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1、认识周长认识周长教学内容：教材第41页例1.教学目标：知识与技能：1、通过观察、操作，感知图形的周长，理解周长的含义。2、使学生建立周长的观念，培养学生合作意识以及观察比较、抽象概括的能力。过程与方法：经历周长含义的形成过程，体验抽象概括的思维方法。情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣，感受生活中的数学。教学重难点：重点：理解周长的意义，学会探索图形 周长的计算方法。难点：周长意义的理解，培养学生的空间观念。一、创设情景，感知周长。学习目标学习目标1. 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。作等活动，认识周长。2. 2. 结合具体情境，感知周
2、长与实际生活结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。的密切联系。图形一周的长度就是图形的图形一周的长度就是图形的周长周长二、动手操作，感知周长。起点起点边边 线线 从起点开始围边从起点开始围边线画一圈又回到了起线画一圈又回到了起点，这就是一周。点，这就是一周。1234找出下面图形的不同之处2、这些图形有什么特点？这些图形有什么特点？都是封闭的图形封闭图形一周的长度，就是它的周长封闭图形一周的长度，就是它的周长。什么是周长？什么是周长？想一想三、发展应用，巩固提高。银杏叶的周长银杏叶的周长枫叶的周长枫叶的周长描一描描一描描出树叶的边线。描出树叶的边线。围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是
3、桌面的（就是桌面的（ ）。）。周长周长围绕围绕( )一周的长度就一周的长度就( )的（的（ ）。）。数学书数学书数学书数学书周长周长摸一摸摸一摸(1)(1)课桌面的边线。课桌面的边线。(2)(2)数学书封面的边线。数学书封面的边线。围围绕绕长方形一周的长度就是长方形的周长长方形一周的长度就是长方形的周长。围围绕绕三角形一周的长度就是三角形的周长三角形一周的长度就是三角形的周长。围围绕绕梯形一周的长度就是梯形的周长梯形一周的长度就是梯形的周长。练一练练一练1. 用彩色笔描出下面图形的边线用彩色笔描出下面图形的边线比一比，,看谁最聪明用四个边长用四个边长1厘米的正方形拼成下面厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？的图形。哪个图形的周长最短？10厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米他们的周长一样吗？他们的周长一样吗？6 6厘米厘米6 6厘米厘米一样！一样！两个图形的周长不一样长。两个图形的周长不一样长。 小朋友们，在今天小朋友们，在今天的学习中的学习中, ,你有什么你有什么收获吗收获吗? ?！
