《高二政治课件：3.2文化在交流中传播（新人教版必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二政治课件：3.2文化在交流中传播（新人教版必修3）（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课 文化多样性与文化传播复习旧知1.怎样理解文化是既民族的，又是世界的？各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间的差异种因素的不同，又决定了各民族文化之间的差异。各民族都有自己的文化个性和特征，即文化具有各民族都有自己的文化个性和特征，即文化具有民族性。民族性。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共同的普遍规律共同的普遍规律，而且各民族文化都是世界文化而且各民族文化都是世界文化的组
2、成部分，的组成部分，因此文化具有世界性因此文化具有世界性。文化是民族性与世界性的统一文化是民族性与世界性的统一2.我们应该怎样正确对待文化的多样性？(1)正确的态度是：正确的态度是：既要既要认同认同本民族文化，又要本民族文化，又要尊重尊重其他民族文化，其他民族文化，相互借鉴，求同存异相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。共同促进人类文明繁荣进步。(2)必须遵循各国文化一律平等的原则必须遵循各国文化一律平等的原则：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。处，共同促进世界文化
3、的繁荣。(3)尊重文化多样性，首先要尊重自己民族尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化的文化，培育好、发展好本民族文化 。3.3.如何尊重文化多样性如何尊重文化多样性(1)必须遵循各国文化一律平等的原则必须遵循各国文化一律平等的原则 (2)(2)在文化交流中，要尊重差异，理解个在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。 (3)(3)尊重文化多样性，首先要尊重自己民尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化族的文化，培育好、发展好本民族文化 （另见前面）对待文化多样性要有正确态度
4、（另见前面）对待文化多样性要有正确态度 “一个章子怡，比一万一个章子怡，比一万本孔子都有效果。要像重视本孔子都有效果。要像重视孔子一样重视章子怡，中国孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。文化才会有未来。” 北京大学张颐武教授北京大学张颐武教授 知识的力量不仅取决于其本身价知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。以及传播的深度和广度。 培根培根（一）生活中的文化传播（一）生活中的文化传播1、文化传播含义、文化传播含义:人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相
5、关的所有社会交往活动。情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。2、文化传播的途径、文化传播的途径丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条古道，把丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，罗马文化连接起来，促进了东西方文明的交流促进了东西方文明的交流。丝绸之路是古往今丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物历史人物（如张骞、玄（如张骞、玄奘、马可波罗等）活动过的地方，留下了无数奘、马
6、可波罗等）活动过的地方，留下了无数历史遗迹历史遗迹和和稀世文物稀世文物。商业活动广告是否具有文化传播的功能？广告是否具有文化传播的功能？想一想：想一想：民工潮民工潮“民工潮”“打工仔” “打工妹”人口迁徙清华大学中美关系研究中心主任孙哲在为参加培训的美国官员们讲课 教 育从从1978年到年到2004年年,我国各类出国留学人员总我国各类出国留学人员总数已达到数已达到814884人人 。 到到2003年年,在爱尔兰的中国留学生已经达到在爱尔兰的中国留学生已经达到4万万多人多人,占爱尔兰人口总数的占爱尔兰人口总数的1%! 截止到截止到2004年年5月月1日为止日为止,在日本的外国留学在日本的外国留学
7、生共有生共有117302人人,其中中国留学生人数其中中国留学生人数77713人人,占占总数的总数的66.3%。百百年年海海归归政治家政治家：孙中山、蒋介石：孙中山、蒋介石、周恩来、邓小平、周恩来、邓小平文学家文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培科学家科学家：詹天佑、侯祥麟：詹天佑、侯祥麟 、李四光李四光 、邓稼先、邓稼先途径：途径：（1）商业活动）商业活动（2）人口迁徙）人口迁徙（3）教育）教育（4）亲朋聚会、外出旅游、亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等各种经济、政治、文化活动等重要途径重要途径（最直接）（最直接）2、文化传播的途径、文化传播的途径（一）生
8、活中的文化传播（一）生活中的文化传播1、文化传播含义、文化传播含义: 在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。 请说说：有哪些手段可以在青少年中传播环保意识请说说：有哪些手段可以在青少年中传播环保意识传递环保意识的媒介传递环保意识的媒介1 1、及时、及时提醒和制止提醒和制止身边的青少年破坏环境身边的青少年破坏环境2 2、学校、学校增加环保课程增加环保课程，对学生实施环保教育，对学生实施环保教育3 3、在黄金时段安排关于环保的、在黄金时段安排关于环保
9、的广播广播节目节目4 4、在电视上播出关于环保的、在电视上播出关于环保的公益广告公益广告5 5、开设关于环保的综合、开设关于环保的综合网站网站或论坛或论坛6 6、在、在报刊报刊中开辟环保专栏中开辟环保专栏（口语）（口语）（文字）（文字）（电视）（电视）（网络）（网络）（印刷、报刊）（印刷、报刊）（广播）（广播）传媒的发展阶段传媒的发展阶段口语口语文字文字印刷印刷电子电子网络网络大众传媒大众传媒（二）文化传播的手段（二）文化传播的手段传媒传媒1 1、传媒及其发展、传媒及其发展（二）文化传播的手段（二）文化传播的手段传媒传媒1 1、传媒及其发展、传媒及其发展标志：标志：印刷媒体的推广印刷媒体的推广
10、形式：形式：报刊、广播、电视、网络等报刊、广播、电视、网络等2 2、大众传媒大众传媒：现代文化传播的手段：现代文化传播的手段优点：优点：大众传媒能够最大限大众传媒能够最大限度地度地超越时空超越时空的局限，的局限，汇集汇集来自世界各地的信息，日益来自世界各地的信息，日益显示出文化显示出文化传递、沟通、共传递、沟通、共享享的强大功能的强大功能地位：地位：文化传播的主要手段文化传播的主要手段。你还能举出中外文化交流的例子吗？你还能举出中外文化交流的例子吗？想一想：想一想： 汉朝和唐朝是中国历史上的两大盛世，也汉朝和唐朝是中国历史上的两大盛世，也是中华文化扩大对外传播范围的重要时期是中华文化扩大对外传
11、播范围的重要时期 汉武帝在位的五十余年，政治汉武帝在位的五十余年，政治统一，经济繁荣，国力强大，汉统一，经济繁荣，国力强大，汉武帝对外进行了大规模的武帝对外进行了大规模的扩张扩张。他北击匈奴，南灭赵氏，西取三他北击匈奴，南灭赵氏，西取三十六属国。疆域扩展到北至阴山十六属国。疆域扩展到北至阴山以北，西至玉门关，东至沿海，以北，西至玉门关，东至沿海，南到越南北部，版图比汉初增加南到越南北部，版图比汉初增加了一倍。汉武帝派了一倍。汉武帝派张骞张骞率几百人率几百人两次两次出使西域出使西域，到达了大宛、大，到达了大宛、大月氏、康居（锡尔河下游及其以月氏、康居（锡尔河下游及其以北地区）等国。北地区）等国。
12、 唐代创造的辉煌灿烂的文化，对周边国家唐代创造的辉煌灿烂的文化，对周边国家产生了巨大的吸引力和影响力。产生了巨大的吸引力和影响力。受唐代文化影受唐代文化影响最深的是朝鲜响最深的是朝鲜（当时称为新罗）（当时称为新罗）和日本和日本。朝。朝鲜参照唐制改革政权机构；仿照汉字创造新罗鲜参照唐制改革政权机构；仿照汉字创造新罗文字文字“更读更读”；仿照唐朝设立国学，实行科举；仿照唐朝设立国学，实行科举制度；都成平壤也是仿长安建造；朝鲜人开始制度；都成平壤也是仿长安建造；朝鲜人开始穿唐式服装。穿唐式服装。 日本先后派往中国的日本先后派往中国的遣唐使遣唐使有十三次，每次规模都很宏大，有十三次，每次规模都很宏大，
13、最多时达五、六百人。唐朝也主最多时达五、六百人。唐朝也主动派人到日本传播中国文化，高动派人到日本传播中国文化，高僧僧鉴真鉴真就曾六次东渡日本。先进就曾六次东渡日本。先进的唐朝文化对日本产生了深刻影的唐朝文化对日本产生了深刻影响。日本仿照响。日本仿照唐律唐律制订了制订了大宝律鉴大宝律鉴；仿唐朝的均田制；仿唐朝的均田制和租庸调制，实行班固收授法和和租庸调制，实行班固收授法和租庸调制；还根据中国方块汉字租庸调制；还根据中国方块汉字创造出日本文字，日文的词汇和创造出日本文字，日文的词汇和文法也深受汉语的影响；日本人文法也深受汉语的影响；日本人的许多生活习俗也深受唐文化的的许多生活习俗也深受唐文化的影响
14、，迄今还保留着汉唐遗风。影响，迄今还保留着汉唐遗风。鉴真东渡鉴真（鉴真（687687年年-763-763年），唐代律宗僧人。俗姓年），唐代律宗僧人。俗姓淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年受来华学习佛法留学的日僧荣睿、普照礼请，受来华学习佛法留学的日僧荣睿、普照礼请，东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，始建日本律宗。始建日本律宗。在日本十年间，他将中国传在日本十年间，他将中国传统文化，包括佛学、医学、建筑、统文化，包括佛学、医学、建筑、文学、印刷、文学、印刷、饮食等传播到饮食等传播到日本，日本，为中日为中日文化
15、交流做出了卓越贡献，受到中日文化交流做出了卓越贡献，受到中日两国人民的尊崇！两国人民的尊崇！2003年，中日两国隆重纪念鉴真东渡年，中日两国隆重纪念鉴真东渡成功成功1250周年。周年。1271年起，年起，17岁的马可岁的马可波罗随父亲从意波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著大利骑马旅行到中国。之后著 马可马可波波罗游记罗游记，详细介绍中国。，详细介绍中国。 意大利传教士意大利传教士利马窦作利马窦作坤舆万国全图坤舆万国全图、出版出版四书四书的拉丁文译本，将孔子思想传入的拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。意大利。，“郑和下西洋铜像郑和下西洋铜像”在泉州落成在泉州落成 明代明代1405至至143
16、3年近年近30年的时间里，郑和年的时间里，郑和率领庞大的船队，前率领庞大的船队，前后七次航行到印度洋、后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区，十几个国家和地区，开辟了海上交通和文开辟了海上交通和文化传播的桥梁化传播的桥梁。郑和。郑和使团把明代中国的历使团把明代中国的历法、技术、习俗和书法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，籍传播了所经各国，对这些国家文化的发对这些国家文化的发展和文明的进步具有展和文明的进步具有重要影响重要影响为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、与各
17、国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，教育部决定设立优良的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院海外孔子学院，2004年年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。随后，美国、瑞典、澳大利亚等国举行挂牌仪式。随后，美国、瑞典、澳大利亚等国的孔子学院也挂牌成立。的孔子学院也挂牌成立。三三 文化交流：做传播中华文化的使者文化交流：做传播中华文化的使者1 1、为什么要进行文化交流？、为什么要进行文化交流？2 2、当今时代，我们应该怎么样进行文化交流？、当今时代，我们应该怎么样进行文化交流？（1 1）促进了）促进了世界文明世界文明的发展
18、的发展（2 2）促进了）促进了中华文明中华文明的进步发展的进步发展（1 1）更加热情欢迎世界各国优秀文化在）更加热情欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果中国的传播，吸收各国优秀文明成果（2 2）更加主动推动中华文明走向世界，做）更加主动推动中华文明走向世界，做传播中华文化的使者传播中华文化的使者鉴真为传播中国佛教思想、弘扬华夏文化艺术鉴真为传播中国佛教思想、弘扬华夏文化艺术和促进中日两国的友谊，立下了不朽的功勋。和促进中日两国的友谊，立下了不朽的功勋。 意大利传教士：利玛窦利玛窦带着传布福音的使命，远涉重洋来到中国，但利玛窦带着传布福音的使命，远涉重洋来到中国，但他在华的最大成功却不在基督的事业，而在中西文化的交他在华的最大成功却不在基督的事业，而在中西文化的交流。他有着具体内容和较系统体系的西学，为中国知识分流。他有着具体内容和较系统体系的西学，为中国知识分子打开了见识近代科学的门户。子打开了见识近代科学的门户。（2003、102005、7）古老、多彩、现代（2004、102005、7）法国文化年法国文化年浪漫、创新、以人为本浪漫、创新、以人为本
