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1、九年级化学九年级化学1技能教育提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？反应前，实际参反应前，实际参加反应的各物质加反应的各物质质量总和质量总和(x)反应后生成的各反应后生成的各物质质量总和物质质量总和(y)可能出现的情况：可能出现的情况：1、xy2、xy3、x=y石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水点燃点燃2技能教育实验步骤实验步骤:1、先把天平调节平衡；、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘、取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约用小试管取约1/3试管
2、硫酸铜溶液试管硫酸铜溶液; 3、反应前称量、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量， 称得总质量称得总质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动砝码不动) 5、反应后的称量、反应后的称量: 把小试管再放入小烧杯中把小试管再放入小烧杯中,称得总质量称得总质量m2,比较比较m1和和m2的大小。的大小。探究实验探究实验A、硫酸铜与铁钉反应、硫酸铜与铁钉反应硫酸铜硫酸铜 + 铁铁 铜铜 + 硫酸亚铁硫酸亚铁3技能教育探究实验探究实验B、白磷在空气中燃烧、白磷在空气
3、中燃烧白磷白磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 （白烟）（白烟）点燃点燃4技能教育 参加化学反应参加化学反应的各物质的质的各物质的质量总和量总和等于等于反应后生成的各物质反应后生成的各物质的质量总和。的质量总和。质量守恒定律质量守恒定律如如:在实验在实验A中中,参加反应的白磷和氧气的参加反应的白磷和氧气的总质量等于生成的五氧化二磷的质量。总质量等于生成的五氧化二磷的质量。5技能教育试试看：试试看： 在在 A + B C + D 的反应中，的反应中，5克克A和和4克克B完全反应，生成完全反应，生成 3克克C，求，求生成的生成的D的质量。的质量。解：解： A + B C + D 5克克4克克3
4、克克？m D =5克克 + 4克克 3 克克 =6克克6技能教育对比实验：对比实验：C、蜡烛燃烧、蜡烛燃烧、在空气中燃烧、在空气中燃烧、在密闭容器中燃烧、在密闭容器中燃烧结论结论: 蜡烛质量减少蜡烛质量减少现象：天平保持平衡现象：天平保持平衡原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，散发到大气当中，所以质量减轻散发到大气当中，所以质量减轻石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水点燃点燃7技能教育提问：化学反应前后参加反应的各物质的质量总和提问：化学反应前后参加反应的各物质的质量总和为什么相等呢？我们从化学反应的实质角度去思考为什么相等呢？我们从化学反应的实质角度去
5、思考. 原子是化学变化中最小的粒子，在原子是化学变化中最小的粒子，在化学反应过程中，化学反应过程中，元素的种类和原子元素的种类和原子的个数没有发生改变，的个数没有发生改变，质量也就不会质量也就不会改变，所以任何化学反应均遵循质量改变，所以任何化学反应均遵循质量守恒定律。守恒定律。 我们以我们以电解水电解水为例，用分子、原子有关知为例，用分子、原子有关知识从微观角度分析质量守恒的原因。识从微观角度分析质量守恒的原因。8技能教育试试看：试试看：1、在化学反应前后，肯定不变的是：、在化学反应前后，肯定不变的是：（ ） A、物质的种类、物质的种类 B、分子的种类、分子的种类 C、原子的种类和数目、原子
6、的种类和数目 D、分子的数目、分子的数目C9技能教育试试看：试试看：2、某物质、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？则它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O点燃点燃 M + 氧气氧气 水水 + 二氧化碳二氧化碳C、HOH、OC、O10技能教育试试看：试试看：3、根据质量守恒定律、根据质量守恒定律,在在X2 + 3Y2 =2Z中，中，Z的化学式用的化学式用X、Y表示应是表示应是 （ ）A. XY2 B. XY3 C.X2Y3 D. X3Y2B11技能教育小结：这节课我们学会了小结：这节课我们学会了1、通过实验从宏观角度
7、得出并验证、通过实验从宏观角度得出并验证了质量守恒定律。了质量守恒定律。2、用分子和原子的有关知识从微、用分子和原子的有关知识从微观角度分析了质量守恒的原因。观角度分析了质量守恒的原因。12技能教育作业作业:94页第页第2题题13技能教育思考题：思考题：1、磷在锥形瓶中燃烧时，如果、磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不能保持平衡，为什么？在瓶外点能保持平衡，为什么？在瓶外点燃白磷后，再伸入瓶内会导致什燃白磷后，再伸入瓶内会导致什么结果？么结果？14技能教育思考题：思考题：2、质量守恒定律认为：物质只能相互、质量守恒定律认为：物质只能相互转化，而不能任意消失或创生。但是，转化，而不能任意消失或创生。但是，当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说：当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说：“照亮了别人，毁灭了自己照亮了别人，毁灭了自己”，这里，这里所说的毁灭自己，是否指物质任意消所说的毁灭自己，是否指物质任意消灭呢？如何解释？灭呢？如何解释？15技能教育16技能教育
