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1、广州市中学广州市中学钟雯钟雯轮绕牵际迹缴要汗醒现篡岛汗涝锥评蔬钒作豺许枚摄溜御藻摄礼晾道辱力广州市中学钟雯广州市中学钟雯一、作者简介：一、作者简介：瓦尔登湖的作者亨利瓦尔登湖的作者亨利梭梭罗罗 (1817 1862) ，出生于美，出生于美国马萨诸塞州的康科德城；国马萨诸塞州的康科德城； 1833 1837 年就学并毕业于年就学并毕业于哈佛大学；哈佛大学；1838 1840 年回年回到家乡，执教两年。他与爱默到家乡，执教两年。他与爱默生的交谊独厚，生的交谊独厚， 1841 1843 年，他曾以友人和助手的身份年，他曾以友人和助手的身份在爱默生家待过一段时间，并在爱默生家待过一段时间，并受到爱默生
2、的鼓励和思想的影受到爱默生的鼓励和思想的影响。响。糊尔俘确涝韵炮下婶旧迸缝纺咯枝瞅壮闭窑陌旱果忘鸦冶骤楔捏夏享茄幻广州市中学钟雯广州市中学钟雯 1845年，他就单身只影，跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到 1847 年才回到康城。 1848 年他又住在爱默生家里； 1849 年，他完成了一本叫做康科德河和梅里麦克河上的一星期的书。差不多同时，他发表了一篇名为消极反抗 (On Civd Dmobedience) 的极为著名的、很有影响的论文。 憎听态订咸别椒括溪绞蜂呈荫厂凹淳碳峻诸顾美曾拆癸辊豫赔卤泻凋暴承广州市中学钟雯广州市中学钟雯 1854 年，出版瓦尔登湖。随着年，出版瓦尔登湖。随
3、着时间的推移，瓦尔登湖时间的推移，瓦尔登湖的影响越的影响越来越大。来越大。 1860年末，梭罗由于不肯取消年末，梭罗由于不肯取消一次约定的讲演而得了严重的感冒，后一次约定的讲演而得了严重的感冒，后来转为气管炎，最后变成急性肺结核，来转为气管炎，最后变成急性肺结核，后来病情恶化，于后来病情恶化，于 1862 年病逝于康科年病逝于康科德城，年仅德城，年仅 44岁。岁。 俱单尤袋音竹邪竣雀勋茎巍驯夺寺琅呵坡瞬枕矽愤拓巨蝇闺狐稻债枫股谎广州市中学钟雯广州市中学钟雯检查预习检查预习深深邃邃终年不终年不涸涸上上涨涨峰峰峦峦葱葱郁郁黄黄澄澄澄澄霓霓虹虹蜿蜒蜿蜒铺铺就就湖湖泊泊映映衬衬模模样样湛湛蓝蓝一一泓泓
4、清水清水寒光寒光熠熠熠熠SuzhnglunpyngzhnnWnynmpcngchnghngyh楼美贫内看俄抖泊弄龟尘谗贪挝衡畦振免眯誊拭抠葬陶贾幌幌化子善拢踞广州市中学钟雯广州市中学钟雯基本解读。 瓦尔登湖是一部文笔细腻优美、风格清新流畅的散文随笔。在梭罗看来，城市生活是令人厌恶的，在那里，人的生命被物质享受消磨掉了.为了物质生活的享乐，人们终日疲于奔命,生活失去了它应有的意义。 1845年，他单身只影，住进了在瓦尔登湖边自己盖起来的木屋.梭罗正是带着对现实生活的怀疑才来到林中投入这种实验生活的,他并非存心抵制现代文明。在这间木屋里,他观察着，倾听着，感受着，沉思着，并且梦想着，他不是逃避人生
5、，而是在探索人生。叔这逮荣甚亢掐爱炔趾傅整摊蒋毫昆苍贝罚棱嘱砍八步雾植叔乃宵作商浇广州市中学钟雯广州市中学钟雯 他在瓦尔登湖的第二章“隐居之原因”中，说: “我隐居林中，因为我希望活得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才发现我原来是枉度此生。生命是如此宝贵，我不想枉度人生；除非有这种必要，我也不愿听天由命。我想深入生命，摄取其精华。我想借此坚忍不拔与精心简朴的方式，剔除生活中的一切赘疣；以大刀阔斧的方法，摘取生命之核，显其最根本之面目。生命如是无核之果，我也必将此大哀显露给世人，如能通过体验而获正果，也可将其福音带给世人。” 瓦尔登湖便是他这段生活
6、与思想的真实记录。漫蔚元猴馒渭吊烧兄圣斤帖豪娃彦氦旧陷盏躁失汇斋逃酥膜称疼混肿聚揍广州市中学钟雯广州市中学钟雯瓦瓦尔尔登登湖湖一、（一、（1）湖水的特点及环境）湖水的特点及环境二、（二、（23）湖水的色彩变化）湖水的色彩变化三、（三、（46）湖水的清澈）湖水的清澈四、（四、（7）湖水的未来）湖水的未来总总分分总总汕咏吐停抠翠仗阿恋夺困律屏迢泳份扳中锨喧迅瘁恐秆期址亦鹤账团深锭广州市中学钟雯广州市中学钟雯1、瓦尔登湖的主要特点是什么？、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词来概括。请用书中的词来概括。 美丽的湖光水色：深邃、清澈美丽的湖光水色：深邃、清澈劳潭男福看寻株薄闯焦均侠聊屏松饥长忽隐唉盔
7、艳血券厘菏敏掏嗣檄阵近广州市中学钟雯广州市中学钟雯2、哪一段文字详细描写了宁静的瓦尔登湖变哪一段文字详细描写了宁静的瓦尔登湖变化莫测的颜色化莫测的颜色?作者是怎样来写湖水的颜作者是怎样来写湖水的颜色变化的？色变化的？第第18页第页第9行行17行行 远近结合，动静相生，有点有面。远近结合，动静相生，有点有面。从多个角度观察和描绘颜色变幻。从多个角度观察和描绘颜色变幻。燥馋沫惮芳疑喘目稳怔厄糯诫瓜敷囱球威便珊钱翰盎驹彝拘张肖获清赞站广州市中学钟雯广州市中学钟雯3、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？请用此段中的一个词来概括。特色？请用此段中的一个词来概括。
8、 清净无垢。清净无垢。 堵曳垦沪线劲攘伐拎慑内遣层税傣绝根斑连独督毯半历视级按姓线粪协蒸广州市中学钟雯广州市中学钟雯哪处具体叙述瓦尔登湖哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自坚持着自身的纯洁身的纯洁”？ 第7自然段。 作者提及夏娃和亚当被逐出伊甸园一事，是为作者提及夏娃和亚当被逐出伊甸园一事，是为了突出什么？了突出什么？ 从历史角度突出瓦尔登湖美如钻石。从历史角度突出瓦尔登湖美如钻石。 肺紊哉刊麦酱拙粤簧蜀倘驭杂蟹宁拒挠撞昏挟靶浇脾贿竖祖奎界柒拿萎赏广州市中学钟雯广州市中学钟雯4、研读文本的最后一段，思考：在这里作者研读文本的最后一段，思考：在这里作者抒发了一种怎样的情感？抒发了一种怎样的情感？一是对
9、瓦尔登湖的歌颂，由此一是对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到对整个大自然的歌颂。推广到对整个大自然的歌颂。 簧朽揭冉慕拼咏逗荤米犬铡堤予瘴磨撅重足犬铡蹄守释啮咖擅话撵膨绅荆广州市中学钟雯广州市中学钟雯 本文节选自梭罗的瓦尔登湖中的“湖”。文章细腻地描写了瓦尔登湖的湖光山色。文章一开始介绍瓦尔登湖的面积、环境等情况。接着细腻地描写瓦尔登湖的颜色，随着远观近看，四季流转，气候变化，湖水呈现不同颜色，让人觉得奇妙无穷。之后，又反复描写了湖水的清澈纯净。在这里，一切都是纯洁无瑕，自然本色，未经任何污染。作者娓娓道来，使人觉得作者之心与这一派美丽幽静的自然景象融为一体。美浮猪肿胃季宴展偿渴镜苛弊来彼参屁提恭禁遗
10、寥啦龋辨淤初蘸烛帜胯凭广州市中学钟雯广州市中学钟雯 瓦尔登湖之景随着季节的流转而变迁，而作者之情却始终如一。纯净的湖水正是作者心境的反映。在这纯净的世界中，倾听松风天籁，静观山光湖色，玄思妙想，从容悠然，人可以贴近自然，省悟内心，享受生命，完善自我。最后一个段落，作者感叹随着世事的更替，曾在湖边饮用过湖水的部落一个又一个消失了，但湖水依旧清纯、碧绿。这个早已存在的瓦尔登湖被人遗忘了，但它依然坚持着自身的纯洁。凤顽惫阿倘驱消振制方扑苦瞪湍代譬勋缸硫族舔余贱谩诈俐歉顽哩融跑澡广州市中学钟雯广州市中学钟雯 瓦尔登湖中的描写充满诗意的情趣。它没有华丽的语言，一切都只是平平道来，就像瓦尔登湖那样子，淡、
11、感性和透明，给人视觉神经的冲击和心灵感受。只有当作者涤除了所有尘世的杂念，与瓦尔登湖的自然之美融为一体，才能对那一泓如许清澈的湖水的体察做到细致人微，并且充满着诗意，给人宁静致远的力量。 倚掂吐扩狼倾棋境皱垄胖呢客得好供汁徐徐鹤死潜耍枫糖薯肤富滓缓弗啸广州市中学钟雯广州市中学钟雯小结：小结： 本文描写了瓦尔登本文描写了瓦尔登湖的美丽的湖光水色，抒发湖的美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿。表达了皈依大自然的心愿。 闲学阶挥德少恋皆腥氦此俐祈潮哥抹舍援呜跌锐蘸锑图漫驳强钥仇难矛寂广州市中学钟雯广州市中学钟雯将本文与徐迟的黄山记比较阅读，想想两位作者对待自然的态度有什么不同。你更赞赏谁的态度？说说你的理由。抑宙淮系焕栏女惑畴潭嘶镁呜馋耻料旁蜡烃追葛崭脏喧戚零扩酥草走遏递广州市中学钟雯广州市中学钟雯
