《英语意群重读弱读连读爆破和语调PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语意群重读弱读连读爆破和语调PPT课件（83页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Language is Language is power!power!语言就是力量！语言就是力量！英语句子重音、语英语句子重音、语调、连读、弱读、调、连读、弱读、爆破及意群爆破及意群句子重音句子重音MustIstickitonmyself?MustIstickitonmyself?MustIstickitonmyself?在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。而
2、其他词则不必重读。名词、实义动词、形容词、副词、数名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。般都重读。而冠词、介词、连词和一般性的代词而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。则不重读。NoteWhatsthematter?Thesweaterisbeautiful.Yourbookisonthedesk.Hestartedcountingit.Heusuallygetsupatsixoclock.助动词、情态动词和助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？动词是否有句子重音？1.助动词、情态动词和助动词、情态动词和be动词一般没
3、有句子重音，但在附加动词一般没有句子重音，但在附加句中可以重读，在简答句中则必须重读：句中可以重读，在简答句中则必须重读：Hewontdoit,willhe?Nohewont.Youcandoit,cantyou?Yes,Ican.Youweretrying,werentyou?Yes,Iwas.2.助动词、情态动词和助动词、情态动词和be动词与动词与not连成一词时要重读：连成一词时要重读：Shedoesntliketheweatherhere.IcantspeakFrench。Theyarentwaitingforus.Heisntatechnician.3.be用在一般疑问句句首时，重读
4、与否均可：用在一般疑问句句首时，重读与否均可：Isheaworker?Isheaworker?比较句中的重音比较句中的重音在比较句中，重音落在在比较句中，重音落在as或或than后的代（名）词上：后的代（名）词上：Thisisbetterthanthat.JohnistallerthanBill.Shesashappyasalark.Hesasslyasafox.逻辑重音逻辑重音句子的重音总是要表现说话人的思想和他句子的重音总是要表现说话人的思想和他所要表达的意思的重点。有时为了强调，所要表达的意思的重点。有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括
5、一些通常没有句子重音的词，这种括一些通常没有句子重音的词，这种依说依说话者意图重读的音就是逻辑重音话者意图重读的音就是逻辑重音。Areyouangrywithme?Areyouangrywithme?Areyouangrywithme?Didyoutellmywife?Didyoutellmywife?Didyoutellmywife?WeheardJohntalking.WeheardJohntalking.WeheardJohntalking.语调语调英语语调主要有英语语调主要有降调、升调和平调降调、升调和平调三大类。三大类。不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的语调可以表示说话人不同
6、的态度和不同的隐含意思。不同的隐含意思。英语中同一句话采用不同的语调会产生截英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。如然不同的语意概念。如“YesYes”。语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。有表现力。用于陈述句用于陈述句Ihavealreadyreadthatbook. Thatstreetistwomileslong. 用于特殊疑问句用于特殊疑问句Whathashappenedtohim? Whichdirectionisittothepostoffice? 注意：注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话：特殊疑问句有
7、时可用升调表示请别人重复刚说过的话：Whatisyourmajor? Whereshallwegofortheholiday? 降调降调用于祈使句用于祈使句Gobacktoyourseat! Pleasedonothesitatetocontactme. 用于感叹句用于感叹句Whatasmallworld! Oh!MypoorMathilde,howyouvechanged! 用于选择疑问句中用于选择疑问句中“or”之后的部分之后的部分Doyouwanttorideorwalk? Wouldyoulikecoffeeortea? 用于一般疑问句用于一般疑问句DoyoumindifIsither
8、e? Canyouhandinyourcompositionstoday? 注意注意：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不耐：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不耐烦的口气，或表示命令等。烦的口气，或表示命令等。Areyousatisfied? Willyoutakeoffyourhat,please? 升升调调用于罗列中最后一项之前的各项用于罗列中最后一项之前的各项Foreachincompletesentence,therearefourchoicesmarkedA ,B ,C ,andD. WestudyChinese ,history ,geography ,andEnglish. 用
9、于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等用于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等Yourreallywanttodoit? Shemighthavegone. Ithinkso. 用于置于句首的状语短语或状语从句用于置于句首的状语短语或状语从句Afterdinner ,Ireadamagazineandmadetelephonecalls. Whileyouwerewritingletters ,Iwasreadingabook. 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完Myfeverisgone ,butIstillhaveacough. M
10、ymajorisEnglish ,andIlikeit. 用于委婉祈使句用于委婉祈使句Excuseme,sir .Canyouhelpme? 用于称呼语用于称呼语Mrs.Smith ,thisisTomJones. 用于直接引语后，表示话是谁说的用于直接引语后，表示话是谁说的“WearegoingtoFlorida,”shesaidbrightly.“Howdoyoufeel,boy?”Iaskedhim.平调平调“连读连读”是在是在一个意群内一个意群内进行的，它是在说话较快时进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。自然产生的一种语音连读现象。 在同一意群中，在同一意群中，前一词以
11、辅音音素结尾，后一词以前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫象叫连读连读。 连读的条件：连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。同属一个意群。连读连读如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 1.1.“辅音辅音+ +元音元音”comeou
12、tlookattakeitoffbeatitdropinputonbendoverkeeponanorangereaditoneofushalfanhourstandupputitonnotatallfirstofallacupofteatakeiteasybackinaminuteinanhourpickitupanhourandahalflethiminAgroupofpeopleputontheircoatsandwentout.i. i. 英语语音中的英语语音中的/j/j/和和/w/w/是半元音，如果前一个词是是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是以辅音结尾，后
13、一个词是以半元音，特别是/j/j/开头，开头，此时也要连读。此时也要连读。 Thankyou. Thankyou. ii. ii. 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。 t d s z+ j t d s z+ j 要发生音变。要发生音变。2.2.“辅音辅音+ +半元音半元音”辅音辅音tt与与j j相邻时，被同化为相邻时，被同化为tt：t+jtNicetomeetyou.Cantyoudoit?Illletyouknow.Isthatyourcar?No,notyet.
14、辅音辅音dd与与j j相邻时，被同化为相邻时，被同化为dd：d+jdDidyougettherelateagain?Wouldyoulikeacupoftea？Couldyouhelpme,please?辅音辅音ss与与j j相邻时相邻时, , 被同化为被同化为：s+jGodblessyou.Canyoudressyourself?Imissyou.辅音辅音z与与j相邻时相邻时,被同化为被同化为：z+jHowwasyourvacation?Hesaysyouregood.如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读
15、到一起。两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 DoI?Yourejusohonest.IamChinese.Heisveryfriendlytome.ShewantstostudyEnglish.Howandwhydidyoucomehere?Shecantcarryit.Itlltakeyouthreehourstowalkthere.Thequestionistooeasyforhimtoanswer.3.3.“元音元音+ +元音元音”爆破音爆破音/p/p/，/b/b/，/t/t/，/d/d/，/k/k/，/g/ /g/ 和摩擦音和摩擦音/f/f/，/v/v/，/W/,/W/,其中任意
16、其中任意2 2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。 如果这些音如果这些音在词尾，也要轻音化。在词尾，也要轻音化。Si(t) downcontac(t) lensDa(d) told) megoo(d) nightThe girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c)tory is full of people. Wha(t) ti
17、me does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. 4.4.“辅音辅音+ +辅音辅音”如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅音省略。音省略。Iwassohappy.Ihavegottogo.Ihavegottago.(to轻音化为轻音化为ta)Doyouwanttodance?doyouwannadance?(to轻音化为轻音化为na)Note以辅音结尾的单词以辅音结尾的单词 + h+ h
18、开头的单词，开头的单词，h h不发不发音，与前面的辅音连读。音，与前面的辅音连读。TellherImissher.Whatwil(lhe)wilido?Ha(she)zidoneitbefore?Mus(the)tigo?Canhenidoit?Shouldhedi.?Tellhimtoaskher.Lea(vehim)vim.Note285.5.“/r/ +/r/ +元音元音”如果前一个词是以如果前一个词是以-r -r或或-re-re结尾，后一个词是以元音开结尾，后一个词是以元音开头，这时的头，这时的r r 或或re re不但要发不但要发/r/,/r/,而且还要与后面的元音而且还要与后面的元
19、音拼起来连读。拼起来连读。farawayafterallforeverapairofourownthereisforexampleAfterall,thisisourownhome.Thereisafootballunderit.Therearesomebooksonthedesk.Hereisaletterforyou.Herearefoureggs.如果一个音节的前后都有字母如果一个音节的前后都有字母r r，即使后面的，即使后面的词以元音开头，也不能连读。词以元音开头，也不能连读。 NoteTheblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与与an
20、d不可连读）不可连读）当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。读。 Isit ahat or a cat?（hat与与or之间不可以连读）之间不可以连读）Thereisa good book in my desk.（book与与in之间不可以连读）之间不可以连读）Can you speakEnglish or French?（English与与or之间不可以连读）之间不可以连读）Shall we meet ateight or ten tomorrow m
21、orning?（meet与与at，eight与与or之间不可以连读）之间不可以连读）She opened the door and walkedin.（door与与and之间不可以连读）之间不可以连读）不可连读的情况不可连读的情况朗读下列短语，注意连读朗读下列短语，注意连读ablock_offlatsthecorner_ofthestreetatin_ofpeasthetop_ofthemountainapiece_ofcakein_aforeigncountryaglass_ofwateran_instantsuccessacup_ofteasuch_ashorttimeniceclear_
22、airsend_itbymailan_Englishgirlwait_amomentanice_ideaalot_ofnoiseavisitto_Indiaonce_in_awhilean_apologyawaste_oftimemade_up_ofnot_intheleastin_AmericaWar_andPeaceout_ofdateOut_ofAfricawait_andseeDeath_ontheNilehave_arestTheWizard_ofOzAlice_inWonderlandtimes_upamother_ofthreeCat_onaHotTinRoofWeregoing
23、toworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butitsagoo(d)book.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.He
24、needsaloto(f)money.朗读下列朗读下列句子句子，注意连读，注意连读朗读下列朗读下列文章文章，注意连读，注意连读 一个英文单词如果由多个音节构成，那么其中至一个英文单词如果由多个音节构成，那么其中至少有一个音节是重音；如果，音节足够多的话，少有一个音节是重音；如果，音节足够多的话，那么可能还有次重音以及一个以上的重音。那么可能还有次重音以及一个以上的重音。 同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么，同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么，其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看，其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看，其它的单词会被弱读。其它的单词会被弱读。弱读弱读弱读的规则
25、一般是：元音音节弱化成弱读的规则一般是：元音音节弱化成 或或i i 。如下几个单词：如下几个单词：at, of, the, to, as, than, and, or, his, a, at, of, the, to, as, than, and, or, his, a, an, but, been, for, her, we, be, shall, was, them, an, but, been, for, her, we, be, shall, was, them, 弱读的弱读的频率达到频率达到9090，其中，其中a, an, the, thana, an, the, than极少用强式
26、。极少用强式。查字典会发现这些词都至少有两种读音，如查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: for: 重重读时读时f f , : , 弱读时弱读时 f f ；as as的强读形式是的强读形式是/ / z/ z/ ，弱，弱读形式是读形式是/ /z/z/。Note大多大多助动词、系动词、介词、连词、助动词、系动词、介词、连词、冠词、代词，冠词、代词，都有两种发音形式：都有两种发音形式：强读式、弱读式。强读式、弱读式。这些单词往往都是单音节单词。这些单词往往都是单音节单词。Note1）弱读形式和强读形式各自的）弱读形式和强读形式各自的元音不同。元音不同。2）弱读音节中常常省略了某一）弱读音节
27、中常常省略了某一个音。个音。弱读与强读的区别弱读与强读的区别如果一个单词被强读如果一个单词被强读 ，那么这个单词中的：，那么这个单词中的：长元音会被读的很清楚，并且显得更长一些；长元音会被读的很清楚，并且显得更长一些； 双元音会被读的很饱满，并且显得很有弹性；双元音会被读的很饱满，并且显得很有弹性； 落在重音上的短元音都会显得更长一些；落在重音上的短元音都会显得更长一些； 重音所在的音节可能带着不同的语调（升调、降调、降重音所在的音节可能带着不同的语调（升调、降调、降升调）升调） 如果一个单词被弱读，那么这个单词中的：如果一个单词被弱读，那么这个单词中的：长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度
28、相当）；长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）； 重音音节会变得与非重音音阶一样轻；重音音节会变得与非重音音阶一样轻； 很多元音都会发生变化，向很多元音都会发生变化，向/ / /靠拢；靠拢； 轻辅音轻辅音/s/s/、/t/t/、/k/k/、/f/f/之后的元音之后的元音/ / /可能会直接被可能会直接被省略掉省略掉 弱读的形式弱读的形式1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/；at/t/;as/z/;had/hd/；must/mst/2有少数几个单词的弱读形式变成了有少数几个单词的弱读形式变成了i/；be/i/；been/bin/；me/mi/；
29、the/i/3.有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。am/m/；has/z/；have/v/；is/z/4.有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。and/n/；have/v/；would/d/；her/:/要在连贯说话中应用弱读形式，不是要在连贯说话中应用弱读形式，不是懂得了道理就能学会的，也不是一朝懂得了道理就能学会的，也不是一朝一夕就能掌握的，需要通过大量的模一夕就能掌握的，需要通过大量的模仿和练习才能学好。仿和练习才能学好。1)to/t/but/bt/IwanttocomebutIcant.
30、2)and/nd/Hesrichandfamous.3)than/n/n/Betterthanthat.Hesolderthansheis.4)but/bt/Shewantstosingbutshecant.5)such/st/Wehaveproblems,suchaspollution.朗读下列朗读下列句子句子，注意，注意弱读弱读6)some/sm/Therearesomecopieshere.7)any/ni/Therearentanymore.8)he/hi/Doeshewantany?9)her/h/Ivemethermother.10)him/im/TellhimIdliketo.1
31、1)them/m/m/Ihaventseenthemyet.12)you/j/Whatdoyouthink?13)your/j/Takeyourtime.14)us/s/Letusthinkitover.15)that/t/ThisisthehousethatJackbuilt.16)at/t/Atleastone.17)for/f/Itsforyou.18)from/frm/HecomesfromEngland.19)of/v/Idloveacupoftea.20)to/t/Yououghttogo.21)an/n/Idlikeanapple.22)the/i/Thatstheone.23)
32、am/m/Imgoingnow.24)are/Whereareyougoing?25)is/z/s/Heshere.Myhatishere.26)was/wz/Washethere?27)were/w/Wewereverypleased.28)have/hv/,/v/,/v/Theyveleft.Haveanybeenlost?29)had/hd/,/d/Theyhadbetterhurry.30)has/z/Whathashedone?Hehasjustarrived.31)do/du/,/d/Doyouthinkso?32)does/dz/Whendoesheleave?33)can/kn
33、/,/kn/Canyouhearme?34)could/kd/Couldyoudoitnow?35)should/d/HowshouldIknow?36)there/Thereisnothingleft.Therearenotenough.37)shall/l,l/HowshallIdolikethat?38)when/wn/Herparentshadbeendeadwhenshewasachild.39)will/l,l/Hewillgobackhometomorrow.40)would/wd,d,d/Hewouldbehappyifhehadpassedtheexam.失去爆破失去爆破不完
34、全爆破不完全爆破爆破爆破辅音发音分类辅音发音分类按发音方法可分为：按发音方法可分为：爆破音：爆破音：pbtdkg摩擦音：摩擦音：fvszh破擦音：破擦音：ttsdztrdr鼻音：鼻音：mn舌侧音：舌侧音：l卷舌音：卷舌音：r半元音：半元音：wj 当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。方音时，前面的爆破音不发生爆破。方法是：对于前一个爆破音，只作发音法是：对于前一个爆破音，只作发音的姿势，刚要发出时，立即发出第二的姿势，刚要发出时，立即发出第二个爆破音。这种现象叫做个爆破音。这种现象叫做失去爆破失去爆破。失去爆破失去爆破爆破音爆破音 + +
35、 爆破音爆破音 （爆破音：（爆破音：/p, b, t, d, k, g/p, b, t, d, k, g/） whattime/wttaim/goodbye/,gudbai/bedtime/bedtaim/bigkite/bigkait/形式形式大声朗读双大声朗读双爆破音失去爆破爆破音失去爆破keptblackboardnotebookGoodbyeMyfatherkeptworkingtillmidnight.Please write the answer on theblackboard.Writetheanswerinyournotebook.Idliketosaygoodbyetoev
36、eryone.Hehasabadcoldtoday.Youshouldtakecareofthechildren.Gladtomeetyou.1.book-keeper2.handbag3.blackboard4.September5.sitdown6.usedto7.thattime8.aredcar9.Heusedtoswim.10.Areyouusedtothefoodhere?11.Ihadabadcold.12.Iboughtaredhandbag.13.Tommyisagoodbook-keeper.14.Helikestotalkbig.15.Istoptoselectthebl
37、ackcarpass.16.Iexpecttojointhefootballteam. 当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。方法是：对于前一个前面的爆破音只作部分爆破。方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。第一个爆破音发出的第二个摩擦音或破擦音上去。第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。这种现象声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。这种现象叫做叫做不完全爆破。不完全爆破。不完全不完全爆破爆破爆破音爆破音 + +
38、 摩擦音或破擦音摩擦音或破擦音 （摩擦音：（摩擦音：/f, v, /f, v, , , , s, z, , , s, z, , , h/, h/） （破擦音：（破擦音：/ts, dz, tr, dr, t , d/ts, dz, tr, dr, t , d/ /）picture/pikt/bigjug/bigd/goodchild/gudtaild/thatjoke/tduk/形式形式1 1爆破音爆破音 + + 鼻辅音或舌边音鼻辅音或舌边音 （鼻辅音：（鼻辅音：/m, n, /m, n, /）（舌边音：）（舌边音：/l/l/） goodmorning/gudm:ni/bignation/big
39、nein/madman/mdmn/correctnote/krektnut/形式形式2 2AdvanceSuccessPictureObjectAgoodjobMybestfriend.IfeelitThursdayHehasagoodjob.Tomismybestfriend.Haveyougotthat?HaveyouheardfromMary?Imnotfeelingwell!Hearrivedatschoolatnine!鼻腔爆破鼻腔爆破舌边爆破舌边爆破摩擦爆破摩擦爆破破擦爆破破擦爆破不完全爆破不完全爆破鼻腔爆破鼻腔爆破爆破音爆破音t dt d和鼻辅音和鼻辅音mm与与n n 相邻，爆破
40、音形成阻碍，发相邻，爆破音形成阻碍，发生不完全爆破，在词末必须通生不完全爆破，在词末必须通过过鼻腔爆破鼻腔爆破。/tn/ writtenBritaincertainfrightenwhitenesspartnerwitnessatnightstartnowwhatnext/dn/ hiddenburdenpardonwoodensadness kidneygoodnightrednose breadknife/tm/ excitementatmosphereabitmorewhitemiceeightmen/dm/admitsadmusicagoodmanybroadmindedbutton,
41、garden,midnight,Goodmorning,sir.Goodnight.agoodmotherHeoftencomeshomeatmidnight.Hehasalwaysbeenagoodneighbor.Hergoodnesswasapparenttoeveryone.舌边爆破舌边爆破爆爆破破音音t t d d kk后后面面紧紧跟跟着着的的是是舌舌侧侧音音l l时时，这这种种辅辅音音组组合合在语音学里叫做在语音学里叫做舌边爆破舌边爆破。/tl/littlebattle settle cattlebottle/dl/middlemuddlemodelneedleLately,bad
42、ly,madly,recently,quicklyIhavebeenverybusylately.Ihaventseenhimlately.Haveyoubeentherelately?Hesleptbadly.Hisfootwasbadlyhurt.Ivebeenquitebadlyoffrecently.摩擦爆破摩擦爆破爆爆破破音音后后紧紧跟跟着着的的是是摩摩擦擦音音/f, /f, v, v, , , , , s, s, z, z, , , , , h/h/时时，这这种种辅辅音音组组合合在在语语音音学学里里叫叫做做摩摩擦擦爆爆破破。advanceYoumustpayinadvance.Ca
43、nIhaveanadvanceonmysalary?What would your advice be in thiscase?Whatwouldyouadvisemetodo.Keepthatinmind.破擦爆破破擦爆破爆破音后面紧跟着的是破擦音爆破音后面紧跟着的是破擦音/ts, dz, tr, dr, t , d/ts, dz, tr, dr, t , d/ /时这种辅时这种辅音组合在语音学里叫做音组合在语音学里叫做破擦爆破擦爆破破。 Picture,ObjectIhadmypicturetakenyesterday.Doyouknowhowdoyoudrawapicture?Yoush
44、ouldnttreatwomenlikeobjects.Hestoodupandobjectedinstronglanguage.pp:ripepearpb:soapbubblept:cuptie英国足球淘汰赛英国足球淘汰赛pd:deepdownpk:pipecleaner烟斗杆子烟斗杆子pg:lampglass朗读下列朗读下列句子句子，注意，注意爆破爆破bp:robPeterbb:rubbrisklybt:obtainbd:cabdriverbk:Bobcamebg:describeGreentp:wetpainttb:pocketbooktt:fasttraintd:greatdealtk
45、:notcleantg:whitegoosedb:cardboarddt:goodtimedd:fielddaydk:redcarddg:goodgirlkp:silkpursekb:inkbottlekt:actorkd:publicdutykk:blackcatkg:parkgategp:flagpolegb:dogbiscuitkg:parkgategp:flagpolegb:dogbiscuitgt:ragtimegd:digdowngk:eggcupgg:biggirl句子意群句子意群句子意群是指句子意群是指句子中按意思和语句子中按意思和语法结构划分出的各个成分，每一法结构划分出的各
46、个成分，每一个成分即称为一个意群个成分即称为一个意群。意群可以用意群可以用“l l”符号表示。符号表示。 在说话和朗读时，意群的作用是：如果感到在说话和朗读时，意群的作用是：如果感到句子很长，一口气说不下来，可以在意群和意句子很长，一口气说不下来，可以在意群和意群之间有一个很短的停顿（换气）。正确的停群之间有一个很短的停顿（换气）。正确的停顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应停顿。停顿。 意群之间的停顿不是固定的，而是灵活的。意群之间的停顿不是固定的，而是灵活的。可以按照个人的需要，可停顿也可不停顿，可可以按照个人的需要，可停顿也可不停顿，可多停顿也
47、可少停顿。多停顿也可少停顿。Note意群是根据语义、语法和语调来划分的。意群是根据语义、语法和语调来划分的。从语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义从语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义的一个（组）词、一个短语、一个分句、一个的一个（组）词、一个短语、一个分句、一个主句或者从句。主句或者从句。从语调上说，意群必须是可以用降调、声调或从语调上说，意群必须是可以用降调、声调或平调来朗读的一个语调单位。平调来朗读的一个语调单位。NoteBefore1949,IusedtoliveinHongKongandworkedasateacher.三个意义单位，三个语法单位，三个语调单位。三个意义单位，三个
48、语法单位，三个语调单位。Bythetimehearrived/hewascompletelyexhausted.WhenIleaveBeijing/Iwillleave/withveryfondmemories/ofthecityanditspeople/andwithanincreasedknowledgeofChina.E.g.Readingaloud/isveryimportant/forbeginners.Earlytobed/andearlytorise/makesaman/healthy,happy,andwise.Jane,/whosabrilliantswimmer,/representedBritain/attheOlympicGames.Afterhetookhisbath,/hedressedinahurry,/rantocatchthebus,/andgottohisappointment/beforeitwastoolate.
