《七年级语文上册 第20课《记 铭 说 志四篇》爱莲说课件 长版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第20课《记 铭 说 志四篇》爱莲说课件 长版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标1.分析品味语言，明确莲花的君子品格。2.掌握本文托物言志和衬托的表现手法。1.文章题为文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我对说说我对莲花的爱莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）（请用文中的语句回答）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，香远益清，亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。1.文章题为文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我对说说我对莲花的爱莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）（
2、请用文中的语句回答）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，香远益清，亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。2.这些句子是从哪些方面来写莲花的？这些句子是从哪些方面来写莲花的？出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香香远益清益清亭亭亭亭净植植可可远观而不可而不可亵玩焉玩焉3.这些方面体现了莲具有怎样的品格？这些方面体现了莲具有怎样的品格？4.本文除了写莲，还写了哪本文除了写莲，还写了哪两种两种花？花？作者对它们的态度又是怎样作者对它们的态度又是怎样的，的，为什
3、么还要写这两种花为什么还要写这两种花 ？陶渊明个人档案陶渊明个人档案陶渊明陶渊明（ 365427），一名潜，字元亮，浔），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。青壮年时，有过阳柴桑（今江西九江）人。青壮年时，有过建功立业的抱负，先后任江州祭酒、镇军参建功立业的抱负，先后任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等官。因不满政治腐败、官场军、彭泽县令等官。因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵，于是在黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵，于是在405年四十一岁时弃官归田。解绶归隐后，饮酒年四十一岁时弃官归田。解绶归隐后，饮酒赋诗，安享赋诗，安享“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的的田园逸趣。田园逸趣。唐人的牡丹之爱牡丹唐代甫一登场,就得到了国君爱宠并予以大力推崇,视为奇赏,旋即名倾朝野,推之民间,使“赏牡丹”成为举国若狂的盛事。据李肇唐国史补载“京城贵游,尚牡丹三十馀年矣。每春暮,车马若狂,以不耽玩为耻。模仿例句，用托物言志的手法造句。模仿例句，用托物言志的手法造句。例句：我例句：我爱莲花，因花，因为它它出淤泥而不染，出淤泥而不染，恰如恰如清高正直，人格高尚的君子清高正直，人格高尚的君子。 我我爱，因，因为它它，恰如恰如。提示：提示：梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
