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1、第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第第2 2课课时时 在在品味情感中成长品味情感中成长导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法道德与法治治七七年级下年级下册册导入新课导入新课美好的情感汪国真点击图片播放1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。学习目标学习目标新课探究新课探究目标导学一：体味美好的情感父父子子情情 你们从图片中体会到哪些美好的情感？师师生生情情友友情情结 合 你 的 经 验 ， 说 一 说 哪 些情 感 是 美 好 的 ？这 些 美 好 的 情 感 是 如 何 产 生的 ？风雨二十载，再
2、回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年，谁最爱帮助人那年，我们一起去春游当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？P47：探究与分享你如何看待东东和亮亮的情感体验？在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。如何获得美好的情感？阅读与人交往参与有意义的社会活动等如何创造正面的情感体验？P48：探究与分享浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么心理表现？浩浩这样的感受有什么意义？这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？挫败感挫败感羞耻感羞耻感焦虑感焦虑感 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的体验负面情感未必
3、是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。不断成长。目标导学二：传递正能量当然要扶！ 大家来议一议！ 在情感体验中，我们并不在情感体验中，我们并不在情感体验中，我们并不在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的以总是被动地接受外部环境的以总是被动地接受外部环境的以总是被动地接受外部环境的以影响，也可以用自己的热情和影响，也可以用自己的热情
4、和影响，也可以用自己的热情和影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。行动来影响环境。行动来影响环境。行动来影响环境。他们以怎样的方式传递美好的情感？ 在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传我们可以传递美好的情感，传我们可以传递美好的情感，传我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。递生命的正能量。递生命的正能量。递生命的正能量。P50：探究与分享大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.生活中某些负面的情感体验（生活中某些负面的情感
5、体验（ ）是难以避免的是难以避免的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈我们的生命变得更加饱满丰盈也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长长A. B. C. D.A. B. C. D.D D2.2.对传递情感正能量的认识不正确的是（对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）A.A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。影响环境。B.B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。我们的情感不需要表达、回应、共鸣。C.C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。感，传递生命的正能量。D.D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。我们的生命更有力量。B B
