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1、考试内容考试内容必考必考加试加试(1)种群指数增长和逻辑斯谛增长种群指数增长和逻辑斯谛增长bb(2)环境容纳量环境容纳量aa(3)活动：探究培养液中酵母菌种群活动：探究培养液中酵母菌种群 数量的动态变化数量的动态变化c项目项目灭鼠、灭蝗等灭鼠、灭蝗等捕鱼、森林砍伐等捕鱼、森林砍伐等K/2(最大最大增长速率增长速率)灭鼠后，鼠的种群数量灭鼠后，鼠的种群数量在在K/2附近，这时鼠的种附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果法达到灭鼠效果使鱼、树木的种群使鱼、树木的种群数量维持在数量维持在K/2，捕，捕捞或砍伐后，鱼、捞或砍伐后，鱼、树木的种群数量会树木的种群数量会迅速
2、回升迅速回升K值值(环环境最大容境最大容纳量纳量)改变环境，降低改变环境，降低K值，使值，使之不适合鼠、蝗的生存之不适合鼠、蝗的生存保证鱼、树木生存保证鱼、树木生存的环境条件，尽量的环境条件，尽量提升提升K值值项目项目“J”形曲线形曲线“S”形曲线形曲线增长增长模型模型前提前提条件条件理想状态：资源无限、空理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制间无限、不受其他生物制约约现实状态：资源有限、现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物空间有限、受其他生物制约制约有无有无K值值无无K值值有有K值值项项目目“J”形曲线形曲线“S”形曲线形曲线特特点点起始增长很慢，随着基数的起始增长很慢，随着基数的
3、加大，增长越来越快。加大，增长越来越快。按一定百分数或倍数增长按一定百分数或倍数增长种群起始呈加速增长，种群起始呈加速增长，K/2时时增长最快，此后开始减速增长，增长最快，此后开始减速增长，到到K值时停止增长或在值时停止增长或在K值上值上下波动下波动联联系系两种增长曲线不同的主要原因是环境阻力大小不同，对种群两种增长曲线不同的主要原因是环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同增长的影响不同试管号试管号培养液体积培养液体积(mL)105105起始酵母菌数起始酵母菌数(103个个)105510样品样品1234酵母菌数量酵母菌数量(个个/mm3)1 2108201 2101 000pH4.85.43.75.0
