《荷叶 母亲【优选课堂】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荷叶 母亲【优选课堂】（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷荷叶叶母母亲亲中坪中学：姚明刚中坪中学：姚明刚2010年年11月月25日日1简易辅导教学目标1、知识与技能、知识与技能 听读释题，以题目为切入口整体感知听读释题，以题目为切入口整体感知课文。课文。 2、过程与方法、过程与方法 品读感悟，品味散文诗的语言，掌握品读感悟，品味散文诗的语言，掌握朗读技巧。朗读技巧。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 扩读悟情，体会诗歌中饱含的温馨的扩读悟情，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。浓浓的母爱。 2简易辅导教学重点、难点1、教学重点、教学重点 通过读，让学生通过读，让学生“读入读入”（读（读出意、读出味、读出情）。出意、读出味、读出情）。 2、教学难
2、点、教学难点 通过读，让学生通过读，让学生“读出读出”（将（将文本语言内化为学生的情感）。文本语言内化为学生的情感）。 3简易辅导作者简介 冰心（19001999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月生于福州。代表作有诗集繁星和春水等。4简易辅导导入新课母爱是一个永恒的主题，它是一缕阳母爱是一个永恒的主题，它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈慈母手中线，游子身上衣。
3、临行密密缝，意母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归恐迟迟归”，孟郊的这首，孟郊的这首游子吟游子吟可说可说是古人对母爱赞美的千古绝唱。怎样写母是古人对母爱赞美的千古绝唱。怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？我们今天将要学习的关爱？我们今天将要学习的荷叶母亲荷叶母亲这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我们一起来寻找吧！面我们一起来寻找吧！ 5简易辅导听读释题 我读课文，同学们认真想一想！我读课文，同学们认真想一想！你怎样理解标题？你怎样理解标题？这篇文章写了什么？这篇文章写了什么？作者看得见一个大荷叶覆
4、盖在红莲上面，为作者看得见一个大荷叶覆盖在红莲上面，为红莲遮拦雨点，受到感动，想到：红莲遮拦雨点，受到感动，想到：母亲就是母亲就是荷叶，我就是红莲，心中的雨点来了，只有荷叶，我就是红莲，心中的雨点来了，只有母亲给我荫蔽。母亲给我荫蔽。6简易辅导品读感悟 1、文章开头为什么要写父亲的朋友送给我们两缸红莲？ 从这两缸红莲回想起九年前在故乡从这两缸红莲回想起九年前在故乡的园院里的红莲，为下文写雨中的莲花的园院里的红莲，为下文写雨中的莲花作铺垫。作铺垫。7简易辅导2、这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷、这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷叶的庇护之下，安全地成长着，如果没有了叶的庇护之下，安全地成长着，如果没有
5、了荷叶的荫蔽，红莲会怎样呢？荷叶的荫蔽，红莲会怎样呢？ 花瓣凋零、枯萎；被风吹倒了，花瓣凋零、枯萎；被风吹倒了，压断了压断了 8简易辅导3、这段最后一句描写红莲开、这段最后一句描写红莲开了，作者又是怎样的心情呢？了，作者又是怎样的心情呢？ 惊喜中又有隐隐的担心，担心红惊喜中又有隐隐的担心，担心红莲会像白莲一般凋谢！莲会像白莲一般凋谢！ 9简易辅导4、你低着头，我看不见你的表情，、你低着头，我看不见你的表情，但我猜想你的眉头是微缩着的，是吗？但我猜想你的眉头是微缩着的，是吗？为什么？为什么？ 是的是的作者心情烦闷作者心情烦闷10简易辅导5、文章写莲，先作平平淡淡的叙述，、文章写莲，先作平平淡淡的
6、叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写，这样写有什么作用？有什么作用？ 通过爷爷的话，写出家庭的和睦，写出家庭对孩子的爱。11简易辅导6、文章是如何写出下雨的过程、荷花和作者的感情？雨中的荷花雨中的荷花作者的感情作者的感情下雨的过程下雨的过程半夜听见繁杂的雨声，半夜听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天早起是浓阴的天白莲已经谢了白莲已经谢了亭亭亭的绿叶中间立着。亭的绿叶中间立着。烦闷，不适意烦闷，不适意窗外雷声大作了，大雨窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈来愈大。接着就来，愈来愈大。红莲被打得左右唇倚红莲被打得左右唇倚斜斜无法可想无法可想雨势并不减退，雨势并不减退，雨
7、点不住的打着雨点不住的打着红莲旁边的一个大荷叶，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面覆盖在红莲上面深受感动深受感动12简易辅导7“我我”心中深深地爱了感动，心中深深地爱了感动，这是为什么？这是为什么？因为作者看到繁密的雨中，红莲旁因为作者看到繁密的雨中，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲的上面。由此联想到母亲正覆盖在红莲的上面。由此联想到母亲对孩子的爱，母亲就象那荷叶，对孩子的爱，母亲就象那荷叶，“我我”就像那红莲，心中的雨点来了，只有母就像那红莲，心中的雨点来了，只有母亲给亲给“我我”荫蔽。所以心中受
8、到了深深荫蔽。所以心中受到了深深的感动。的感动。13简易辅导8、文中心中的雨点指什么？、文中心中的雨点指什么？指心中的烦恼、生活中的不顺意、遇到困难和挫折等。14简易辅导9文章赞美了什么？文章赞美了什么？ 赞美了母爱赞美了母爱15简易辅导情感体验1、你觉得在生活中你会是风雨中的那一朵红莲，还是那一朵白莲呢？ 红莲红莲因为我们也有母亲的时因为我们也有母亲的时刻关怀和安慰刻关怀和安慰 16简易辅导2、那请你说说荷叶慢慢的倾侧了下、那请你说说荷叶慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面，这个场景让你来，正覆盖在红莲上面，这个场景让你联想到生活中妈妈的什么动作？联想到生活中妈妈的什么动作？ 17简易辅导3、
9、当我们联想到妈妈在生活中对我、当我们联想到妈妈在生活中对我们的种种爱护，似乎就更能体会作者的们的种种爱护，似乎就更能体会作者的情感了，当作者看到风雨中荷叶护莲的情感了，当作者看到风雨中荷叶护莲的情景，想到母亲，深深地受到了感动，情景，想到母亲，深深地受到了感动，文章最后两段情不自禁地发出感慨，当文章最后两段情不自禁地发出感慨，当人们想要表达强烈的感情时，怎么办？人们想要表达强烈的感情时，怎么办？ 18简易辅导课堂小结：这是一篇借物抒情的美文，文这是一篇借物抒情的美文，文章借繁密的雨中，红莲旁边的一个章借繁密的雨中，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红
10、莲的上面。从而联想到母亲盖在红莲的上面。从而联想到母亲对孩子的爱，母亲就像那荷叶，对孩子的爱，母亲就像那荷叶，“我我”就像那红莲，心中的雨点来了，就像那红莲，心中的雨点来了，只有母亲为只有母亲为 “我我”荫蔽。赞美了母荫蔽。赞美了母亲伟大、无私的爱。亲伟大、无私的爱。19简易辅导课后赠言课后赠言母亲就是一条河，河是伟大的母母亲就是一条河，河是伟大的母亲，淌过痛苦之河的母亲们终会见到亲，淌过痛苦之河的母亲们终会见到彩虹。让我们奋发图强，努力学习，彩虹。让我们奋发图强，努力学习，终成德才兼备的儿女，去孝敬生我养终成德才兼备的儿女，去孝敬生我养我的母亲、报效家乡，报效祖国。我的母亲、报效家乡，报效祖国。 20简易辅导作业认真阅读课文，深切体会作者的思想感情。21简易辅导22简易辅导
