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1、过秦论过秦论六国论六国论与与比较比较1知识点复习知识点复习1.下列选项中活用方式不同于其他三项的是（ ）A 赢粮而景从B 日削月割C 流血漂橹D 内立法度C名状 景：像影子 一样名状 日：每天 地 月：每月地使动 漂：使漂起名状 内：对内Exit22.下列画线词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ）A 于是秦人拱手而取西河之外B 山东豪俊遂并起而亡秦族矣C 而从六国破亡之故事D 东割膏腴之地D古：专指黄河古：专指黄河古：崤山以东古：崤山以东古：先例，旧事古：先例，旧事Exit33.下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）例句：身死人手，为天下笑者，何也？A 赵尝五战于秦B 句读之不知，惑之不解C
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强D 不拘于时，学于余D状语后置状语后置状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定语后置定语后置定语后置定语后置被动被动被动被动 状语后置状语后置状语后置状语后置被动被动被动被动Exit4一、巩固二、比较三、提升Exit5相同点相同点Exit不同点不同点6相同点相同点Exit体裁体裁题材题材论证方式论证方式论证方法论证方法7篇目过秦论过秦论六国论六国论Exit不同点不同点角角度度写写作作背背景景创创作作主主旨旨写写作作思思路路语语言言特特色色8政政论论Exit9秦的统一战争秦的统一战争Exit10Exit秦国角度秦国角度11六国角度六国角度Exit12Exit 贾谊
3、写贾谊写过秦论过秦论时，正值汉文帝时期，是时，正值汉文帝时期，是封建时代的封建时代的“盛世盛世”，为，为“文景之治文景之治”前期。社前期。社会经济恢复和发展，人民生活相对安定，社会呈会经济恢复和发展，人民生活相对安定，社会呈现出繁荣的景象。现出繁荣的景象。 但时随着社会财富的增加，贵族但时随着社会财富的增加，贵族“淫侈之俗淫侈之俗，日日以长，日日以长”（贾谊（贾谊论积贮疏论积贮疏），豪门大量），豪门大量侵吞农田，逼使农民破产，侵吞农田，逼使农民破产，“卖田宅，鬻子孙卖田宅，鬻子孙”（晁错（晁错贵粟疏贵粟疏），以至），以至“易子而咬其骨易子而咬其骨”（贾谊（贾谊论积贮疏论积贮疏）。两极分化愈演愈
4、烈，）。两极分化愈演愈烈，农民流离失所，饥寒交迫，社会矛盾在表面繁荣农民流离失所，饥寒交迫，社会矛盾在表面繁荣之下加深。之下加深。 汉文帝汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人外有轻刑之名，内实杀人”（资资治通鉴治通鉴卷卷1515），刑罚苛重，民不聊生。），刑罚苛重，民不聊生。 13Exit 宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后，国势就渐渐衰弱。宋朝初年，北边已经有敌国契丹，后，国势就渐渐衰弱。宋朝初年，北边已经有敌国契丹，宋仁宗时，西边又出现了敌国西夏。宋朝受着这两个国宋仁宗时，西边又出现了敌国西夏。宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯，却不敢对他们进
5、行坚决的抵抗，只想家的威胁和侵犯，却不敢对他们进行坚决的抵抗，只想用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢换取和平。宋真宗用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢换取和平。宋真宗景德元年（公元一景德元年（公元一四年），与契丹（后来称辽）缔四年），与契丹（后来称辽）缔结澶渊之盟，宋朝答应每年给契丹白银十万两，绢二十结澶渊之盟，宋朝答应每年给契丹白银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年（公元一万匹。宋仁宗庆历二年（公元一四二年），契丹派使四二年），契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳（现在山西省太原市）和瓦者到宋朝要求割给他们晋阳（现在山西省太原市）和瓦桥（在河北省雄县易水上）以南十县的土地，结果定盟桥（在河北省雄县易
6、水上）以南十县的土地，结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两，绢十万匹。庆历三由宋朝每年给契丹增加白银十万两，绢十万匹。庆历三年，西夏向宋朝上书请和，宋朝每年赠给西夏白银十万年，西夏向宋朝上书请和，宋朝每年赠给西夏白银十万两，绢十万匹，茶三万斤。宋朝这样一再向敌人屈服妥两，绢十万匹，茶三万斤。宋朝这样一再向敌人屈服妥协，结果增加了敌人的财富，削弱了自己的力量，带来协，结果增加了敌人的财富，削弱了自己的力量，带来无穷的后患，而实际上并不能换得和平。无穷的后患，而实际上并不能换得和平。 14Exit 过秦论过秦论所体现的意图是分所体现的意图是分析秦王朝灭亡的历史原因，从反面析秦王朝灭亡的历史原因，
7、从反面总结出中心思想，即总结出中心思想，即“仁义不施，仁义不施，攻守之势异也攻守之势异也”，它的现实针对性，它的现实针对性是指西汉初期的政策，是劝谏西汉是指西汉初期的政策，是劝谏西汉统治者要施行仁政。统治者要施行仁政。15Exit 六国论六国论主要是论述了主要是论述了六国灭亡的原因，目的在于讽六国灭亡的原因，目的在于讽喻宋王朝要以六国为鉴，不为喻宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏的辽和西夏的“积威之所劫积威之所劫”，一味纳币输绢以求苟安，要一味纳币输绢以求苟安，要“封天下之谋臣封天下之谋臣”，“礼天下之礼天下之奇才奇才”，奋起抵御外侮以维护，奋起抵御外侮以维护统治。统治。16Exit立论立论17
8、对比论证对比论证过秦论过秦论中有哪些对比？中有哪些对比？六国论六国论中有哪些对比？中有哪些对比？Exit18Exit多次运用对比的手法多次运用对比的手法: : 1 1. .九国联盟与秦国实力的对比；九国联盟与秦国实力的对比； 2 2. .九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比；九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比；3 3. .陈涉与九国的对比；陈涉与九国的对比； 4 4. .陈涉与秦国的对比；陈涉与秦国的对比； 5 5. .秦国前后兴亡的对比。秦国前后兴亡的对比。 19Exit对对比比论论证证小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急
9、不尽不尽不灭不灭2021Exit第一步：秦国崛起第一步：秦国崛起第二部：秦国发展第二部：秦国发展第三部：秦国兴盛第三部：秦国兴盛第四步：秦国灭亡第四步：秦国灭亡第五步：总结教训，提出中心论点第五步：总结教训，提出中心论点叙述为主，先叙史实，后作议论，叙述为主，先叙史实，后作议论，最后提出中心论点，卒章显志。最后提出中心论点，卒章显志。22弊弊在在赂赂秦秦赂赂秦秦力力亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总总分分）（第第一一段段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（过
10、过渡渡）（分分总总）为国者无为国者无使为积威使为积威之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）（递（递进）进） 毋从六国破毋从六国破亡之故事亡之故事（第五段）（讽今）（第五段）（讽今）（并（并列）列）六六国国论论23第一步：开篇提出中心论点：第一步：开篇提出中心论点：“六国破灭，弊六国破灭，弊 在赂秦在赂秦”。第二步：将中心论点转化为两个分论点：一为第二步：将中心论点转化为两个分论点：一为 “赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”；一为；一为 “不赂者以赂者丧，盖失强援，不能不赂者以赂者丧，盖失强援，不能 独完独完”。第三步：总结历史教训，提出解决问题的办法。第三步：总结历史
11、教训，提出解决问题的办法。第四步：讽谏宋王朝不要重蹈六国的覆辙。第四步：讽谏宋王朝不要重蹈六国的覆辙。开门见山，先提中心论点，之后提出两个分开门见山，先提中心论点，之后提出两个分论点，后用史实举例论证。论点，后用史实举例论证。Exit24赋的特点：辞藻华丽，千变万化，赋的特点：辞藻华丽，千变万化，气势磅礴，多用对偶和排比句式，气势磅礴，多用对偶和排比句式，长句较多，用语雅而不俗；文章长句较多，用语雅而不俗；文章一气呵成，文脉如行云流水，汩一气呵成，文脉如行云流水，汩汩而出，滔滔不绝，首尾气贯长汩而出，滔滔不绝，首尾气贯长虹，感情充沛。主要着眼于作者虹，感情充沛。主要着眼于作者自身的感受自身的感
12、受 。Exit25秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。荒之心。 Exit26散文的特点：语句长短相间，散文的特点：语句长短相间，错落有致，句式丰富多彩，错落有致，句式丰富多彩，交相辉映；论证语言隐、直、交相辉映；论证语言隐、直、正、反相映成趣，行文干练正、反相映成趣，行文干练老辣，有老辣，有“战国纵横之学战国纵横之学”。着眼历史事件的现实意义。着眼历史事件的现实意义。 Exit27然则诸侯之地有限，暴秦之欲然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥
13、繁，侵之愈急。无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。 Exit28过秦论过秦论的语言气魄恢宏，酣的语言气魄恢宏，酣畅热烈；畅热烈；六国论六国论的语言沉稳的语言沉稳深刻，干练老辣。它们都是千古深刻，干练老辣。它们都是千古传诵的名篇。传诵的名篇。 Exit小结29我们还可以把比较我们还可以把比较用在哪些地方？用在哪些地方？ Exit思考30试比较试比较过秦论过秦论与电影与电影英雄英雄中对秦国的强势中对秦国的强势的描绘。的描绘。Exit作业31
