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1、医院学科规划和建设医院学科规划和建设的思考与要点的思考与要点 简简 介介复旦大学医院管理研究所所长复旦大学医院管理研究所所长复旦大学医院管理研究所所长复旦大学医院管理研究所所长复旦大学小儿外科和医院管理教授、博士生导师复旦大学小儿外科和医院管理教授、博士生导师复旦大学小儿外科和医院管理教授、博士生导师复旦大学小儿外科和医院管理教授、博士生导师中国管理科学学会医疗健康管理专业委员会主任委员中国管理科学学会医疗健康管理专业委员会主任委员中国管理科学学会医疗健康管理专业委员会主任委员中国管理科学学会医疗健康管理专业委员会主任委员中国医院协会中国医院协会中国医院协会中国医院协会医院管理指南编委会主任委
2、员医院管理指南编委会主任委员医院管理指南编委会主任委员医院管理指南编委会主任委员92929292年起近年起近年起近年起近 10 10 10 10 年医院管理经历年医院管理经历年医院管理经历年医院管理经历 （财务、设备、基建、行政）（财务、设备、基建、行政）（财务、设备、基建、行政）（财务、设备、基建、行政）曾任原上海医科大学校产处长、科研处长曾任原上海医科大学校产处长、科研处长曾任原上海医科大学校产处长、科研处长曾任原上海医科大学校产处长、科研处长2001-20052001-20052001-20052001-2005年任复旦大学附属眼耳鼻喉科医院院长年任复旦大学附属眼耳鼻喉科医院院长年任复旦
3、大学附属眼耳鼻喉科医院院长年任复旦大学附属眼耳鼻喉科医院院长20052005200520052014201420142014年任上海申康医院发展中心副主任年任上海申康医院发展中心副主任年任上海申康医院发展中心副主任年任上海申康医院发展中心副主任20142014201420142017201720172017年任上海红十字会党组书记、常务副会长年任上海红十字会党组书记、常务副会长年任上海红十字会党组书记、常务副会长年任上海红十字会党组书记、常务副会长 医院的重中之重医院的重中之重 医院医院补偿、运、运营？ 医院医院扩张、建、建设？ 医院声誉、病人？医院声誉、病人？ 深水区医改提出新的要求深水区医
4、改提出新的要求深水区医改提出新的要求深水区医改提出新的要求引引 言言 医院的重中之重 学科建设学科建设n医院品牌、声誉、地位的基石医院品牌、声誉、地位的基石n医院绩效、补偿、人才的基础医院绩效、补偿、人才的基础n医院管理、质量、业务的抓手医院管理、质量、业务的抓手 公立医院发展基本战略n n明确定位目标明确定位目标 重视学科建设重视学科建设n n深化机制改革深化机制改革 增强竞争实力增强竞争实力n n发挥特色优势发挥特色优势 加快辐射发展加快辐射发展发展战略发展战略发展战略发展战略意意 义：义： 竞竞 争争 实实 力力 病员感召力病员感召力 市场占有率市场占有率手手 段：段： 学学 科科 建建
5、 设设 科科 技技 创创 新新 医医 疗疗 特特 色色学科建设学科建设学科建设学科建设医学学科的概念医学学科的概念 渊源：教学渊源：教学渊源：教学渊源：教学专业专业学科的演学科的演学科的演学科的演变变 概念：以概念：以概念：以概念：以专业专业学科学科学科学科为为基基基基础础，医、教、研、医、教、研、医、教、研、医、教、研、预预防、保健一体化的防、保健一体化的防、保健一体化的防、保健一体化的组织组织机构机构机构机构医院医院医院医院结结构的构的构的构的“ “细细胞胞胞胞” ”医学活医学活医学活医学活动动的的的的“ “载载体体体体” ”医院管理的医院管理的医院管理的医院管理的“ “基石基石基石基石”
6、 ”学科规划的要点 参照学会学科分组结合本院特色优势参照学会学科分组结合本院特色优势参照学会学科分组结合本院特色优势参照学会学科分组结合本院特色优势 注意学科总体实力展示和人才发布均衡注意学科总体实力展示和人才发布均衡注意学科总体实力展示和人才发布均衡注意学科总体实力展示和人才发布均衡 按照学科影响力和潜力分成若干等级按照学科影响力和潜力分成若干等级按照学科影响力和潜力分成若干等级按照学科影响力和潜力分成若干等级 制定学科评估方法和绩效激励制度制定学科评估方法和绩效激励制度制定学科评估方法和绩效激励制度制定学科评估方法和绩效激励制度 明确学科带头人明确学科带头人明确学科带头人明确学科带头人,
7、, , ,解决解决解决解决“一山二虎一山二虎一山二虎一山二虎”问题问题问题问题 制度、氛围、公平、智慧！制度、氛围、公平、智慧！制度、氛围、公平、智慧！制度、氛围、公平、智慧！学科管理要点学科管理要点 以学科以学科以学科以学科发发展目展目展目展目标为标为依据的依据的依据的依据的战战略管理略管理略管理略管理 以以以以统统一一一一诊疗规诊疗规范范范范为为抓手的抓手的抓手的抓手的质质量管理量管理量管理量管理 以各有方向、全科以各有方向、全科以各有方向、全科以各有方向、全科协协作的作的作的作的临临床科研管理床科研管理床科研管理床科研管理 责责、权权、利、利、利、利统统一的人事聘任分配管理一的人事聘任分
8、配管理一的人事聘任分配管理一的人事聘任分配管理 学学学学术术氛氛氛氛围围、人性和、人性和、人性和、人性和谐谐的文化的文化的文化的文化环环境境境境 理念理念理念理念、激情、胸怀、能力！、激情、胸怀、能力！、激情、胸怀、能力！、激情、胸怀、能力！学科评估要点学科评估要点学科评估是学科建设的核心内容学科评估是学科建设的核心内容学科评估是学科建设的核心内容学科评估是学科建设的核心内容学科评估标准的公平性、刚性学科评估标准的公平性、刚性学科评估标准的公平性、刚性学科评估标准的公平性、刚性学科评估的时间频率与建设节点一致学科评估的时间频率与建设节点一致学科评估的时间频率与建设节点一致学科评估的时间频率与建
9、设节点一致学科评估结果与学科设置、学科带头人学科评估结果与学科设置、学科带头人学科评估结果与学科设置、学科带头人学科评估结果与学科设置、学科带头人 聘聘聘聘任、临床资源配置挂钩任、临床资源配置挂钩任、临床资源配置挂钩任、临床资源配置挂钩 制度制度制度制度、氛围、体系！、氛围、体系！、氛围、体系！、氛围、体系！学科评估内容学科评估内容 学科在全国、省市地位学科在全国、省市地位学科在全国、省市地位学科在全国、省市地位评评估估估估 学科学科学科学科规规划、策略划、策略划、策略划、策略实实施情况施情况施情况施情况 学科学科学科学科临临床工作、尤其新技床工作、尤其新技床工作、尤其新技床工作、尤其新技术术
10、开展状况比开展状况比开展状况比开展状况比较较 学科科研（学科科研（学科科研（学科科研（获奖获奖、基金、基金、基金、基金、论论文、文、文、文、SCISCI等）等）等）等）汇报汇报 学科人才、梯学科人才、梯学科人才、梯学科人才、梯队队建建建建设设、教学和培、教学和培、教学和培、教学和培训训情况情况情况情况汇报汇报 学科管理措施、效果交流学科管理措施、效果交流学科管理措施、效果交流学科管理措施、效果交流医院学科建设内容n每年一度的三级学科评估每年一度的三级学科评估n学科启动资金和中心实验室建设学科启动资金和中心实验室建设n强制性定期脱产科研强制性定期脱产科研n科研津贴、论文、科研资助科研津贴、论文、
11、科研资助晋升、分配动真格、流动淘汰晋升、分配动真格、流动淘汰在承办定期国际会议上下精力和投资在承办定期国际会议上下精力和投资我我 的的 实实 践践学科学科 人才人才 引引引引进进与培养并重与培养并重与培养并重与培养并重 住院医生淘汰制住院医生淘汰制住院医生淘汰制住院医生淘汰制 医生晋升的程序与医生晋升的程序与医生晋升的程序与医生晋升的程序与结结果公平果公平果公平果公平 各各各各级级聘任的公平、公正和聘任的公平、公正和聘任的公平、公正和聘任的公平、公正和竞竞争争争争 如何从体制上克服如何从体制上克服如何从体制上克服如何从体制上克服惯惯性？性？性？性？ 如何从机制上如何从机制上如何从机制上如何从机
12、制上营营造造造造竞竞争？争？争？争？ 医院医生岗位聘任制n建立院、科、学科三级管理、三级分配体系建立院、科、学科三级管理、三级分配体系n副高以上人员自由竞岗、学科流动、双向选择副高以上人员自由竞岗、学科流动、双向选择n评聘分离，院内外有别，门诊病房有别，固定评聘分离，院内外有别，门诊病房有别，固定流动结合的用人分离体制流动结合的用人分离体制 我我 的的 实实 践践医生组负责人制医生组负责人制体系体系二级学科三级学科医生组床位主管医生床位住院医生专职门诊医生科主任学科负责人医生组负责人 医生医生竞争意争意识明明显增增强 学技学技术、提高学、提高学术水平成水平成风 评聘分离、聘分离、绩效收益挂效收益挂钩动真格真格我的实践我的实践
