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1、教学目标教学目标1 1、学会选取某种事物，描绘它、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思的象征意义，借此抒发自己的思想感情想感情2 2、掌握顺向立意和逆向立意的、掌握顺向立意和逆向立意的方法。方法。一、立意一、立意1 1、通过某种事物的描状，表现某类、通过某种事物的描状，表现某类人或某个人的精神品质。人或某个人的精神品质。2 2、寓社会、世态、人生的某些哲、寓社会、世态、人生的某些哲理。（写此物含彼意；明写物暗喻理。（写此物含彼意；明写物暗喻人）人）3 3、要昭示人、感召人、激励人、要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考
2、、斗争、前进。鼓舞人生活、思考、斗争、前进。4 4、立意可发散性多元思维，从中、立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。选出最佳立意，也可逆向立意。二、选材1 1、或取不知名、不起眼的花草木石，、或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表现普通人的精神品质。人格化地表现普通人的精神品质。2 2、或取日月星辰、山川河流、雨雪雷、或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电，象征性地寄寓某种哲理。电，象征性地寄寓某种哲理。3 3、或取用品什物、家具器皿，、或取用品什物、家具器皿，形象化地反应一种思想感情。形象化地反应一种思想感情。4 4、或取家畜、飞禽、走兽，拟人、或取家畜、飞禽、走兽，拟人化地蕴
3、含某种思想。化地蕴含某种思想。三、语言三、语言1 1、诗化语言，饱含感情，含蓄深、诗化语言，饱含感情，含蓄深刻刻2 2、描物状形的语言是全文重点，要、描物状形的语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可而止。题语言宜少，适可而止。命题引导立意1、顺向立意、顺向立意(1)(1)耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳任怨。人格化地表现履坚定，任劳任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦默默奉献、埋头苦干的精神和干的精神和“得到的甚少，给予人得到的甚少，给予人的很多的很多”的品质的人。的品质的人。(2)(2)红叶、菊花：描写红叶
4、、菊花霜凌红叶、菊花：描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富，一种收获，一种精神财富。富，一种收获，一种精神财富。(3)(3)夕阳：描写夕阳：描写“夕阳无限好夕阳无限好”，依然，依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘愿奉献余热于人间的精老当益壮、甘愿奉献余热于人间的精神。神。(5)(5)梯子：描写梯子朴实无华，忍辱负梯子：描写梯子朴实无华，忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。了他人甘
5、愿做人梯的奉献精神。(6)(6)老树：描写老树饱经风雨雷电的考老树：描写老树饱经风雨雷电的考验，历经沧桑岁月，目睹世事变化。验，历经沧桑岁月，目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。和建设者。【例文一】 苔藓苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点
6、缀着大地。它在挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。也照样顽强地生长。苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。【例文二】 火柴火柴，细细的身子，绿色的头，它们火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小
7、。近百根火柴睡在一个平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。瞬。它它们为人人类做出的做出的贡献看上去献看上去简直微不足道，可是，如果直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜菜吗？当火柴？当火柴为人人类做出做出贡献的一瞬，也就是它献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它生命的最后一刻。它们牺牲了自牲了自己，燃起了一己，燃起了一团熊熊的火。它熊熊的火。它们不像蜡不像蜡烛，用
8、紫，用紫红光焰和光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的的时候像蜡候像蜡烛那那样淌下淌下伤心的眼泪，怜惜自己。它心的眼泪，怜惜自己。它们毫不犹豫，毫不犹豫，“嚓”地地一声，一声，转眼就成了灰烬。眼就成了灰烬。这短短暂的生命，竟的生命，竟给人人类带来了来了光和光和热，所以，我，所以，我说它它们是是伟大而崇高的！大而崇高的！习作训练题目：野草（小草）题目：野草（小草）提示：提示：1 1、从野草的生长情况联想它要求于人、从野草的生长情况联想它要求于人的甚少的品格。的甚少的品格。2 2、从野草的装扮大地，供人放牧等想、从野草的装扮大地，供人放牧等想象它给予人的甚多的品格。象它给予人的甚多的品格。3 3、从、从“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”的的诗句联想它的旺盛的生命力。诗句联想它的旺盛的生命力。
