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1、奶奶奶奶最喜欢的最喜欢的铃儿铃儿第第2课时学习目标学习目标1、有感情地朗、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜文，知道奶奶最喜欢的的铃儿及喜儿及喜欢的原因。的原因。2、能找出文中奶奶疼、能找出文中奶奶疼爱冬冬以及冬冬关冬冬以及冬冬关爱奶奶的句子。奶奶的句子。3、分角色朗、分角色朗读课文，体会奶奶和冬冬之文，体会奶奶和冬冬之间的的浓浓亲情。情。4、能仿照文中的句子写一段、能仿照文中的句子写一段话。自学指自学指导一一 默默读课文，思考：文，思考： 奶奶最喜奶奶最喜欢哪只哪只铃儿？在儿？在课文中找出答案并做上文中找出答案并做上标记。 她她为什么最喜什么最喜欢这只只铃儿儿? 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把揽揽
2、在怀里，在怀里，紧紧地紧紧地搂搂着她说：着她说：“我最喜欢的我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。那只门铃。”为什么为什么? ?自学指自学指导二二 1、自由、自由读第第1、2自然段，找自然段，找出出课文中表文中表现奶奶疼奶奶疼爱冬冬的句子冬冬的句子用用“ ”画出来。画出来。2、冬冬、冬冬对奶奶的奶奶的 感情怎么感情怎么样？从？从哪里看出？用哪里看出？用“”画出。画出。3、从、从这两段中你体两段中你体会到了什么？会到了什么？ 每每星期六早晨，冬冬星期六早晨，冬冬都要都要去去看望看望奶奶，奶奶，陪陪奶奶说说话，并奶奶说说话，并捎去捎去爸爸妈妈的爸爸妈妈的问候问
3、候。 奶奶奶奶总是总是先给她烤一先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。藏的铃儿擦一遍。我我奶奶奶奶自学指导三自学指导三自由自由读314自然段思考：自然段思考：1、从奶奶和冬冬的、从奶奶和冬冬的对话中，你体会中，你体会到了什么？到了什么？2、分角色朗、分角色朗读奶奶和冬冬的奶奶和冬冬的对话。3、说一一说我我们在生活中在生活中应怎怎样关心关心孝敬我孝敬我们的父母和的父母和长辈。 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把揽揽在怀里，在怀里，紧紧地紧紧
4、地搂搂着她说：着她说：“我最喜欢的是每个星期六我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。早晨听见你按响的那只门铃。” 冬冬冬冬笑笑了，她也了，她也紧紧地紧紧地抱抱了一下了一下奶奶，说：奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。那也是我最喜欢的铃儿。” 冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样说，又会怎样做呢？说，又会怎样做呢？ 默默读第第1313自然段，看看前一句自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？么？ 写写动作用了哪些作用了哪些词语？ 这样描写有什么作用？你从中描写有什么作用？你从中体会到什么？体会到什么？ 仿写仿写爷爷笑眯眯地
5、拍拍冬冬的笑眯眯地拍拍冬冬的头， 总结解惑总结解惑学了学了这篇篇课文你知道了什么？文你知道了什么？还有什么不有什么不懂的地方？懂的地方？写法感悟写法感悟 这篇文章略写奶奶原来当老篇文章略写奶奶原来当老师，喜，喜欢收收藏各种藏各种铃儿，儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。 这样构思的好构思的好处是：是： 1.使文章使文章详略得当；略得当； 2.前面大部分表面前面大部分表面说的是的是铃儿，其儿，其实指指的是人，造成的是人，造成悬念；念； 3.通通过对话表表现祖祖孙二人的二人的亲密关系，密关系，生生动感人。感人。当堂检测当堂检测奶奶最喜奶奶最喜欢的的铃儿是儿是_因因为_,表表现了了_,_的美好的美好感情。感情。
