《现代汉语语法之词、短语、句子》PPT课件

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1、实实词词名词名词（表人或物、表时间、表方位）（表人或物、表时间、表方位）动词动词（动作行为、发展变化、心理活动等）（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词形容词（表事物的形状、性质、状态）（表事物的形状、性质、状态）数词数词（含确数、概数、序数）（含确数、概数、序数）量词量词（表物量或动量）（表物量或动量）代词代词（含人称、疑问和指示代词）（含人称、疑问和指示代词）副词副词(用在动词或形容词前用在动词或形容词前)介词介词(用在名词或代词前用在名词或代词前)连词连词(起连接作用起连接作用)助词助词(起辅助作用起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义表附加的语气、动态或结构意义)叹词叹词(表示感

2、叹或呼唤应答表示感叹或呼唤应答)拟声词拟声词(摹拟事物的声音摹拟事物的声音)虚虚词词主谓短语：主谓短语：脸红、果实累累脸红、果实累累偏正短语：偏正短语：我的朋友、完全明白我的朋友、完全明白动宾短语：动宾短语：穿衣服、听他的穿衣服、听他的后补短语：后补短语：动补动补盛满；形补盛满；形补好极好极并列短语：并列短语：报刊杂志、听说读写报刊杂志、听说读写介宾短语：介宾短语：从北京来、比我高从北京来、比我高的字短语：的字短语：红的、买的、你的红的、买的、你的类型类型词与词的结合构成短语词与词的结合构成短语短语与短语构成单句短语与短语构成单句,单句与单句构成复句单句与单句构成复句,句句子是单句和复句的

3、合称子是单句和复句的合称单单句句主谓句主谓句动词谓语句动词谓语句非主谓句非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句由其他短语或单个词构成的单句句子的句子的成分成分主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语中心语中心语句子的句子的用途用途陈述句陈述句疑问句疑问句祈使句祈使句感叹句感叹句不同句式的选择和运用不同句式的选择和运用主动句主动句被动句被动句肯定句肯定句否定句否定句形容词谓语句形容词谓语句名词谓语句名词谓语句主谓谓语句主谓谓语句复复句句并列复句并列复句递进复句递进复句选择复句选择复句转折复句转折复句因果复句因果复句假设复句假设复句条件复句条件复句语法知识语法知识词词l四只手拨着

4、两颗头四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹影，至于半点钟之久了。的虹影，至于半点钟之久了。l“好了，好了！好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。看的人们说，大约是劝解的。l“好，好！好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。还是煽动。“好！好！”与与“好了！好了！”仅仅是一个虚词仅仅是一个虚词“了了”的有无，的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个两者的表达意思就迥然不同。这一个“了了”字描画出字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。“好！好！”与与“好了！好了

5、！”鲁迅先生的小说鲁迅先生的小说阿阿Q Q正传正传第五章第五章“生计问题生计问题”中中有一段关于阿有一段关于阿Q Q与小与小D D势均力敌、难分胜负的势均力敌、难分胜负的“龙虎斗龙虎斗”的描写：的描写：l实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.l无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。l（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人

6、或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。（四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。l虚词虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关

7、系。l汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。l（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。三、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段

8、之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等。l（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。（五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。课堂活动：形形色色的课堂活动：形形色色的“的的”l区别“的、得、地”。l“的”的用法：助词语气词：修饰语和中心语之间，作为定语的标志修饰语和中心语之间，作为定语的标志放在词或词组的后边，组成名词性放在词或词组的后边，组成名词性“的的”字短字短语语

9、与与“什么什么”组合，表示组合，表示“等等、之类等等、之类”的意思的意思插在动宾短语中间，表示过去发生的事情插在动宾短语中间，表示过去发生的事情陈述语气，表示情况确实如此。常与陈述语气，表示情况确实如此。常与“是是”连用，连用，“的的”的后面补不出中心语。的后面补不出中心语。语气词语气词“的的”和助词和助词“的的”的区别的区别l“的的”的后面能不能添相应的名词。的后面能不能添相应的名词。能添加的是能添加的是助词，不能添加的是语气词助词，不能添加的是语气词。l删去删去“是、的是、的”之后，句子的基本意思改变没之后，句子的基本意思改变没有；有；改变了的，改变了的，“的的”是助词，相反就是语气

10、词是助词，相反就是语气词。那岸上站着的一群人是看划龙船的。那岸上站着的一群人是看划龙船的。他是会来的。他是会来的。他今天会回来的。他今天会回来的。助词助词语气词语气词语气词语气词人判断下面句子中的判断下面句子中的“的的”是助词还是语气是助词还是语气词词l是一九五三年秋天由师范学校毕业的是一九五三年秋天由师范学校毕业的l这个区的中心小学这个区的中心小学l当了教师的他当了教师的他l中学生的生活习惯中学生的生活习惯l对他的意见对他的意见l个人的勇气个人的勇气l平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨任务的区委会任务的区委会助词助词助词助词助词助词助词助词助词助

11、词助词助词语气词语气词l是做不成任何事情的是做不成任何事情的l别的原因别的原因l媒人的天平媒人的天平l经他介绍而成家的经他介绍而成家的l闹过离婚的闹过离婚的l提过这个意思的提过这个意思的l打架吵嘴什么的打架吵嘴什么的l他十点钟到的北京他十点钟到的北京助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词语气词语气词助词助词下面的词组中间能不能加下面的词组中间能不能加“的的”候补党员候补党员师范学校师范学校生活习惯生活习惯夜晚记日记夜晚记日记天平不准天平不准抓破了鼻子抓破了鼻子中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。中间可以加“的”，但加后结构

12、和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。判断下面句子括号必须加判断下面句子括号必须加“的的”字的一组。字的一组。为实施西部大开发战略，加快当地经济（为实施西部大开发战略，加快当地经济（）发展，）发展，国家将在西部新建十大工程。国家将在西部新建十大工程。天文学家在太阳系外共发现天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（颗行星，它们（）存）存在是通过间接渠道推出来的。在是通过间接渠道推出来的。风险投资的注入可以使你（风险投资的注入可以使你（）钱袋立即充盈，有实）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。力去市场拼抢厮杀谋求发展。他有他有“乒坛黑马乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是之

13、称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（欧亚高手取胜（）最大障碍。）最大障碍。A、 B、 C、 D、l “它们存在它们存在”是一个主谓结构，加是一个主谓结构，加“的的”后变成偏正后变成偏正结构。结构。的主语位置需要名词性的词组，因而要加的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的的”。中中“取胜取胜”不能直接修饰不能直接修饰“障碍障碍”，没，没有有“的的”，这句话就不连贯了。，这句话就不连贯了。注意虚词的特殊表意作用。注意虚词的特殊表意作用。选择准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。 1、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科考理科考理科？（？（A、或者、或者

14、B、还是）、还是） 2、他非常用心地写生，、他非常用心地写生，野地里刮野地里刮起沙来都不知道。（起沙来都不知道。（A、以致、以致 B、以至）、以至） 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地地看了一阵。（看了一阵。（A、又、又 B、再）、再） BBA 1、或者，、或者，不能用于疑问句，只能用于肯定句不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。中表选择。 2、均为连词。以至，表示在时间、数量、程均为连词。以至，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；以致，用于下半句开头，表度、范围上的延伸；

15、以致，用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。果。 3、在表示动作重复或继续时，、在表示动作重复或继续时，“再再”，多用，多用于未实现的动作，于未实现的动作，“又又”用于已实现的动作。用于已实现的动作。总结一：总结一：有些虚词，在使用过程中有有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有规定，只有了解了解这些规定性这些规定性用法用法，才能做到准确运用。才能做到准确运用。要了解用法要了解用法,一靠一靠积累积累,二可在二可在辨析时辨析时造造些熟悉的些熟悉的句句子加以子加以类比类比.l

16、注意虚词在句中的位置。注意虚词在句中的位置。(1) 张大夫张大夫把把病人的病情没搞清楚就开处方，这病人的病情没搞清楚就开处方，这是不是不负责任的表现。负责任的表现。（2）他）他因为因为名字中有个名字中有个“海海”字，所以大家都叫字，所以大家都叫他他“海海哥哥”。（3）顾老师）顾老师除了除了懂日语外，教地理的周老师也懂懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。得日语。（4） “3月月17日，日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸奥委会。第二天，世界各大报纸关于关于这起震惊国这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道际体坛的事件都作了详细报道”。 l例例(1

17、)中的否定副词中的否定副词“没没”应该放在应该放在“把把”字的前面，字的前面，该句却放在了该句却放在了“搞清楚搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。之前，导致位置错位的毛病。l例（例（2）“因为因为”应放在句首，因为该句两个分句的应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。主语不同。l例（例（3）“除了除了”应放在首句，因为该句陈述的对象应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师是周老师,而不是顾老师而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师若该句陈述对象为顾老师,则则“除了除了”应放在应放在”顾老师顾老师”之后，如，顾老师除了懂之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。日语外，还懂英语。l例（例（4）这句就犯了

18、虚词）这句就犯了虚词“关于关于”位置不当的毛病。位置不当的毛病。“关于关于事件事件”这个介宾短语不能放在主语后面，这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报世界各大报纸纸”前，或者将前，或者将“关于关于”改成改成“对于对于” ，“关于关于”放放在句首，在句首，“对于对于”放在句首或句中放在句首或句中。总结二：总结二：使用虚词，要注意它们在句中使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。甚至会改变句子原

19、意。一是否定副一是否定副词词在把字句、被字句中在把字句、被字句中放在放在“把把”“被被”字之前字之前；一是复句中关联；一是复句中关联词的位置：分句间的词的位置：分句间的主语一致时主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。放在主语的前面。判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。人家的进度人家的进度就要超过咱们了，咱们得加油就要超过咱们了，咱们得加油啊！啊！你不了解情况就大发议论，你不了解情况就大发议论，太主观了吧？太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路敏敏捷。捷。A、

20、马上、马上不免不免更加更加 B、马上、马上未免未免更加更加C、立刻、立刻不免不免越发越发 D、立刻、立刻未免未免越发越发l“马上马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而而“立刻立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“未免未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；观评价；“不免不免”表示客观上不容易避免表示客观上不容易避免。“越发越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用较时

21、，不能用“越发越发”，必须用，必须用“更加更加”。语法知识语法知识短语短语1.是由词和词构成的。是由词和词构成的。“老师老师”是词是词,“学生学生”是词是词,“老师学生老师学生”则是短语则是短语2.组合不限于两个词组合不限于两个词,有时是三个或多个词。有时是三个或多个词。“老师学生老师学生”是短语是短语,“老师家长学生老师家长学生”也是短语也是短语3.可以借助虚词组成短语。可以借助虚词组成短语。老师和学生老师和学生学生的父亲学生的父亲短语短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。词之间是平等

22、的联合，没有轻重主次之分。并列短语并列短语名词名词+名词名词桃花杏花桃花杏花并列词与词之间结构关系关系:老师和学生老师学生并列动词动词+动词动词调查研究调查研究并列又说又笑又说又笑并列形容词形容词+形容词形容词天真活泼天真活泼并列紧张而激烈紧张激烈并列并列并列平等平等偏正短语偏正短语由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。前面的词和后面词的关系关系:修饰修饰(偏偏)与被修饰与被修饰(正正)即修饰词修饰词(偏偏)+中心语中心语(正正)如小小的船修饰词(偏)小小的船修饰中心语(正)我的同学我的同学修饰修饰词修饰词+名词名词(中心语中心语)修饰词修饰词+动词动词(中心语中心语

23、)认真学习认真学习修饰痛苦地挣扎痛苦地挣扎修饰修饰词修饰词+形容词形容词(中心语中心语)多么美丽多么美丽修饰十分努力十分努力修饰动动宾短语宾短语由动词和它的宾语组成。 (宾语宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)前面词和后面词的关系关系:支配和被支配支配和被支配动词动词+宾语宾语(动词的对象动词的对象)即如:吃雪糕吃雪糕支配(动词)(宾语)动词动词+名词宾语名词宾语学习语文学习语文支配动词动词+代词宾语代词宾语提醒他们提醒他们支配热爱大家热爱大家支配动补短语动补短语是由动词和补语构成的短语。 (补语补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分)前面词和后面词的关系关系动词动词+补充

24、说明部分补充说明部分如:掉下去下去“下去”用来补充说明”掉”的结果洗得干净干净“干净”用来补充说明”洗”的结果动动宾和动补的区别动动宾宾动补动补宾语受动词支配,表示动作的对象补语不受动词支配,对动词起补充说明作用,表示结果看电视电视“看”的对象是”电视”看了一天一天“一天”是看的”结果”再看二例买西瓜西瓜买了两个了两个形补短语形补短语形容词和补语组成的短语。形容词和补语组成的短语。前面词和后面词的关系关系形容词形容词+补充说明部分补充说明部分如:热死了热(形)+死了(补语)“死了”补充说明”热”的程度冻得麻木冻(形)+得麻木(补语)“得麻木”补充说明”冻”的结果练习练习.找出下面句子中的形补短

25、语找出下面句子中的形补短语1.这个家伙精得很。2.今晚静得出奇。再如: 好起来激动得哭了好得多主谓短语主谓短语由主语和谓语组成。由主语和谓语组成。主语主语:陈述的对象对象谓语谓语:陈述的内容内容(即主语怎么了)前面词和后面词的关系关系:被陈述和陈述被陈述和陈述,被说明和说明的关系被说明和说明的关系如:身体身体健康健康身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容)意思即这个短语是陈述有关身体的事情，身体怎么样了 ?陈述的内容是健康。即主语主语(名词，代词）名词，代词）+谓语谓语(动词动词,形容词形容词)成绩成绩提高提高成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)再如:天气坏精力充沛孩子笑春天到

26、荔枝成熟大家鼓掌短短语语并列短语并列短语偏正短语偏正短语动宾短语动宾短语动补短语动补短语形补短语形补短语主谓短语主谓短语前后关系前后关系例子例子并列平等飞机大炮修饰(偏) +被修饰(正) 红的太阳支配(动)+被支配(宾) 踢足球动词+补充说明部分(补) 听明白形容词+补充说明部分(补) 红得发紫被陈述(主)+陈述(谓) 阳光灿烂小结判断下列短语的类型判断下列短语的类型猫和老鼠捉泥鳅春天的故事红得像苹果春天来了热烈欢迎米老鼠和唐老鸭我的祖国孔融让梨十五的月亮看月食心太软唱起来痛死了又高又大写了三篇纪念白求恩空气清新说得好三心二意采菊花答案答案

27、:并列短语并列短语:猫和老鼠米老鼠和唐老鸭又高又大三心二意偏正短语偏正短语:春天的故事热烈欢迎我的祖国十五的月亮动宾短语动宾短语:捉泥鳅看月食纪念白求恩采菊花动补短语动补短语:唱起来写了三篇说得好形补短语形补短语:红得像苹果痛死了主谓短语主谓短语:春天来了孔融让梨心太软空气清新语法知识语法知识单句单句句子成分标识符号l主语主语 “= ” 划在主语下面划在主语下面l谓语谓语 “ ” 划在谓语下面划在谓语下面l宾语宾语 “” 划在宾语下面划在宾语下面l定语定语 “( )” 用在定语前后用在定语前后l状语状语 “ ” 用在状语前后用在状语前后l补语补语 “” 用在

28、补语前后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分返返回回另：独立成份另：独立成份 “”1、主语、主语：是一句话陈述的是一句话陈述的对象，表示对象，表示谁谁或或什么什么；主主要由要由名词名词、代词代词充当，动充当，动词、形容词、数量词及其词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：短语也可充当主语。如：回家的感觉回家的感觉又不知不觉涌上心头又不知不觉涌上心头。 _返返回回l世界人民爱和平。（名词）l他是我们的经理。（代词）l全球经济一体化是世界经济发展的方向。l（主谓短语名物化）2、谓语、谓语：是对主语加以是对主语加以陈述的，说明主语陈述的，说明主语怎么样怎么样或或是什么是什么。一般由

29、一般由动词动词和和形容词形容词充当。如：充当。如：战士们战士们英勇顽强英勇顽强。你你是是学生。学生。返返回回是由名词性短语充当谓语的句子是由名词性短语充当谓语的句子如如: :今天星期六.昨天晴天.小李,广东人.他才十六岁.窗外一片月光.名词谓语句名词谓语句返返回回动词谓语句动词谓语句是由动词性词语充当谓语的句子如:我们的理想实现了. 阳光照着整条街道.长江三峡留下了许多人的梦. 我们以前讨论过.返返回回形容词谓语句形容词谓语句由形容词性词语充当谓语的句子如如:海风海风特别凉爽特别凉爽.这个地方太美了.太阳暖洋洋的.说话要简洁些.他的个子比我高.返返回回主谓谓语句主谓谓语句是由主谓短

30、语充当谓语的句子是由主谓短语充当谓语的句子如如:任何困难任何困难他都能克服他都能克服.他一口水都不喝.他一向态度和蔼.这孩子，我也疼他 .全班同学，我就服你.返返回回3、宾语、宾语：是动词谓语后边是动词谓语后边的连带成分的连带成分, ,表示动作行为表示动作行为涉及的人或事物涉及的人或事物. . 它一般它一般可以回答动作行为涉及的可以回答动作行为涉及的是是“谁谁”或或“什么什么”的问的问题题. .一般由一般由名词名词和和代词代词充当充当. .如：如：大家喜欢大家喜欢游泳游泳. . 他给他给我我一本一本书书（双宾语）（双宾语）返返回回4、定语、定语：定语是名词前边的定语是名词前边的修饰语，对名

31、词起修饰语，对名词起修饰限制修饰限制作作用用。名词、动词、形容词、数名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。量词和短语充当定语。“的的”是定语的标志是定语的标志。如：。如：（浅浅的）（浅浅的）月光流进了村子月光流进了村子. .注意：定语后置注意：定语后置如如: 荷塘的四面长着许多树荷塘的四面长着许多树, ,( (蓊蓊蓊郁郁的蓊郁郁的) )返返回回l红色的花。（形容词）l四双袜子。（数量词）l他今天穿了件呢子大衣。（名词）l这是我的意见。（代词）5、状语、状语：状语是谓语前边状语是谓语前边的修饰语的修饰语,对谓语对谓语起起修饰修饰作作用用.副词、形容词、表时间副词、形容词、表时间(处所处

32、所)的名词和短语充当状的名词和短语充当状语语.“地地”是状语的标志是状语的标志.如：如：汽车汽车在望不到边际的高在望不到边际的高原上原上奔驰奔驰. .（介宾短语）（介宾短语）返返回回6、补语、补语：补语是谓语后边的补语是谓语后边的连带成分连带成分, ,对谓语对谓语起起补充说明补充说明作用作用. .它可以回答它可以回答 “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等等问题问题. .形容词、动词、代词、形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当副词、数量词和短语可以充当补语补语. .“得得”是补语的标志是补语的标志. .如：如：辘轳上那长满黑斑的麻绠辘轳上那长满黑斑的麻绠

33、, ,依然牢牢地吊着我的心事依然牢牢地吊着我的心事, ,绷绷得得 . .返返回回7、独立成分l不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动灵活，往往能够自由移动l呼语：词、短语呼语：词、短语同志们，加油干哪！l应答语：词应答语：词好，编写方案就这么定了l感叹语：叹词感叹语：叹词啊，祖国母亲l插说：词、短语插说：词、短语那满山的枫树，你看，叶子全红了昨天的书展少说也有几万人参加语文基础知识手册语文基础知识手册P141成分口诀成分口诀主、谓、宾主、谓、宾定、

34、状、补定、状、补主干、枝叶分清楚主干、枝叶分清楚定语常在主宾前定语常在主宾前谓前状语、谓后补谓前状语、谓后补句子的主干句子的主干所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.找句子主干找句子主干应注应注意意第一第一, ,找主干的方法主要适用于长句找主干的方法主要适用于长句. .第二第二, ,找主干也要考虑与以上的合情找主干也要考虑与以上的合情合理合理, ,可留下一些必不可少的词语可留下一些必不可少的词语. .第三第三, ,找主干时遇到否

35、定词要把否定找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来词一起摘出来. .请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。人家的灯光。2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。独厚的生存下来。1、我应该感谢灯光。答案2、日华和月华出现。 3、天空布满了。4、蟹生存。句子成分标识符号l主语主语 “= ” 划在主语下面划在主语下面l谓语谓语 “ ” 划在谓语下面划在谓语下面l宾语

36、宾语 “” 划在宾语下面划在宾语下面l定语定语 “( )” 用在定语前后用在定语前后l状语状语 “ ” 用在状语前后用在状语前后l补语补语 “” 用在补语前后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分返返回回另：独立成份另：独立成份 “”单句成分划分l基本模式l（定语）+主语+状语+谓语+（定语）+宾语+补语l他今天穿了（件）（呢子）大衣l“”前为主语，后面为谓语。复杂单句的形成l人喜欢网络。l（年轻）人喜欢（信息量大的）网络。l（追加定语）l（年轻）人非常喜欢（信息量大的）网络。l（追加状语）l（年轻）人喜欢（信息量大的）网络到了如痴如醉的地步。l（追加补语）句子成分句子成分分析实例分析

37、实例1例句例句：全体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。 = (全体全体) 同学同学都都做做完了完了(语法语法)作业作业 = 划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句子成分分析实例句子成分分析实例2句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、说话、说话要要简洁简洁一些一些。 4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过(许多人的许多人的)梦。梦。语法知识语法知识特殊句子成分特殊句子成分特殊句子成分特殊句子成分多层定

38、语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+ +数量数量+ +各种短语各种短语+ +形容词形容词+ +名词名词句例句例：（国家队里）的（一位）（有二十国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+ +何地何地+ +副词副词+ +形容词形容词+ +介宾短语介宾短语句例句例：昨天昨天在休息室里在休息室里都都热热情地情地同他同他交谈。交谈。分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮

39、起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间已经完成了(全年)的任务。2、 (薄薄)的轻雾浮起。3、我家忽而遭了(一场很大)的变故。4、我已经读过了。5、天气比屋子里冷得了。6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。、那是一个夏天的中午

40、，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅、沙锅可以可以炖豆腐。炖豆腐。2、前面围着、前面围着(一圈一圈)人。人。3、明天这个时候明天这个时候,我们我们就可以就可以走出戈壁滩走出戈壁滩4、(那是一个夏天的中午那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。院子里静悄悄的。5、(顽强的顽强的)毅力毅力可以可以征服征服(世界上任何一座世界上任何一座)高峰

41、高峰6、观众们、观众们在两旁，一个个在两旁，一个个看得看得。7、他们、他们几个一阵风似的几个一阵风似的跑跑。练习二：划分下列句子的主要成分练习二：划分下列句子的主要成分1 1、整齐比不整齐好。、整齐比不整齐好。2 2、信不信由你。、信不信由你。3 3、拆台比搭台容易得多。、拆台比搭台容易得多。4 4、他不参加也好。、他不参加也好。5 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。6 6、他说的是标准的普通话。、他说的是标准的普通话。练习二：划分下列句子的主要成分练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐、整齐比不整齐好。好。2、信不信、信不信由你。由你。3

42、、拆台比搭台、拆台比搭台容易容易。4、他不参加、他不参加也好。也好。5、(老年人老年人)上大学上大学已经已经不是不是(个个)新鲜事儿了。新鲜事儿了。6、他说的、他说的是是(标准的标准的)普通话。普通话。练习三、划分下列句子成分l1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。l2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。l3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。l4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们l5、生长在江南

43、的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。练习四、划分下列句子成分l1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。l2、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。l3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。句子成分标识符号l主语主语 “= ” 划在主语下面划在主语下面l谓语谓语 “ ” 划在谓语下面划在谓语下面l宾语宾语 “” 划在宾语下面划在宾语下面l定语定语 “( )” 用在定语前后用在定语前后l状语状语 “ ” 用在状语前后用在状语前后l补语补语 “” 用在补语前

44、后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分另：独立成份另：独立成份 “”“”前为主语，后面为谓语。前为主语，后面为谓语。1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里

45、突然感到万分沉重。 14、他推开门走进去站在桌子前。 15、连长命令我们马上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。作业：作业：划划分分句句子子成成分分语法知识语法知识复句复句复复句句l复句：由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句组成的句子。l组成复句的单句叫分句分句。l分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的类型l并列关系并列关系：平列式、对比式：平列式、对比式l承接关系承接关系：按顺序叙述：按顺序叙述l递进关系递进关系：分句之间表示意义上层进：分句之间表示意义上层进l选择关系选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一：或此或彼、非此即彼、选一舍一l转折关系转折关系：重转式、

46、轻转式：重转式、轻转式l因果关系因果关系：前因后果、前果后因：前因后果、前果后因l假设关系假设关系：前句假设，后句是假设的结果：前句假设，后句是假设的结果l条件关系条件关系：充分条件、必要条件、无条件：充分条件、必要条件、无条件l目的关系目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等：以、以便、为的是、免得、以免等l解说关系解说关系：指不相连的复指中的复句。：指不相连的复指中的复句。各种关系的复句举例一、并列关系：1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。二、承接关系：1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔

47、波。2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。三、递进关系：1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。各种关系的复句举例l四、选择关系：l1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。l2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。l五、转折关系：l1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。l2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。l六、因果关系：l1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。l2、七斤嫂这时从直觉上觉得事

48、情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。各种关系的复句举例七、假设关系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。八、条件复句：1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。九、解说关系：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。十、目的关系：1、你们仔细商量商量，以免出差错。单、复句的区别l1、几个单句形式连、几个单句形式连用，在结构上互不用，在结构上互

49、不包含，即互不作句包含，即互不作句子成份，是复句。子成份，是复句。l1、如果某个单句形、如果某个单句形式（主谓短语）甚式（主谓短语）甚至是复句形式作句至是复句形式作句子中的某个成份，子中的某个成份，是是单句单句例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月光。3、肉香，油多。以上为复句4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。以上为单句单、复句的区别l2、主语承前省或蒙、主语承前省或蒙后省的几个单句形式后省的几个单句形式之间，有语音停顿，之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号书面上

50、用逗号或分号隔开，是复句。隔开，是复句。l2、只有句中没有逗、只有句中没有逗号隔开的并列关系的号隔开的并列关系的动词短语、形容词短动词短语、形容词短语和连动短语作谓语语和连动短语作谓语的句子才是的句子才是单句单句。例二1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。以上为单句单、复

51、句的区别l3、复句中各个分句、复句中各个分句之间的意义关系常用之间的意义关系常用关联词语来表示，但关联词语来表示，但并非所有的复句都使并非所有的复句都使用关联词语。用关联词语。l3、也有在单句中使、也有在单句中使用关联词语的，关联用关联词语的，关联词语连接的是句子成词语连接的是句子成份而不是份而不是分句分句。例三1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本

52、国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。以上为单句多重复句l多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。l1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。l2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。l3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。l4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能

54、能完成项任务。l5、孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。承接划分规则l1 1、步骤：、步骤：l统览全局，找出第一层关系。统览全局，找出第一层关系。l观察分出的两部分，是复句的，重复第一层的思路。观察分出的两部分，是复句的，重复第一层的思路。l依次类推，分析进一层的关系依次类推，分析进一层的关系l2 2、方法：、方法：l看分号，确定第一层；如果没有分号，另作分析。看分号，确定第一层；如果没有分号，另作分析。l看关联词语。对有关联词语的复句，要充分借助关联看关联词语。对有关联词语的复句，要充分借助关联词来进行分析。词来进

55、行分析。l看逻辑关系。对没有关联词的复句，则要仔细辨析分看逻辑关系。对没有关联词的复句，则要仔细辨析分句与分句之间的逻辑关系。句与分句之间的逻辑关系。l顿号是句内标点，不做划分。顿号是句内标点，不做划分。指明分句间的关系 l1、我赞美洞庭湖的珍珠，更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，赞美他们战天斗地的精神。l2、因为接连上了一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十几个钟头，我已经困软得像一团棉花了。l3、母亲把八个孩子一手养大成人，可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子。l4、在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。l5、里面当然没有

56、白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉。l6、周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，亲自打电话来询问我的情况。l7、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是要炫耀一下自己的新衣服。l8、镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也和她说话，但笑容却冷冷的了。l9、缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，即使口号减得调门很高，也是没有生命力的。l10、绝对的同甘共苦，是不能实现的，也是不必要的；相对的同甘共苦是必要的，也是可能的。关联词语搭配形式一览表 (一)并列关系边边既不也不有有又又既更既还

57、既又时而时而既不又不既也一边一边一面一面有的有的有时有时一来二来一则二则一会儿一会儿有时候有时候一方面(另)一方面有有还有(二)递进关系不但还不但也不光还不仅而且不仅还连都不只又单就不但并且不但而且别说就是不单还不但反而不但更不但相反不光而且不光就是不光也不仅反而不仅就是不仅甚至不仅也不仅尤其不只还非但反而非特还(三)因果关系由于因此惟其所以为了所以因为才因为便因为就因为以致因为因而由于所以因为因而既然所以所以是为了之所以是因为所以(是)因为 (四)假设关系即使也假如就就是也就算也如果就如果那么就算总既令是也即使还即使总假使也哪怕都倘若便要不是还要不是就纵使也若是则如果连也 (五)转折关系尽管但是尽管还是尽管可尽管却虽然可是虽然却虽说但固然不过固然但尽管也虽然可虽然然而虽说也幸而否则虽则也幸亏不然虽然但(是)虽然还是 (六)选择关系不是而是不是就是宁愿也不是是不就除了就宁不或许或许所以是为了之所以是因为所以(是)因为温馨提示：本PPT课件下载后，即可以编辑修改，也可以直接使用。（希望本PPT课件对您有所帮助）

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《现代汉语语法之词、短语、句子》PPT课件

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