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1、温馨提示温馨提示课前准备：课前准备：课本、课本、过秦论过秦论练习卷、双色笔练习卷、双色笔课堂目标：课堂目标：激情高效激情高效惜惜时时高高效效全全力力以以赴赴【学习目标学习目标】1. 1. 掌握基础知识，培养语言表达运掌握基础知识，培养语言表达运用能力。用能力。2.2.自主纠错，合作交流，解决疑难。自主纠错，合作交流，解决疑难。3.3.激情投入，体会学习的快乐。激情投入，体会学习的快乐。 目标引领方向，激情点燃课堂！目标引领方向，激情点燃课堂！高效展示高效展示展示内展示内容容展示展示方式方式 展示展示小组小组一一1515 口头口头三组三组C2C2二二6-96-9口头口头四组四组C2C2展示要求：
2、展示要求：书面：书写规范，书面：书写规范，展示条目，动作展示条目，动作迅速。迅速。其他同学：其他同学：讨论讨论结束后继续思考结束后继续思考相关问题，并关相关问题，并关注展示内容，准注展示内容，准备点评、质疑、备点评、质疑、补充。补充。精彩展示点评精彩展示点评点评要求：点评要求：先点评展示内容，先点评展示内容，然后再作修改、补然后再作修改、补充。充。语言简洁，态度语言简洁，态度大方；突出重点，大方；突出重点，突出思路方法。突出思路方法。其他同学：其他同学：积极参积极参与、用心倾听，善与、用心倾听，善于补充、质疑，并于补充、质疑，并养成用红笔修改补养成用红笔修改补充的习惯。充的习惯。展示内展示内容
3、容展示方展示方式式 点评点评小组小组一一1515 口头口头五组五组C2C2二二6-96-9口头口头六组六组C2C21 1、A AB B项项“锋镝锋镝( (zhzh)”)”应为应为“锋镝锋镝( (dd)”)”；C C项项“孙膑孙膑(bn)”(bn)”应为应为“孙膑孙膑( (bnbn)”)”；D D项项“瓮（瓮（wngwng）”应为应为“瓮（瓮（wngwng）”2 2、D D“氓隶之人氓隶之人( (mngmng)”)”应为应为“氓隶之人氓隶之人( (mngmng)”)”3 3、B BA A项项“衡衡”通通“横横”，“从从”通通“纵纵”； B B项项“弊弊”通通“敝敝” ” ； C C项项“何何”通
4、通“呵呵”，“倔倔”通通“崛崛”；D D项项“景景”通通“影影”，“有有”通通“又又”。4 4、A A表工具，译为表工具，译为“乘船乘船”。5 5、A A“谏议谏议”“工部工部” “” “太傅太傅”为官为官职，职，“退之退之”为字。为字。B B项为谥号，项为谥号，C C项为籍贯项为籍贯地名，地名，D D项为字。项为字。6 6、A A“宇内宇内”理解为理解为“天下百姓天下百姓”有误，联系下有误，联系下面（面（2 2）句可知。）句可知。“敲扑敲扑”是借代用法，代指刑具，是借代用法，代指刑具，引申为刑罚，修辞问题未处理好。引申为刑罚，修辞问题未处理好。7 7、（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，
5、（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。重新划分山河的区域。可是应有的成功和失败发生了不同平常的变化，功可是应有的成功和失败发生了不同平常的变化，功业完全相反。业完全相反。8 8、写陈涉的普通、平凡，甚至弱小，是为了说明秦、写陈涉的普通、平凡，甚至弱小，是为了说明秦的灭亡不是对手的强大，而是秦自身的原因。正是因的灭亡不是对手的强大，而是秦自身的原因。正是因为它不施仁义，才导致如此不堪一击。为它不施仁义，才导致如此不堪一击。9 9、将陈涉与、将陈涉与“九国九国”的比较，实质上仍是以秦之今的比较，实质上仍是以秦之今与秦之昔的比较。昔日作为一国诸侯的秦，与拥有与秦之昔的比较。昔日
6、作为一国诸侯的秦，与拥有“十倍之地十倍之地，百万之众，百万之众”的九国较量的结果是胜而不的九国较量的结果是胜而不是败；而今与陈涉这位不能与九国是败；而今与陈涉这位不能与九国“同年而语同年而语”的的甿隶之人较量，竟然失败！这就告诉人们：一个国家甿隶之人较量，竟然失败！这就告诉人们：一个国家疆域广大，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和疆域广大，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。最起作用的因素。当堂巩固当堂巩固要求：要求：1 1. .结合展示内容二次巩固结合展示内容二次巩固落实落实（动脑）（动脑）2 2. . 积累典型知识积累典型知识（动手动手 双色笔）双色笔）倾情理解，卓拔心灵，倾情理解，卓拔心灵，自信快乐！自信快乐！
