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1、第六章 反比例函数3 反比例函数的应用1课堂节课课堂节课课堂小结课堂小结 什么是反比例函数? 反比例函数的图象是什么样子的? 反比例函数 ( 的性质是什么? 是常数， 0)y=xkkk2课堂节课课堂节课已知反比例函数 (k0) 当x0时，y随x的增大而减小，则一次函数y=kx-k的图象不经过第 象限.xyo因为k0 ,则-k0二意义： k0想一想：一次函数y=kx+b(k0)的图象的趋势和位置是怎样决定的？3课堂节课课堂节课深入探究深入探究 在一个反比例函数图象上任意取两点P、Q，过点P、Q分别作x轴和y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积分别记为S1和S2，则S1和S2之间有什么关系？说明理由
2、.4课堂节课课堂节课PQS S1 1S S2 2S1、S2有什么关系？为什么？RS3S1=S2S1、S2 、 S3有什么关系？为什么？S1=S2=S35课堂节课课堂节课PDoyx如图,点P是反比例函数 图象上的一点,PDx轴于D.则POD的面积为 .(m,n)1SPOD = ODPD = =1想一想：双曲线上点的横纵坐标之间有怎样的数量关系？解：设点P(m,n) 则有m n=26课堂节课课堂节课旧知回顾旧知回顾形状：反比例函数的图象是由两支双曲线组成的,因此称反比例函数的图象为双曲线.性质：当k0时,图象位于第一、三象限，在每一象限内，y随x的增大而减小；当k0.(5)请利用图象对(2)和(3
3、)作出直观解释,并与同伴交流.解:问题(2)是已知图象上的某点的横坐标为0.2,求该点的纵坐标;问题(3)是已知图象上点的纵坐标不大于6000,求这些点所处位置及它们横坐标的取值范围.实际上这些点都在直线P=6000下方的图象上.0.10.230006000S/m2p/pa11课堂节课课堂节课1.蓄电池的电压为定值.使用此电源时，电流I(A)与电阻R()之间的函数关系如图所示：(1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗?解:因为电流I与电压U之间的关系为IR=U(U为定值),把图象上的点A的坐标(9,4)代入,得U=36.所以蓄电池的电压U=36V.这一函数的表达式为:做一做12课堂
4、节课课堂节课(2)完成下表,并回答问题:如果以此蓄电池为电源的用电器电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?解:当I10A时,解得R3.6().所以可变电阻应不小于3.6.I/A345678910R/ 12 9 7.2 6 5.1 4.5 4 3.613课堂节课课堂节课2.如图，正比例函数y=k1x的图象与反比例函数 的图象相交于A，B两点，其中点A的坐标为(1)分别写出这两个函数的表达式;所以所求的函数表达式为:xyOAB解:(1)把A点坐标 分别代入y=k1x和 , 解得k1=2，k2=614课堂节课课堂节课(2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?与同伴交流?(2)B
5、点的坐标是两个函数组成的方程组 的另一个解.解得xyOAB15课堂节课课堂节课随堂练习随堂练习1.某蓄水池的排水管每时排水8m3,6h可将满池水全部排空.解:蓄水池的容积为:86=48(m3).(2)如果增加排水管,使每时的排水量达到Q(m3),那么将满池水排空所需的时间t(h)将如何变化?答:此时所需时间t(h)将减少.(3)写出t与Q之间的函数关系式;解:t与Q之间的函数关系式为:(1)蓄水池的容积是多少?16课堂节课课堂节课(4)如果准备在5h内将满池水排空,那么每时的排水量至少为多少?解:当t=5h时,Q=48/5=9.6m3.所以每时的排水量至少为9.6m3.(5)已知排水管的最大排
6、水量为每时12m3,那么最少多长时间可将满池水全部排空?解:当Q=12(m3)时,t=48/12=4(h).所以最少需4h可将满池水全部排空.17课堂节课课堂节课9.6 1245Q（m3）(6)画出函数图象,根据图象请对问题(4)和(5)作出直观解释,并和同伴交流.t（h）18课堂节课课堂节课（1）药物燃烧时y关于x的函数关系式为 ;自变量的取值范围是 ；药物燃烧后y与x的函数关系式为 . 为预防流行性感冒，某学校对教室采用药熏消毒药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间x（分钟）成正比例,药物燃烧后，y与x成反比例（如图所示）现测得药物8分钟燃毕，此室内空气中每立方米的含药量为
7、6毫克，请你根据题中所提供的信息，解答下列问题：0x10（3）研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时，才能有效杀灭空气中的病菌，那么此次消毒是否有效？为什么？20课堂节课课堂节课拓展延伸拓展延伸已知正比例函数已知正比例函数y=k1(k0)与反比例函与反比例函数数y=k/x(k0）的图像交于）的图像交于A，B两点，两点，点点A的坐标为（的坐标为（2,1）。）。（1）求正比例函数、反比例函数的表）求正比例函数、反比例函数的表达式。达式。（2）求点）求点B的坐标。的坐标。21课堂节课课堂节课课堂小结课堂小结实际问题反比例函数建立数学模型运用数学知识解决通过本节课的学习,你有哪些收获?利用反比例函数解决实际问题的关键: 建立反比例函数模型在实际问题中，自变量常常有特定的取值范围.22课堂节课课堂节课作业： 课本P159页 习题6.4 知识技能、问题解决23课堂节课课堂节课
