《七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.5 探索与表达规律 3.5.2 借助运算解释规律和现象练习 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.5 探索与表达规律 3.5.2 借助运算解释规律和现象练习 （新版）北师大版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章整式及其加减5 5探索与表达规律探索与表达规律第2课时借助运算解释规律和现象A 知识要点分类练B 规律方法综合练C 拓广探究创新练第三章整式及其加减A A 知知识识要点分要点分类练类练第2课时借助运算解释规律和现象 知识点知识点用字母表示并借助运算解释规律或现象用字母表示并借助运算解释规律或现象C C第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象3 34 47 7n n2 25454第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象解：解：(1)(1)n n( (n n1)1)(2)(2)当当n n6 6
2、时，时，2 24 46 68 81010121242426 6(6(61)1)， 所以所以(1)(1)的结论正确的结论正确B B 规规律方法律方法综综合合练练第1课时有理数的加减混合运算C C第2课时借助运算解释规律和现象A A1 12 23 34 45 5B B2 25 51010 1717 2626根据这个计算装置的计算规律，若输入的数是根据这个计算装置的计算规律，若输入的数是1010，则输出，则输出的数是的数是_101101第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象364364第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象C C 拓广探究拓广探究创创新新练练第2课时借助运算解释规律和现象第2课时借助运算解释规律和现象
