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1、7/21/20241学习目标学习目标学做时间的主人，懂得守时是一种美德。锻炼学生合理运用时间的能力。7/21/20242人们对待时间的不同态度：求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间；愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间；无畏的人放弃时间；懒惰的人失去时间；勤奋的人珍惜时间你属于哪种人？你想做哪种人7/21/20243既然大家都想做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家迅速浏览课本后来回答这个问题。（阅读课本27页-33页）7/21/20244用分计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收
2、拾自己的房间；能进行自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜7/21/20245区分轻重缓急区分轻重缓急阅读梳理生命之序，你有什么启示？想想看，你如何合理安排下面的事？假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作必须完成，这10项工作是：完成老师布置作业 看电视写日记阅读书报或杂志帮妈妈做家务复习今天学的功课做自己喜欢做的事预习第二天的功课和爸爸妈妈谈学校的事给小学时期最好的朋友打个 。7/21/20246什么叫时间统筹法？你能为课本中昌宁合理安排时间吗？7/21/20247容易受电视吸引俗话说：时间不等人，时间的窃贼常常从我俗话说：时间不等人，时间的窃贼常常从我们身边溜走，我们如何捉拿时间的窃贼
3、？们身边溜走，我们如何捉拿时间的窃贼？时间窃贼 捉拿绝招想做的事情太多，而且有头无尾自我约束，父母监督区分轻重缓急，有始有终迟疑不决、爱拖延打 时没完没了懒惰与心理消极办事果断，积极迅速简明扼要，长话短说敢于吃苦，心态积极7/21/20248做时间的主人还要养成守时的良好美德你看了课本后，你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？你是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？7/21/20249现在请同学们来总结一下我们该怎样去做时间的主人呢？（1）珍惜时间，抓紧每分每秒的时间做自己能做的）珍惜时间，抓紧每分每秒的时间做自己能做的事；事；（2）合理安排时间，区分轻重缓急，突出主次之分，）合理安排时间，区分轻重缓急，突出主次之分，切忌盲目无序；切忌盲目无序；（3）提高时间利用效率，做到）提高时间利用效率，做到“一心二用一心二用” 在同一时间内，做好一件事或多件事。在同一时间内，做好一件事或多件事。（4）不浪费时间，办事果断干脆，不让）不浪费时间，办事果断干脆，不让“时间窃贼时间窃贼”盗走我们的时间；盗走我们的时间；（5）养成守时的良好习惯。）养成守时的良好习惯。7/21/202410创意空间我们常说：“时间会告诉你一切”这说明时间会说话。你觉得时间会怎样说话呀？你能听懂时间所说的话吗？7/21/202411
