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1、1不畏浮云遮慧眼不畏浮云遮慧眼材料作文的审题、立意探析材料作文的审题、立意探析1上课材料学习目标学习目标1.初步学会材料作文审题立意的技巧初步学会材料作文审题立意的技巧2.运用所学技巧进一步修改考试作文运用所学技巧进一步修改考试作文2上课材料什么是材料作文？什么是材料作文？材料作文是根据所给材料和要求材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。来写文章的一种写作形式。材料作文的特点是要求考生依据材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文章中心的来源的中心主题就是文章中心的来源.3上课材料材料作文的类型材料作文的类型形式上：形式上
2、：文字材料（包括故事、寓文字材料（包括故事、寓言、引语）；图片材料。言、引语）；图片材料。立意上：立意上：一类是所给的一段文字表一类是所给的一段文字表达一个相对集中的中心；另一类是达一个相对集中的中心；另一类是所给的文字展示出所给话题的几个所给的文字展示出所给话题的几个方面方面, ,大家可以选择其中一个方面来大家可以选择其中一个方面来写。写。 4上课材料本次作文病症本次作文病症1.脱离材料脱离材料随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知似是而非似是而非3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质5上课材料作文五步走作文五步走审题审题立意立意选材选材布局谋篇布局谋篇遣词造句遣词造
3、句6上课材料 材料作文的审题技巧 1求同存异法求同存异法 题目出现多项事例材料，或出现多种事理，这时不要盲目取舍，在整体把握材料的基础上，采取求同或存异的方法，要运用辩证的眼光对材料进行分析。7上课材料例：例：阅读下列材料，按要求作文。下列材料，按要求作文。 佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己走自己的路，让别人去说吧！的路，让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方常问路的人不会迷失方向。向。” 要求：根据以上材料，自要求：根据以上材料，自选角度，自角度，自拟题目，目，联系系实际，写一篇不少于，写一篇不少于600字字的文章，除的文章，除诗歌外，文体不限。歌
4、外，文体不限。8上课材料【解析】既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，的坚定信念，又要有又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好的虚心精神，才能走好自己的人生之路。自己的人生之路。9上课材料薛谭跟秦青学唱歌，还没把秦青的全部技艺学到薛谭跟秦青学唱歌，还没把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯秦青也没阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音歌。他高亢的歌声振动
5、了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。解析：解析：立意：从秦青的角度：立意：从秦青的角度：1、言教不如身教；、言教不如身教；2、教育要因势利导；教育要因势利导；3、提高教育艺术。从薛谭的角、提高教育艺术。从薛谭的角度：度：1、知错就改是可贵的；、知错就改是可贵的；2、能够改进就是进、能够改进就是进步；步；3、要敢于承认错误。、要敢于承认错误。10上课材料112.透过现象看本质法透过现象看本质法如果材料的中心内容为现实生活中存在着的几如果材料的中
6、心内容为现实生活中存在着的几种现象，我们在审题中最要注意的是种现象，我们在审题中最要注意的是从列举的现从列举的现象中概括出一般的规律性的东西。象中概括出一般的规律性的东西。阅读下列材料，从中概括出最佳观点。阅读下列材料，从中概括出最佳观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则有人说，香花不美，美花不香，色香兼
7、有则带刺。带刺。观点：世界上没有绝对完美的东西观点：世界上没有绝对完美的东西列举现象列举现象总结概括总结概括11上课材料 3审读关键词句法审读关键词句法 一一些些材材料料，有有一一个个或或多多个个事事例例构构成成，在在表表达达的的过程程中中，会会不不断断地地重重复复一一些些比比较重重要要的的词语，抓抓住住这些些“高高频词”或或做做阐述述或或做做引引申申探探究究，更更要要注意材料的情感注意材料的情感倾向。向。12上课材料13 科学家罗素的故事科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过经给他的学生出过“1 11 1？”这样一道题。这样一
8、道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了等号后面写上了2 2，并且说：，并且说：“1 11 12 2，这是这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”观点：要勇于坚持真理观点：要勇于坚持真理观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化罗素罗素高材生高材生13上课材料把握隐含信息法：把握隐含信息法：阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。有一个旅游爱好者，在旅途中经常
9、迷路。有一个旅游爱好者，在旅途中经常迷路。“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？会迷路呢？”朋友不解地问。朋友不解地问。“每次迷路，都是每次迷路，都是走上了歧路。走上了歧路。”“为什么会走上歧路呢？为什么会走上歧路呢？”“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了。住走进去了；走着走着，就走不出来了。” 请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600600字的字的作文。作文。 要求：要求：1.1.题目自拟，立意自定。题目自拟，立意自定
10、。2.2.除诗歌外，除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。文体不限；文体特征鲜明。3.3.要有真情实感，不要有真情实感，不得抄袭套作。得抄袭套作。4.4.文中不得出现真实校名、人名等文中不得出现真实校名、人名等信息信息。14上课材料15 对材料中的对材料中的隐含信息进行分析隐含信息进行分析，提练正确的观点。提练正确的观点。 “旅游旅游爱好者好者”指生活中的你我他指生活中的你我他，“旅旅途途”指人生之路指人生之路，“迷人的迷人的风景景”指生活中的指生活中的种种种种诱惑惑，“歧路歧路”指指错误的人生之路。抓的人生之路。抓住理解了住理解了这些关些关键词，就可以确定文章的，就可以确定文章的主主题，明确文章
11、的中心思想，文章的主，明确文章的中心思想，文章的主题可以可以拟定定为：在漫在漫长的人生之路上，要抵的人生之路上，要抵制住种种制住种种诱惑，惑，坚持正确的人生方向。持正确的人生方向。15上课材料土土附着在大地上，附着在大地上，就是土壤。就是土壤。漂浮在半漂浮在半空中，只能是尘埃。空中，只能是尘埃。解析：解析：这则材料，我们可以提炼出这样的中心：这则材料，我们可以提炼出这样的中心：小诗运用以物写人的手法，小诗运用以物写人的手法，“土土”象征了象征了“人人”。诗的寓意明显，符合这种立意。诗的寓意明显，符合这种立意的也比较多。第一个立意是的也比较多。第一个立意是“人生不能浮人生不能浮躁轻飘，而应脚踏实
12、地躁轻飘，而应脚踏实地”。第二个立意是。第二个立意是“位置的高下不能决定价值的大小位置的高下不能决定价值的大小”。第。第三个立意是三个立意是“一个人只有融入集体之中，一个人只有融入集体之中，人生的价值才会显人生的价值才会显示出来”。16上课材料17立意的要求立意的要求立意要立意要准准立意要立意要深深立意要立意要巧巧立意要立意要新新17上课材料全面把握是基础全面把握是基础因果关系弄清楚因果关系弄清楚牢牢抓住关键句牢牢抓住关键句提示要求要看清提示要求要看清感情色彩仔细辨感情色彩仔细辨结合实际选角度结合实际选角度小小 结：结：18上课材料19快乐总结 快乐分享1.你的收获是你的收获是。2.你仍然疑惑的问题是你仍然疑惑的问题是。3.你还想和大家分享的是你还想和大家分享的是。19上课材料
