《初中生物多媒体教学课件：第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递八年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物多媒体教学课件：第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递八年级下册（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节基因在亲子代间的传递“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。父母双方非常相似。思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？ 1.1.描述染色体、描述染色体、DNADNA和基因之间的关系。和基因之间的关系。2.2.描述生殖过程中染色体的变化。描述生殖过程中染色体的变化。3.3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。人类有多少对染色体？人类有多少对染色体？2323对（对（ 条）条）4646染色体一般染色体一般呈现什么形呈现什么形状？状？X
2、 X形形生物的每一个体生物的每一个体细胞都像受精卵细胞都像受精卵一样，在细胞核一样，在细胞核内存在数目相同内存在数目相同的染色体，而且的染色体，而且成对出现。成对出现。基因和染色体基因和染色体认真观察经过整理后绘制认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答色体图（如右图），回答下列问题：下列问题：人体细胞内有多少条染色人体细胞内有多少条染色体？体？为什么将这些染色体画为什么将这些染色体画成一对一对的？成一对一对的？4646条。因为在生物的体细胞中，条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。染色体是成对存在的。认真观察染色认真观察染色体和体和DN
3、ADNA的关的关系示意图（如系示意图（如右图），简略右图），简略概括染色体、概括染色体、DNADNA和基因三和基因三者之间的关系者之间的关系？基因是染色体上控制生物性状的基因是染色体上控制生物性状的DNADNA片段。片段。如果用一根长绳来代表如果用一根长绳来代表DNADNA分分子，在长绳上用红、橙、黄、子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体长绳处理成短棒状的染色体的样子？的样子？不同颜色的区段表示控制不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不
4、断把不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染把长绳处理成短棒状的染色体的样子。色体的样子。元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 http:/ 驾考宝典2016科目一 科目四染色体染色体DNADNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNADNA染染色色体体染色体、染色体、DNADNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解基因基因基基因因DNADNA染染色色体体细细胞胞核核细细胞胞生生物物体体父母的性状是怎样遗传给子女的呢？父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精
5、基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？ 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的子间传递的“桥梁桥梁”。请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2 2对对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞染色体的马
6、蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有都只有2 2条条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到又恢复到2 2对对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？物都是这样的呢？ 18901890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德国动物学家亨年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的
7、一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。细胞。 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：父父母母2323条条2323条条4646条条新个体新个体精子精子卵细胞卵细胞2323对对基因和染色体基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的，细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的基因是染色体上控制生物性状的DNADNA片段。片段。受精卵受精卵精子精子卵细胞卵细胞新个体新个体基因是通过生殖细胞传递的。基因是通过生殖细胞传递的。1.1.父母的性状是怎
8、样遗传给子女的（父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）A.A.通过父母的言传身教通过父母的言传身教B.B.通过孩子的学习和模仿通过孩子的学习和模仿C.C.通过长期的共同生活通过长期的共同生活D.D.通过生殖细胞通过生殖细胞2.2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）A.A.性状性状 B.B.细胞细胞C.C.遗传物质遗传物质 D.D.细胞膜细胞膜D DC C6.6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬7878条（条（3939对）对） 猪猪3838条（条（1919对）对） 豌豆豌豆1414条（条（ 7 7对）对） 白菜白菜1818条（条（ 9 9对）对）3939条条1919条条7 7条条9 9条条
