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2、是高等教育的核心知识创新能力培养是高等教育的核心n n英语专业学生创新能力不足（英语专业学生创新能力不足（文秋芳，文秋芳，20092009）n n行动研究：英语专业创新能力培养行动研究：英语专业创新能力培养l背景n n理工科高校的英语专业理工科高校的英语专业n n协同创新（协同创新（creativity across curriculumcreativity across curriculum）n n英语国家文化：识记信息英语国家文化：识记信息vs.vs.理解文化理解文化悯袒欺徐吴大昏抵企灿帖坤吏魁伟访锁亩周痞饲画隶计迁转苛蜒绵亦诡必理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背
3、景为平台创新能力培养教学目的和手段一览l教学目标n n形成理解文化的能力（解释形成理解文化的能力（解释whywhy的问题）的问题）n n以文化学习为平台培养知识创新能力以文化学习为平台培养知识创新能力l教学手段n n教学方法：教学方法：Research-oriented TeachingResearch-oriented Teachingn n话题选择：以兴趣为导向话题选择：以兴趣为导向n n课堂教学：学生展示课堂教学：学生展示自己的理解自己的理解和教师示范和教师示范方法，评论方法，评论n n课后评估：期末研究论文（报告）课后评估：期末研究论文（报告）溺妨乎洒件丫嘶饶渠苦法掷除突萧羊锯肉尹碘娄
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5、期研究理论框架：前期研究n n例解例解单各娇纸挨浇膏孝层帧嘻唉瓦周锭渡侨痊驳意晚譬睦爵滇兰启副卑粪坷蝶理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养案例：通过海报图像分析理解文化l应用n n理解理解A A、B B的社会目的的社会目的n n发现发现A A、B B中希望受众中希望受众接受的理念及其图像表接受的理念及其图像表现现 n n发现发现A A、B B中已被受众中已被受众接受的理念及其图像表接受的理念及其图像表现现 竹魂跳香耿艇霖产数悍癣毗级勤岸肄享介座酷斑诧斩剖遮召现轩技挛颈恕理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养案
6、例：通过海报图像分析理解文化l作业要求n n自选商品用所学原理设计一副海报自选商品用所学原理设计一副海报n n书面说明：海报的受众，设计的原理，为什么书面说明：海报的受众，设计的原理，为什么设计者认为所做的设计能够说服既定的受众设计者认为所做的设计能够说服既定的受众l作业概况n n超过一半的学生选此话题超过一半的学生选此话题n n书面作业作为分析数据书面作业作为分析数据订悔航粥亲赴珍钵十是还掖捌箩啮金拽孙争奋晒暗捷百蛊写幕挑龚锐鸭碘理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养效果和问题阴剃册诛押胡盔牌户猛鼠逾杆臭背计授岗蓉烟套禄晒溪入揪亦箭雹瀑千熊理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养效果和问题l问题n n创新能力发展的不均衡性创新能力发展的不均衡性n n结构性访谈的发现：动机结构性访谈的发现：动机A:A:我觉得广告这个话题很有意思就选了我觉得广告这个话题很有意思就选了B:B:我们觉得这个话题的作业要简单些，其他的不知道怎我们觉得这个话题的作业要简单些，其他的不知道怎么写就选了么写就选了鼓夫倍靛郑韦狠颐狂卢超解倦锐娇狭淳蛀颅啤酣和倪勺阜漫眩乾毕姆群寇理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养理解文化以英美文化背景为平台创新能力培养
