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1、 1 1， 作作 者者 简简 介介 西蒙诺夫（1915-1980），苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。1934年开始写作。 1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。曾任文学报主编、新世界杂志编委、文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。其代表作主要有：剧本我城一少年、诗歌等着我吧、长篇小说日日夜夜、诗集友与敌等。 西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他也写过许多评论性文章（以文艺或政治类居多）。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！2 2故事背景：故事背景： 1941年6月，
2、纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。 德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90 000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。 同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。 1945年5月，德国投降。 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。3 3文体
3、知识文体知识n n通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思行精心的选择和合理的安排，努力写
4、出人物的思想，突出事件的本质意义。想，突出事件的本质意义。n n通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。4 4文章结构全文可分为三大部分第一部分 第1第7自然段交代事情发生的时间、地点以及原因第二部分 第8第31自然段写老妇人埋葬红军战士第三部分 第32第44自然段第二天当红军战士们准备准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，老妇人再次送来蜡烛。5 5n n分析老妇人这个人物形象，深层体会人物的思想分析老妇人这个人物形象，深层体会人物的思想感情感情n n1 1朗读课文，从
5、文中找出有关老妇人的片断。朗读课文，从文中找出有关老妇人的片断。n n2 2的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。三次来表现人物丰富的内心世界。三次“ “爬爬” ”写出了写出了老妇人年老力衰，三次老妇人年老力衰，三次“ “跪跪” ”写出了行动不便老写出了行动不便老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。 展开想像，推想文展开想像，推想文中老妇人的心理活动。中老妇人的心理活动。n n3 3要求学生谈谈对老妇人这个人物形象的理解，要求学生谈谈对老妇人这个人物形象的理解，引导学生体会人物的思想感情。引导学生体会人物的思想
6、感情。6 6n n探究思考：这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？7 71） 环境描写本文特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国人还在轰击”，第18段“德国人还在开炮”，第27段“德国人的炮还在轰击”等等，这样多次重复的描写，一方面，一方面渲染了当时的气氛紧张而激烈的战斗，另一方面也看出敌人的疯狂。而与环境恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临危不惧，她不顾艰难，不顾年老体衰，亲自为烈士埋葬，所以老妇人在炮火中的行为就格外感人。8 82）对人物形象的刻画）对人物形象的刻画动作描写动作描写一般文章对人物形象的刻画有肖像描写
7、、语言描写、动作描写(包括表情描写)和心理描写，而本文对主要人物老妇人的刻画着重在动作描写上。文中重点刻画了老妇人对烈士遗体的掩埋，每一个动作都非常吃力，然而又那么认真。不难体会到，是红军战士们的英勇气概打动了她，激励了她，因此她的所有动作都包含着对烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士，并把自己最珍爱的宝物奉献给了可敬的烈士，表现出她对烈士深沉而强烈的母亲般的爱。9 9蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。它虽然渺小，但却是老妇人的宝物，老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士，也反映了老人对红军战士的爱戴与敬意。文章对于烛光的描写，更具有一定的象征意义。这烛光象征着两国军民的感情，象征着老人与烈士之间的“母
8、子”情深。正是因为有了这种深挚的情谊，战争才能够取得胜利。3） 对蜡烛的描写对蜡烛的描写1010重点语句1路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。(把这句话改成“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”好不好？为什么？)改后效果不太好。原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听得见，十分感人。改后过于笼统，不够细致。1111n2做好了坟堆后，老妇人就从那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖时揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。n(为什么要对这
9、支蜡烛的来历做补充说明？)n补充说明这支蜡烛的来历，表现了老妇人奉献给红军烈士的是一份最珍贵的感情。1212n3老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。n(这里又提到围巾（四次）的颜色，有什么特殊的意味？)n黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，写黑色围巾，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。1313n4在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。n(如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？)n不好。原句勾画了经战争破坏后的环境
10、，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”“炸弯了的铁器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。它虽然渺小，但却是老妇人的宝物，老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士，也反映了老人对红军战士的爱戴与敬意。文章对于烛光的描写，更具有一定的象征意义。这烛光象征着两国军民的感情，象征着老人与烈士之间的“母子”情深。正是因为有了这种深挚的情谊，战争
11、才能够取得胜利。1414课堂小结课堂小结n n这篇文章反映了二战时期法西斯阵营啊人类拖入这篇文章反映了二战时期法西斯阵营啊人类拖入深重的苦难，反法西斯阵营的各国军民在埋葬法深重的苦难，反法西斯阵营的各国军民在埋葬法西斯强盗的战斗中结下了深深的情谊。在这场正西斯强盗的战斗中结下了深深的情谊。在这场正义的战争中，各国人民用血肉铸成了坚固的城墙，义的战争中，各国人民用血肉铸成了坚固的城墙，许多感人肺腑的形象，令人难忘。许多感人肺腑的形象，令人难忘。n n“ “蜡烛蜡烛” ”是光明的象征，是奉献的象征，一支小是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾，然亮在世界和平的小的蜡烛将穿透战争的阴霾，然亮在世界和平的前夜。前夜。蜡烛蜡烛是一首赞美诗，一曲颂歌，这首是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心中。颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心中。让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那一天！期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那一天！1515
