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1、第 四 单 元科技殿堂文海书韵回望文明的历程，是科技之光扫荡了人类历史上蒙昧的黑暗，是科学之火点燃了人类心中熊熊的希望。从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到纳米技术“包你穿衣不用洗”的诺言； 单单 元元 导导 航航 从人工智能“送你一只可爱机器狗”的温馨，到转基因技术“让老鼠长出人耳朵”的奇观。每一项新科技的发明都会让我们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步改善我们的生活，让我们更加了解自己。 科技支撑了文明，科技创造着未来，而未来在我们手中。让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我们用创造力将世界变得更美好。学法指津根据文体特点本单元学习的课文多为论述式阐发式的，更具有议论化的
2、特点。学习时，要立足于“科学人文”方面。这些文章，既是“科学的”，有科学知识、科学理念和科学精神，又是“人文的”，以人文的观点审视科学、对待科学，表现出很强的人文关怀色彩。理清思路观点本单元所选课文，每一课都有一个核心议题，作者在写作时，都是经过了缜密的构思，围绕相应的议题来组织材料的。解读的过程，从某种程度上说就是一个还原的过程。明晰了作者的思路，抓住了文章的要点，找出了重点难点问题，对文章的整体理解就不难了。画解文意中国建筑的特征他在兵匪满地、行路艰难的旧中国，跋涉在深山老林里，寻觅中华古代建筑的瑰宝，完成了中国人的第一部建筑史；他为中国城市的理性发展筚路蓝缕；搏尽全力为中国古代建筑请命。他就是中国现当代著名的建筑学家梁思成先生。作为生物的社会当科学与欲望的叠加打破现实与伦理的对称之际，科学与道德命题也变化得如此急迫。难道我们就没有听见一种深沉的回声充盈于画面、感动于内心吗？走近托马斯，就会走进一个自然人文的世界！宇宙的未来几千年前，屈原，一个伟大而孤独的灵魂曾经仰天长问“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”我们从何而来？我们向何而去？一位以“果壳之王”自称的科学家，一个伟大而苍凉的声音破空而来！谢谢观看！谢谢观看！
