 常常见见对对联联考考查查形形式式1、对联链接对联链接，即把对联与名句默写、文学常识、文，即把对联与名句默写、文学常识、文化背景等结合起来考查；化背景等结合起来考查；2、对联匹配对联匹配，即根据上（下）联选出下（上）联；，即根据上（下）联选出下（上）联；3、对联改写对联改写，即改正对得不够工整的对联或是改动，即改正对得不够工整的
8、对联或是改动散句，使之形成一幅对联；散句，使之形成一幅对联；4、对联撰写对联撰写，即根据要求对出下（上）联，有时是，即根据要求对出下（上）联，有时是自拟一幅对联；自拟一幅对联；5、对联赏析对联赏析，即品赏对联的妙处等等。这类试题主，即品赏对联的妙处等等。这类试题主要考查的是考生的信息获取能力、审美能力、理解要考查的是考生的信息获取能力、审美能力、理解分析能力、创新能力以及语言实际运用能力，体现分析能力、创新能力以及语言实际运用能力，体现出我们民族语言得天独厚的魅力。出我们民族语言得天独厚的魅力。上联是：养猪大如山老鼠只只死。上联是：养猪大如山老鼠只只死。下联是：酿酒硬是好陈醋坛坛酸。下联是：酿
9、酒硬是好陈醋坛坛酸。横批是：人多病少财富。横批是：人多病少财富。场外热身场外热身哀哀怨怨托托离离骚骚，生生而而独独开开诗诗赋赋立立； 孤孤忠忠报报楚楚国国，余余风风波波及及汉汉湘湘人人 。屈屈 原原 鹿鹿野野舟舟沉沉王王业业兆兆， 鸿鸿门门斗斗碎碎霸霸图图空空。 项项 羽羽 有有志志者者事事竟竟成成，破破釜釜沉沉舟舟，百百二二秦秦关关终终属属楚楚；苦苦心心人人天天不不负负，卧卧薪薪尝尝胆胆，三三千千越越甲甲可可吞吞吴吴。 勾践勾践 刚直不阿，留将正气刚直不阿，留将正气冲霄汉；冲霄汉； 幽愁幽愁发愤发愤，著成，著成信史信史照尘寰。照尘寰。 司马迁 一一对联链接对联链接翁翁去去八八百百年年醉醉乡乡
10、犹犹在在山山行行六六七七里里亭亭影影不不孤孤二、二、对联寻亲对联寻亲。下面本是四幅完整的对联，但是。下面本是四幅完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。得完整。A、山外斜阳湖外雪、山外斜阳湖外雪a、四时烟雨半山云、四时烟雨半山云B、两树梅花一潭水、两树梅花一潭水b、心闲还笑白云飞、心闲还笑白云飞C、水青石出鱼可数、水青石出鱼可数c、窗前流水枕边书、窗前流水枕边书D、意静不随流水转、意静不随流水转d、人去山空、人去山空鹤不归鹤不归三、三、对联改写对联改写下面这幅对联有明显对得不工整的下面这幅对联有明显对得不工整的地方，请作改
11、动，使之合乎对联的要求。地方，请作改动，使之合乎对联的要求。衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美夕阳送，素月迎，当春夏之交草木际天夕阳送，素月迎，当春夏之交草木际天改正后的对联：改正后的对联：四、四、对联撰写对联撰写根据下面语言材料，运用对偶知识对根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。如行画中。上联：上联：春水船如天上坐春水船如天上坐下联：下联：三、三、对联改写对联改写下面
12、这幅对联有明显对得不工整的下面这幅对联有明显对得不工整的地方，请作改动，使之合乎对联的要求。地方，请作改动，使之合乎对联的要求。衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美夕阳送，素月迎，当春夏之交草木际天夕阳送，素月迎，当春夏之交草木际天改正后的对联：改正后的对联：衔远山，吞长江，其西南诸峰岭壑尤美衔远山，吞长江，其西南诸峰岭壑尤美送送夕阳夕阳，迎迎素月素月，当春夏之交草木际天，当春夏之交草木际天 四、四、对联撰写对联撰写根据下面语言材料，运用对偶知识对根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如春天时，湖水涨满，湖天一色，
13、船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。如行画中。上联：上联：春水船如天上坐春水船如天上坐下联：下联：秋山人如画中行秋山人如画中行 虽虽是是毫毫末末技技艺艺却却是是顶顶上上功功夫夫福福如如东东海海长长流流水水寿寿比比南南山山不不老老松松风风定定花花犹犹落落 鸟鸟鸣鸣山山更更幽幽 虚虚心心竹竹有有低低头头叶叶傲傲骨骨梅梅无无仰仰面面花花 直直上上青青天天揽揽日日月月 欲欲倾倾东东海海洗洗乾乾坤坤 春春风风放放胆胆来来梳梳柳柳 夜夜雨雨瞒瞒人人去去润润花花 五、对联赏析五、对联赏析提升拓展提升拓展1、某班要举办一次、某班要举
14、办一次“文学沙龙文学沙龙”活动，其中有个项目是活动，其中有个项目是“读名著，对对子读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。请你根据上联，完成下联。参考人物参考人物孔明、悟空、武松、黛玉孔明、悟空、武松、黛玉上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗废寝忘食香菱苦学诗下联：多愁善感黛玉悲葬花下联：多愁善感黛玉悲葬花赴汤蹈火悟空勇除妖赴汤蹈火悟空勇除妖足智多谋孔明巧借箭足智多谋孔明巧借箭无畏不惧武松猛打虎无畏不惧武松猛打虎2、请根据上句，联系、请根据上句，联系醉翁亭记醉翁亭记桃花源记桃花源记小石小石潭记潭记中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为
15、一中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。组对偶句。上联：岳阳楼壮美雄奇上联：岳阳楼壮美雄奇下联：下联：琅琊山蔚然深秀琅琊山蔚然深秀桃花源恬静闲适桃花源恬静闲适小石潭凄清幽邃小石潭凄清幽邃3、品读下面这幅对联，回答后面的题目。、品读下面这幅对联，回答后面的题目。民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜世上疮痍，诗中圣哲世上疮痍，诗中圣哲（1）这首诗赞颂的是哪位诗人？请默写出他诗）这首诗赞颂的是哪位诗人？请默写出他诗歌中你最喜欢的一句名句，并说说你喜欢的理由。歌中你最喜欢的一句名句，并说说你喜欢的理由。（2）请简要说说他为什么会成称为）请简要说说他为什么会成称为“诗中圣哲诗中圣哲”？（
16、1）这首诗赞颂的是杜甫。名句如）这首诗赞颂的是杜甫。名句如“会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小”，因为这句诗表现出了诗人不怕困难，敢于攀登，因为这句诗表现出了诗人不怕困难，敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概。高峰、俯视一切的雄心和气概。（2）示例：杜甫是唐代现实主义诗派的代表人物，他的）示例：杜甫是唐代现实主义诗派的代表人物，他的诗歌内容广阔深刻，感情真挚浓郁，尤其是大量反映社会诗歌内容广阔深刻，感情真挚浓郁，尤其是大量反映社会底层百姓的生活，给后世以广泛影响，因此被后人尊称为底层百姓的生活，给后世以广泛影响，因此被后人尊称为“诗圣诗圣”。整理已有的对联，充实自己的资料库；整理已有的对联，充实自己的资料库；搜集更多妙联佳对，赏析品玩，汲取传搜集更多妙联佳对，赏析品玩，汲取传统文化的养分；统文化的养分；一试身手，大胆出联、应对，提高自己一试身手，大胆出联、应对，提高自己的文学素养。的文学素养。芬芳的鲜花，送勤奋者以甜蜜；芬芳的鲜花，送勤奋者以甜蜜；丰饶的宝藏，赠探索者以富有丰饶的宝藏，赠探索者以富有
