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1、什么是读书笔记读书笔记种类很多，一般分为四大类：（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。（2）评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。 即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、 记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。（3） 心得式： 即读后感。 是读书或读文章后写出的自己的认识
2、、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。（4）记载式： 1）笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、 写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。 好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上， 短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便
3、使用。 5）全文复印。 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。读书笔记怎么写？读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。我觉得以失败告终， 是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用， 而读书笔记属日用文类， 应即学即用。读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时， 遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条
4、著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到” 就是读书笔记。 读完一篇文章或一本书后， 应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。 摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、 出处的笔记。 如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊， 要记期号， 报纸要记年月日和版面
5、， 以备日后查找方便。 例如：庄照： 也谈为谁立传 ， 光明日报 史学 （2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、 研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录， 而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方， 用笔在字句旁边的空白处打上个符号， 或者在空白处加批注
6、， 或者是折页、 夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解， 也为日后查找提供了方便。（2）提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、 论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。 提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。（3）提要提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论， 或对疑难之点加以注释， 这样的读书笔记叫作评注笔记。 例如鲁迅读 蕙櫋杂志中的一段：清严无照蕙櫋杂志 ：西湖有严嵩和鄂王满江红词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。案： 严嵩篇和岳飞词， 有如是作为， 后人留词改名， 有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸， 有如是两可。 寥寥六十字， 写尽三态。（鲁迅集外集拾遗书苑折枝（二） ）（5）补充原文读书笔记补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后， 感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充， 而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
