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1、第一单元格律诗五首次北固山下课文导入王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗次北固山下。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。【知识与能力目标】掌握诗歌的内容并背诵全诗。【过程与方法目标】品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【情感态度价值观目标】感受中国诗歌的思乡旋律。学习目标王湾（693751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为群书四部录。全唐诗
2、存诗十首。作者介绍客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。次北固山下 王湾课文阅读客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。词语解释唐诗律诗绝句律诗的特征1.共有八句2.二、四、六句
3、押韵3.首联、颔联、颈联、尾联4.颔联对偶句,颈联对偶句课文分析五言七言次北固山下 王湾(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。课文分析思考：题目中“次”、“北固山”分别什么含义？字词思考北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。字词思考2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边”思考回答下列
4、问题:1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？长江地区； 早春时节；青山、绿水、 江潮、 船帆、海日、景物：特点： 开阔、秀丽课文巩固江春“海日生残夜，江春入旧年。”1、先说这两句所写的景象。2、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?诗句理解乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?翻译 ：写给家人的书信早已写好，如何送
5、达家里？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。乡书:家书诗句理解 弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡？北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。诗句理解诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。诗词小结最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗-乐观 向上(2).春意驱走寒冷-乐观 积极 (3)新旧事物更替-体现事物发展的普遍规律课文拓展思乡句子:独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲.王维日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢春风又绿江南岸，明月何时照我还。课文拓展
