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1、高考物理选择题的解法高考物理选择题的解法技巧及增分策略技巧及增分策略枣庄十八中枣庄十八中高翠高翠一、选择题的特点、功能及类型一、选择题的特点、功能及类型1、特点、特点(1)试题结构严谨，逻辑性强试题结构严谨，逻辑性强(2)信息量大，覆盖的知识面广信息量大，覆盖的知识面广（3）有较强的偶然性和可猜测性）有较强的偶然性和可猜测性2、功能、功能(1)选择题考查的知识覆盖面较大选择题考查的知识覆盖面较大。(2)选择题对学生能力的考查较为选择题对学生能力的考查较为全面。全面。(3)选择题客观性强、检测的信息选择题客观性强、检测的信息度高度高3、类型、类型识记识记水平类水平类(1)组合型组合型(2)填空型
2、填空型(3)判断型判断型(4)比较型比较型理解理解水平类水平类(1)内涵型内涵型(2)发散型发散型(3)因果型因果型运运用水平用水平类类（1）知识点相对独立型：）知识点相对独立型：(2)图线型图线型(3)信息型信息型(4)计算型计算型（5）综合型）综合型二、知识点及解题二、知识点及解题方法技巧方法技巧14下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A在光电效应实验中，遏制电压与在光电效应实验中，遏制电压与入射光的频率无关入射光的频率无关B的半衰期是的半衰期是5天，天，12g的的经过经过15天后衰变了天后衰变了1.5gC粒子的散射实验是卢瑟福建立原子核式结构粒子的散射实验是卢瑟福建立原子核式结构模型
3、的重要依据模型的重要依据D根据玻尔理论可知，氢原子辐射出一个光子后，根据玻尔理论可知，氢原子辐射出一个光子后，氢原子的电势能增大，核外电子的速度减小氢原子的电势能增大，核外电子的速度减小C该题考查该题考查粒子散射实验、光电效应、能级与跃迁以及半粒子散射实验、光电效应、能级与跃迁以及半衰期的应用，解决本题的关键知道从高能级向低能级跃迁衰期的应用，解决本题的关键知道从高能级向低能级跃迁吸收光子，以及知道原子的能量等于电子动能和电势能的吸收光子，以及知道原子的能量等于电子动能和电势能的总和，通过动能的变化可以得出电势能的变化。总和，通过动能的变化可以得出电势能的变化。35原子物理原子物理汤姆生发现电
4、子开始了人们对原子核内部的研究；汤姆生发现电子开始了人们对原子核内部的研究；发现质子的核反应方程是发现质子的核反应方程是147N+42He178O+11H自由核子组成原子核时自由核子组成原子核时,其质量亏损所对应的能量等于其质量亏损所对应的能量等于该原子核的结合能该原子核的结合能D17宇航宇航员乘坐宇宙乘坐宇宙飞船登上某星球，在船登上某星球，在该星球星球“北极北极”距星球表面附近距星球表面附近h处自由自由释放一个小球，放一个小球，测得落地得落地时间为t，已知，已知该星球半径星球半径为R，自，自转周期周期为T，万有引力常量万有引力常量为G。下列。下列说法正确的是法正确的是( )A该星球的平均密度
5、星球的平均密度为B该星球的第一宇宙速度星球的第一宇宙速度为C宇宙宇宙飞船船绕该星球做星球做圆周运周运动的周期不可能小于的周期不可能小于TD如果如果该星球存在一星球存在一颗同步同步卫星，其距星球表面星，其距星球表面高度高度为A天体运动天体运动天体运动天体运动某行星外围有一圈厚度为某行星外围有一圈厚度为d的发光的物质，的发光的物质，简化为如图甲所示模型，简化为如图甲所示模型，R为该行星除发光为该行星除发光带以外的半径；现不知发光带是该行星的组带以外的半径；现不知发光带是该行星的组成部分还是环绕该行星的卫星群，某科学家成部分还是环绕该行星的卫星群，某科学家做了精确地观测后发现：发光带绕行星中心做了精
6、确地观测后发现：发光带绕行星中心的运行速度与到行星中心的距离的运行速度与到行星中心的距离r的关系如图的关系如图乙所示（图中所标乙所示（图中所标v0为已知），则下列说法为已知），则下列说法正确的是（正确的是（）A发光带是该行星的组成部分发光带是该行星的组成部分B行星表面的重力加速度行星表面的重力加速度g=C该行星的质量该行星的质量D该行星的平均密度为该行星的平均密度为B19如图所示，理想变压器的原、如图所示，理想变压器的原、副线圈匝数比为副线圈匝数比为2：1，原线圈通过、，原线圈通过、灯泡灯泡L1与正弦式交流电源相连，与正弦式交流电源相连，电源电压恒定，副线圈通过导线与电源电压恒定，副线圈通过导
7、线与灯泡灯泡L2和和L3相连，三个灯泡规格完相连，三个灯泡规格完全相同。开始时开关全相同。开始时开关S处于断开状态处于断开状态当当S闭合后，所有灯泡都能发光闭合后，所有灯泡都能发光下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A闭合开关闭合开关S后，灯泡后，灯泡L1和和L2亮度相同亮度相同B闭合开关闭合开关S后，灯泡后，灯泡L1变亮，灯泡变亮，灯泡L2的变暗的变暗C闭合开关闭合开关S后，灯泡后，灯泡L2两端的电压不变两端的电压不变D闭合开关闭合开关S后，变压器原线圈的输入功率不变后，变压器原线圈的输入功率不变AB变压器及远距变压器及远距离输电离输电变压器及远距变压器及远距离输电离输电19如图所示，
8、理想变压器的原、如图所示，理想变压器的原、副线圈副线圈(其中副线圈的匝数可调节其中副线圈的匝数可调节)匝数比为匝数比为l：4，原线圈通入正弦式，原线圈通入正弦式交变电流，副线圈连接定值电阻交变电流，副线圈连接定值电阻R。若将副线圈的匝数减小若将副线圈的匝数减小80匝，电阻匝，电阻R的功率减小了的功率减小了36，则原线圈的，则原线圈的匝数为（匝数为（）A80B100C120D无法确定无法确定B16.如图所示，穿在一根光滑固定杆上的小球如图所示，穿在一根光滑固定杆上的小球A、B通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平方通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平方向成向成角，不计所有摩擦。当两球静止时，角
9、，不计所有摩擦。当两球静止时，OA绳绳沿竖直方向，沿竖直方向，OB绳与杆的夹角为绳与杆的夹角为，则下列说法，则下列说法正确的是（正确的是（）A小球小球A一定受到一定受到3个力的作用个力的作用B小球小球B可能受到可能受到4个力的作用个力的作用C小球小球A、B的质量之比的质量之比mA：mB=1：tanD小球小球A、B的质量之比的质量之比mA：mB=tan：1 D受力分析受力分析15质量相同的甲、乙两物体放在光滑水平地面上，分量相同的甲、乙两物体放在光滑水平地面上，分别在水平在水平力力F1、F2的作用下从同一地点、沿同一方向、同的作用下从同一地点、沿同一方向、同时运运动，其，其vt图象如象如图所示。
10、下列判断正确的是所示。下列判断正确的是A在在02s内，内，F1越来越大越来越大B在第在第4s末，末，F1=F2C在在04s内，两者逐内，两者逐渐靠近靠近D在在06s内，两者的最大距离大于内，两者的最大距离大于4m16在水平面上，一在水平面上，一辆质量量m=0.5kg的遥控玩具小的遥控玩具小车由静止开由静止开始做匀加速直始做匀加速直线运运动，当速度达到，当速度达到v=2.0ms时，立即关，立即关闭电机，直到小机，直到小车停止，小停止，小车的的vt图象如象如图所示。已知小所示。已知小车所受阻所受阻力大小不力大小不变，下列，下列说法正确的是法正确的是A小小车全程的平均速度大小全程的平均速度大小为1.
11、5msB电机提供的机提供的牵引力功率最大引力功率最大为2WC整个整个过程中程中牵引力做功引力做功为JD在第在第2s内玩具小内玩具小车所受冲量所受冲量为NsDC18M、N是某是某电场电场中一条中一条电场线电场线上的两点，若在上的两点，若在M点点释释放一个初速度放一个初速度为为零的零的电电子，子，电电子子仅仅受受电场电场力力作用，并沿作用，并沿电场线电场线由由M点运点运动动到到N点，其点，其电势电势能随能随位移位移变变化的关系如化的关系如图图所示，所示，则则下列下列说说法正确的是法正确的是A该电场该电场可能是匀可能是匀强强电场电场 B电电子运子运动动的的轨轨迹可能迹可能为为曲曲线线C电电子在子在M
12、点的加速度大于在点的加速度大于在N点的加速度点的加速度D电电子在子在M点的点的动动能小于在能小于在N点的点的动动能能CD电场电场电场电场20如如图所示，所示，a、b、c、d为某匀某匀强电场中的四个点，且中的四个点，且abcd、abbc，bc=cd=2ab=2L，电场线电场线与四与四边边形所在的平面平行。已知形所在的平面平行。已知a、b、d三点的三点的电势分分别为。一个。一个电电子子经过经过d点的速度点的速度大小大小为v0，方向与，方向与dc之之间的的夹角角为45，一段，一段时间后后经过c点。点。已知已知电子的子的电量量为e，不，不计电子的重力，子的重力，则（）Ac点的点的电势为10.0VB电场
13、强度的方向由度的方向由a指向指向cC电子从子从d点运点运动到到c点所用的点所用的时间为D电子从子从d点运点运动到到c点点电场力做功力做功为8eV21CD、EF是两条水平放置的阻是两条水平放置的阻值可忽略的平行可忽略的平行金属金属导轨，导轨间距距为L，在水平，在水平导轨的左的左侧存在存在磁感磁感应强度方向垂直度方向垂直导轨平面向上的匀平面向上的匀强磁磁场，磁感磁感应强度大小度大小为B，磁，磁场区域的区域的宽度度为d，如，如图所示。所示。导轨的右端接有一阻的右端接有一阻值为R的的电阻，左端与一弯曲的阻，左端与一弯曲的光滑光滑轨道平滑道平滑连接。将一阻接。将一阻值也也为R，质量量为m的的导体棒体棒从
14、弯曲从弯曲轨道上道上h高高处由静止由静止释放，放，导体棒最体棒最终恰好停在磁恰好停在磁场的右的右边界界处。已知。已知导体棒与水平体棒与水平导轨接触良好，且接触良好，且动摩摩擦因数擦因数为，则下列下列说法中正确的是法中正确的是 ( )A电阻阻R的最大的最大电流流为 B流流过电阻阻R的的电荷量荷量为C整个整个电路中路中产生的焦耳生的焦耳热为D电电阻阻R中中产产生的焦耳生的焦耳热为热为 AD磁场磁场综合综合21如如图所示两平行且无限所示两平行且无限长光滑金属光滑金属导轨MN、PQ与水平与水平面的面的夹角角为=37，两，两导轨之之间的距离的距离为L=1.0m，两，两导轨M、P之之间接入接入R=0.2的
15、的电阻，阻，导轨电阻不阻不计。在。在abcd区域内有方区域内有方向垂直于两向垂直于两导轨平面向下的磁平面向下的磁场I，其磁感，其磁感应强度度B0=1.0T，磁，磁场的的宽度度x1=1.0m在以在以连线以下区域有方向也垂直于以下区域有方向也垂直于导轨平面向平面向下的下的磁磁场场，磁感，磁感应强度度B=0.5T。一个。一个质量量为m=1.0kg的金的金属棒垂直放在属棒垂直放在导轨上，与上，与导轨接触良好，金属棒的接触良好，金属棒的电阻阻r=0.2。若金属棒在离若金属棒在离ab连线上端上端x0处由静止由静止释放，放，则金属棒金属棒进入磁入磁场I后恰好做匀速直后恰好做匀速直线运运动；金属棒；金属棒进入
16、磁入磁场后，后，经过经过ef时恰好又做匀速直恰好又做匀速直线运运动。cd与与ef之之间的距离的距离x2=10.0m。取。取g=10ms2。则下列下列说说法正确的是法正确的是（）A金属棒金属棒进入磁入磁场后，后，M点的点的电势高于高于P点的点的电势B金属棒金属棒经过ef时做匀速直做匀速直线运运动的速度的速度为9.6msC金属棒从开始运金属棒从开始运动到到经过ef这段段时间内，内，电阻阻R产生的生的热量量为11.4JD金属棒从开始运金属棒从开始运动到到经过ef所需所需时间为BCD三、错因及对策三、错因及对策（一一）错错因因分分析析1、单凭直觉经验，贸然判断而错选。、单凭直觉经验，贸然判断而错选。2
17、、注意力受干扰，主次不分而错选、注意力受干扰，主次不分而错选3、知识含混不清，模棱两可而错选。、知识含混不清，模棱两可而错选。4、不抓重点类比，仓促建模而错选、不抓重点类比，仓促建模而错选（二二）有有效效策策略略1、精钻高考试题、各地的诊断题，、精钻高考试题、各地的诊断题，洞悉命题规律。洞悉命题规律。2、整理归纳知识点、总结并进、整理归纳知识点、总结并进行分类记忆。行分类记忆。3、注重积累特例和二级结论，、注重积累特例和二级结论，提升做选择题的正确率。提升做选择题的正确率。4、加强定时训练，边训练边反、加强定时训练，边训练边反馈，再训练，再反馈，注重能力馈，再训练，再反馈，注重能力的循环提升。
18、的循环提升。临场考试时正确的做选择题的方法1合理地分配时间合理地分配时间高考物理一共高考物理一共8个选择题，按照高考选择题总时间个选择题，按照高考选择题总时间在在40一一50分钟的安排，物理选择题时间安排在分钟的安排，物理选择题时间安排在20一一25分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间（由分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间（由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些）在物理的比例应稍大些）在物理的8个选择题中，时间也个选择题中，时间也不能平均分配
19、，一般情况下，选择题的难度会逐渐不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要需要3分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般择题一般1分钟就能够解决了，分钟就能够解决了，8个选择题中，按个选择题中，按照照3:3:2或或2:4:2或或3:4:1的关系，一般有的关系，一般有23个简个简单题目，单题目，34个中档题目和个中档题目和12个难度较大的题目个难度较大的题目（开始时难题较少）（开始时难题较少）2、正确的思路解题、正确的思路解题(1)审题干审题干在审题干时要注意
20、以下三点：首先，明确选择的方向，在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择正向选择一般用即题干要求是正向选择还是逆向选择正向选择一般用“什么是什么是”、“包括什么包括什么”、“产生以上现象的原因产生以上现象的原因”、“这表明这表明”等表示；逆向选择一般用等表示；逆向选择一般用“错误的是错误的是”、“不正确不正确、“不是不是等表示其次，明确题干的要求，即等表示其次，明确题干的要求，即找出关键词句找出关键词句题眼。题眼。再次，明确题干规定的限再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具
21、体范围、层次、角度和侧面认真研究题干，做到心具体范围、层次、角度和侧面认真研究题干，做到心中有数之后再看选项。中有数之后再看选项。(2)审选项经过上面的细审题干，就可以对所有选项进行审选项经过上面的细审题干，就可以对所有选项进行批量处理，直接看出对还是错，实在不行，再对备选选项进批量处理，直接看出对还是错，实在不行，再对备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧，将有科行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除千万不要学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除千万不要被似是而非的被似是而非的“诱解诱解(引诱考生上当的解引诱考生上当
22、的解)”所迷惑。所迷惑。(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面常见的不定项选择题中题干和选项的关个重要方面常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：系有以下几种情形：第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选况下该选项不选第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选项的因果关系颠倒，这种情
23、况下的选项不选第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选这种情况下的选项可选第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。种情况下的选项一般可选。(4)每一个不会做或者做错的选择题，都要每一个不会做或者做错的选择题，都要盯着不放，一个个认真揣摩、消化：盯着不放，一个个认真揣摩、消化：对的对的选项，要问它为什么对，错的选项，要求说选项，要问它为什么对，错的选项，要求说出它为什么错，再考虑这个选项怎样改动后出它为什么错，再考虑这个选项怎样改动后它才是对的。它才是对的。将自己错得知识点用改错本将自己错得知识点用改错本记录下来，定期温故知新，这样不断地推敲，记录下来，定期温故知新，这样不断地推敲，不断地再回首，你的觉悟水平不断地再回首，你的觉悟水平对于物理对于物理知识的理解水平就能迅速提高，做选择题的知识的理解水平就能迅速提高，做选择题的错误率将很快降低。错误率将很快降低。
