《现代汉语语音》PPT课件

《《现代汉语语音》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《现代汉语语音》PPT课件（95页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第二章第二章 语语 音音第一节第一节 语音概说语音概说 学习重点：学习重点：掌握语音的概念和基本性质掌握语音的概念和基本性质掌握语音四要素以及作用掌握语音四要素以及作用区别音素、音节和音位等语音单位区别音素、音节和音位等语音单位了解汉字记音方式了解汉字记音方式 一、什么是语音？一、什么是语音？ 指出下面属于语音的声音指出下面属于语音的声音1.打雷声；打雷声； 2.打喷嚏打喷嚏“啊嚏！啊嚏！”；3.冲锋号；冲锋号； 4. Dindn（电灯）（电灯）5.男子在女子窗下学青蛙叫男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱呱呱”，女子出，女子出来与男子约会；来与男子约会；n语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，语音

2、是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。是具有一定意义的声音。n语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。传递信息进行交流。二、 语音的性质 语音的性质语音的性质生理属性生理属性社会属性社会属性物理属性物理属性（一）物理属性（一）物理属性语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。产生于物体的振动，具有物理性质。语音的物理性质具有四个基本要素：语音的物理性质具有四个基本要素： 音高、音强、音长、音色。音高、音强、音长、音色。1 1、音高：、音高：

3、 音高音高主要取决于主要取决于声带的振动频率（振动快慢）。振动声带的振动频率（振动快慢）。振动快时，频率高，音调也高，反之则音调低快时，频率高，音调也高，反之则音调低一般说来，儿童和女性的声带比较短，比较薄，所以发一般说来，儿童和女性的声带比较短，比较薄，所以发音比较高；而成年男性的声带比较长，比较厚，所以音比较高；而成年男性的声带比较长，比较厚，所以发音比较低。发音比较低。汉语的汉语的声调声调， 如普通话里的如普通话里的d（督）、（督）、d（独）、（独）、d（赌）、（赌）、d（度），主要是由不同的音高构成的。（度），主要是由不同的音高构成的。 声音的高低声音的高低2 2、音强：、音强： 取决

4、于振动幅度的大小。振幅越大，声音越强，反之取决于振动幅度的大小。振幅越大，声音越强，反之则声音越弱。则声音越弱。u汉语中的汉语中的轻声与重读轻声与重读主要是音强的不同形成的主要是音强的不同形成的 “孝子孝子”和和“儿子儿子”里的里的“子子”音强不同音强不同u音强在普通话中还有音强在普通话中还有区别词义区别词义的作用的作用l“孙子孙子” 的的“子子”、 “地道地道”的的“道道”，轻重不同意，轻重不同意思不一样思不一样l“我今天不看电视我今天不看电视”重音落在不同的词上意思不同重音落在不同的词上意思不同 如落在如落在“我我”上，则强调上，则强调“我我”不看电视，别人可以看；不看电视，别人可以看；落

5、在落在“今天今天”上，则强调上，则强调“今天今天”不看，明天可以看；不看，明天可以看；声音强弱声音强弱3、音长：声音的长短、音长：声音的长短 音长取决于发音体振动持续时间的长短。音长取决于发音体振动持续时间的长短。u音长在语音中经常以音长在语音中经常以伴随性伴随性的特征出现的特征出现 比比如如重重读读音音节节以以音音强强作作为为主主要要特特征征，音音强强较较强强，音音长长也比较长，而轻声音节音强较弱，音长也比较短。也比较长，而轻声音节音强较弱，音长也比较短。u在语句的在语句的感情表达感情表达上起着一定作用上起着一定作用4 4、音色：、音色：又称又称“音质音质”，指声音的特色，指声音的特色，是一

6、个音与其他音互相区别的最根本的特征。是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关 b的发音器官是上唇和下唇，的发音器官是上唇和下唇，发音器官是舌根与软腭发音器官是舌根与软腭u和和o的共鸣器都是口腔，发的共鸣器都是口腔，发u时口腔开度要比发时口腔开度要比发o时小时小 音色是区别意义的最重要的要素音色是区别意义的最重要的要素 肺是重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供肺是重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气

7、管和支气管是气流经过的通道，起着输送气原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。流的作用。( (二二) )生理属性生理属性 语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。 发音器官及其活动决定语音的区别。发音器官及其活动决定语音的区别。1、呼吸器官（动力器官）：肺、呼吸器官（动力器官）：肺 、气管、气管 、支气管、支气管 2、发音器官：、发音器官： 喉头、声带喉头、声带 声带在气流通过时，可开可闭；可振动，也可不振动，声带在气流通过时，可开可闭；可振动，也可不振动，还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。还可以调节松紧，来发出清

8、浊不同、高低有异的声音。 3、共鸣器官：咽腔、口腔、共鸣器官：咽腔、口腔 、鼻腔、鼻腔这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。对发音来说，对发音来说，口腔口腔最重要，调节多种多样的语音主要最重要，调节多种多样的语音主要靠口腔内的器官。靠口腔内的器官。 （三）社会属性（三）社会属性（语音的本质属性）（语音的本质属性） 社会属性社会属性地域民族性地域民族性系统性系统性约定俗成性约定俗成性语音都是含有一定意义，作为意义的载体而起语音都是含有一定意义，作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别

9、于自然界其他声音的最根本的这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。性质。1、约定俗成性、约定俗成性一个语音表达的意义是由使用这种语言的社会在使用中一个语音表达的意义是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固定下来的。约定俗成地固定下来的。比如比如“书书”-“装订成册的著作装订成册的著作” “碗碗”-盛饮食的器皿，上面口大而圆盛饮食的器皿，上面口大而圆 2、地域民族性、地域民族性同一个意义在不同民族和地域中可以有不同的语音形式同一个意义在不同民族和地域中可以有不同的语音形式 n如如“太阳太阳”，有不同语音形式，英语叫，有不同语音形式，英语叫sun，日语叫，日语叫hi。3、系统性、系统性各语

10、种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现会性的表现 普通话中送气音普通话中送气音p t k和不送气音和不送气音b d 分得很清楚，分得很清楚， 是两套语音单位：兔子是两套语音单位：兔子肚子、跑了肚子、跑了饱了，饱了， 找出下面属于语音的声音：找出下面属于语音的声音：1.打雷声；打雷声； 2.打喷嚏打喷嚏“啊嚏！啊嚏！”；3.冲锋号；冲锋号； 4.男子在女子窗下学青蛙叫男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱呱呱”，女子出来与男子约会；，女子出来与男子约会；5.Dindn（电灯）（电灯）打雷声打雷声不是由生理器官发出的，不能表示意义不是由生理器官

11、发出的，不能表示意义“啊嚏啊嚏”声虽然是由人类的发音器官发出的，但声虽然是由人类的发音器官发出的，但不能表达意义、进行交际，不具有社会性。诸不能表达意义、进行交际，不具有社会性。诸如咳嗽声、鼾声如咳嗽声、鼾声 冲锋号冲锋号虽然表达一定意义，但不具有生理属性虽然表达一定意义，但不具有生理属性学学“呱呱呱呱”叫叫虽然表示一定意思，但并非是约定虽然表示一定意思，但并非是约定俗成的，不具备社会性俗成的，不具备社会性 从从 音色角度音色角度 划分出来的划分出来的 最小最小 的语音单位。的语音单位。 (一一)音素音素“国家国家”这个语音中共多少音素？这个语音中共多少音素？g元音元音辅音辅音u oji a二

12、、语音单位二、语音单位音素可以分为元音和辅音音素可以分为元音和辅音语音的基本结构单位，也是语音的基本结构单位，也是自然感知自然感知 的的最小最小的语音片段。的语音片段。普通话除普通话除儿化韵儿化韵的词的词“花儿花儿”、“球儿球儿”等是两个汉等是两个汉字表示一个音节外，字表示一个音节外，一般一个汉字一个音节一般一个汉字一个音节 比较：如比较：如“飘飘”和和 “皮袄皮袄”“飘（飘（pio）”是一个音节是一个音节“皮袄（皮袄（pio）”，虽与，虽与“飘飘”的音素完全相同，但的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个发音时中间有短暂间隔，因而是两个 汉语音节最少有一个音素，如汉语音节最少有一个

13、音素，如“阿阿”、“俄俄”；最多有四个音素组成最多有四个音素组成如如“庄庄”虽然使用了虽然使用了“zhung”六个字母，但是仍然六个字母，但是仍然只有四个音素只有四个音素,即即“zh、u、a、ng”。(二二)音节音节 （三）音位（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。(xio chn) (xio chng)“男的男的” 和和“蓝的蓝的” 。这就说明普通话中这就说明普通话中eneng、nl具均有区别意义具均有区别意义的作用，这些音素就要归入不同的音位之中。的作

14、用，这些音素就要归入不同的音位之中。(nn de ) (ln de )比较：比较：“小陈小陈” 和和“小小程程” 而在北京话中的而在北京话中的“文文”，念，念“wenwen”或或“venven”，北，北京人听了都一样，则说明京人听了都一样，则说明“w w”和和“v v”在北京话中在北京话中读音的差别并没有造成意义的不同，所以这两个音读音的差别并没有造成意义的不同，所以这两个音在北京话中可以归入一个音位，即在北京话中可以归入一个音位，即/w/w/ 三三、记音符号、记音符号因为汉字不是拼音文字，不能从字形中看出读音来，因为汉字不是拼音文字，不能从字形中看出读音来，所以需要记音符号给汉字注音。所以需

15、要记音符号给汉字注音。 （一）传统的汉字注音方式（一）传统的汉字注音方式主要有直音法、反切法、字母注音法三种。主要有直音法、反切法、字母注音法三种。1、直音法：、直音法：最古老的注音法，即用一个汉字给另一个汉字注音，最古老的注音法，即用一个汉字给另一个汉字注音，如如“难，音南难，音南”。2、反切法：、反切法：使用两个汉字给一个汉字注音。使用两个汉字给一个汉字注音。 反切法的规则是：反切上字与被切字同声母，反切下反切法的规则是：反切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同韵母和声调。字与被切字同韵母和声调。如：如：“唐，徒郎切唐，徒郎切”反切上字反切上字“徒徒”与被切字与被切字“唐唐”同为同为t声

16、母声母反切下字反切下字“郎郎”与被切字与被切字“唐唐”同为同为ang韵母，阳平调韵母，阳平调3、字母注音法：、字母注音法：是使用专门设计的表音字母来给汉字注音，是使用专门设计的表音字母来给汉字注音，比如比如“五四五四”运动时期的运动时期的“注音字母注音字母”、“国语罗马国语罗马字拼音法式字拼音法式”等。等。 （二）现代常用的记音符号系统（二）现代常用的记音符号系统 1、汉语拼音方案：、汉语拼音方案： 1958年年正式颁行。包括字母表、声母表、韵母表、正式颁行。包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五部分，基本符号为声调符号、隔音符号五部分，基本符号为26个个，采，采用拉丁字母，一个字母

17、记录汉语中的一个音位。用拉丁字母，一个字母记录汉语中的一个音位。（2）国际音标：）国际音标：1988年年公布，国际通行。按照公布，国际通行。按照“一个音素一个符号，一个音素一个符号，一个符号一个音素一个符号一个音素”的原则设计，并可根据需要，的原则设计，并可根据需要，用变形或增加符号进行扩充。国际音标放在里。用变形或增加符号进行扩充。国际音标放在里。第二节第二节 声母声母 学习重点：学习重点：掌握辅音和元音的区别掌握辅音和元音的区别熟记辅音声母及发音情况熟记辅音声母及发音情况辨证容易读错的声母辨证容易读错的声母 思考：思考：你知道汉语中有多少个辅音和元音？你知道汉语中有多少个辅音和元音？辅音和

18、元音的区别是什么？辅音和元音的区别是什么？所有的辅音是不是都可以作为声母？所有的辅音是不是都可以作为声母？又叫又叫“子音子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。，是发音时气流受到阻碍形成的音。普通话中有普通话中有22个辅音：个辅音： b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s n. 1、辅音、辅音一、声母概述一、声母概述2、辅音和元音的区别：、辅音和元音的区别： 2)响亮程度：除少数浊辅音以外，辅音发音时声带不响亮程度：除少数浊辅音以外，辅音发音时声带不振动。元音发音时声带一定振动，响亮；振动。元音发音时声带一定振动，响亮； 3)紧张角度：辅音发音时，发

19、音器官成阻的部位特别紧张角度：辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。元音发音时，器官各部位保持均衡的紧张状态；紧张。元音发音时，器官各部位保持均衡的紧张状态； 4）气流强弱：辅音发音时，气流较强）气流强弱：辅音发音时，气流较强 。元音发音。元音发音 时，气流较弱；时，气流较弱； 1)受阻与否受阻与否：辅音发音时气流通过口腔和鼻腔受到阻辅音发音时气流通过口腔和鼻腔受到阻碍；元音发音时气流不受到阻碍。碍；元音发音时气流不受到阻碍。4、声母与辅音的关系、声母与辅音的关系辅音辅音2221声母声母1韵母韵母(“n”)n 3、声母、声母声母：声母：音节开头的部分，主要由辅音构成音节开头的部分，主要由辅音

20、构成 “村庄村庄”cn zhung，有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为这些音节的声母为“零声母零声母”。 n“昂扬昂扬”ang yang 二、辅音声母的发音部位二、辅音声母的发音部位双唇音：双唇音：上下唇阻碍上下唇阻碍 唇齿音：唇齿音：上齿与下唇构成阻碍上齿与下唇构成阻碍 舌尖前音：舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍由舌尖和上齿背构成阻碍舌尖中音：舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍由舌尖和上齿龈构成阻碍舌尖后音：舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍由舌尖和硬腭前部构成阻碍舌面前音：舌面前音：由舌面前部和硬腭构成阻碍由舌面前部和

21、硬腭构成阻碍舌面后音（舌根音舌面后音（舌根音)：由舌根和软腭构成阻碍由舌根和软腭构成阻碍b、p、m fz、c、sd、t、n、lzh、ch、sh、rj、q、xg、k、h、(ng)自愿自愿志愿志愿 鱼刺鱼刺鱼翅鱼翅 私人私人诗人诗人仿造仿造仿照仿照 粗布粗布初步初步 姿势姿势知识知识新春新春新村新村 资助资助支柱支柱 收集收集搜集搜集重来重来从来从来 栽花栽花摘花摘花 商业商业桑叶桑叶早到早到找到找到 树立树立肃立肃立 阻力阻力主力主力辨音：舌尖前辨音：舌尖前舌尖后舌尖后三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山四时春。四水三山四时春。紫瓷盘，盛鱼翅。

22、一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。 迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。牙齿。 绕口令绕口令 （对比）（对比）三、发音方法三、发音方法发音器官构成阻碍的方式和消除阻碍的方法发音器官构成阻碍的方式和消除阻碍的方法叫发音方法。叫发音方法。1、按阻碍的方式、按阻碍的方式塞音：塞音：发音部位形成阻碍，气流冲破阻碍迸发音部位形成阻碍，气流冲破阻碍迸裂爆发而出裂爆发而出。擦音：擦音：发音部位接近留下窄缝，气流从窄缝发音部位接近留下窄缝，气流

23、从窄缝中挤出，摩擦成音中挤出，摩擦成音。塞擦音：塞擦音：先阻塞，再形成窄缝，先破裂，后先阻塞，再形成窄缝，先破裂，后摩擦。摩擦。 鼻音：鼻音：口腔关闭，从鼻腔发音口腔关闭，从鼻腔发音 。边音：边音：舌尖接触上齿龈，气流从舌边通过。舌尖接触上齿龈，气流从舌边通过。b p d t g k f h x sh r s j q zh ch z c m n (ng)l 2、按声带是否颤动：、按声带是否颤动：浊音浊音：声带颤动，：声带颤动，带音。带音。清音清音：发音时声带不颤动，又叫：发音时声带不颤动，又叫不带音，不带音，3、按气流的强弱（只在塞音和塞擦音中区别）、按气流的强弱（只在塞音和塞擦音中区别）送气

24、：送气：发音时口腔中呼出较强的气流。发音时口腔中呼出较强的气流。 不送气：不送气：发音时口腔中呼出较弱的气流。发音时口腔中呼出较弱的气流。 每个声母都可以用发音部位和发音方法进行描写每个声母都可以用发音部位和发音方法进行描写 b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s m n l rp t k q ch c b d g j zh z 练习练习1：用发音部位和发音方法描写：用发音部位和发音方法描写 下列声母下列声母1、 f2、d3、c4、 j5、n舌面前、不送气、清、塞擦音舌面前、不送气、清、塞擦音舌尖中、不送气、清、塞音舌尖中、不送气、清、塞音舌尖前、送气、清、塞

25、擦音舌尖前、送气、清、塞擦音唇齿、清、擦音唇齿、清、擦音舌尖中、浊、鼻音舌尖中、浊、鼻音练习练习2、判断正误、判断正误 （1）b、d、g、j、zh、z是送气音是送气音 （2）“蹲蹲吞吞”两两个个字字的的读读音音之之所所以以不不同同，是是因因为为前前者者的的声声母母是是舌舌尖尖中中不不送送气清塞音，后者是舌尖前不送气清塞音。气清塞音，后者是舌尖前不送气清塞音。 （3）普通话的）普通话的21个声母中，有个声母中，有g、k、h、x 四个舌根音四个舌根音 （4）发发普普通通话话的的元元音音声声带带都都振振动动，发发普普通通话的辅音声带大多不振动话的辅音声带大多不振动. 第三节第三节 韵母韵母 学习重点

26、学习重点1、掌握韵母的结构（韵腹的辨别）、掌握韵母的结构（韵腹的辨别）2、熟记韵母的不同分类形式、熟记韵母的不同分类形式3、辨正易读错的韵母、辨正易读错的韵母一、韵母的结构一、韵母的结构 韵母韵母=（ 韵头）韵头）+韵腹韵腹+（韵尾）（韵尾） （一）韵腹（一）韵腹又称又称“主要元音主要元音”，是开口度最大、发音响亮的元音，是开口度最大、发音响亮的元音 由十个单元音充当韵腹。由十个单元音充当韵腹。a、o、e、i、u、-i（前）、（前）、-i（后）、（后）、er 韵腹是韵母的主干，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但韵腹是韵母的主干，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。是不可以没有韵腹。ba

27、 fen （二）韵头（二）韵头 是韵腹前面的元音，由是韵腹前面的元音，由i、u、充当，发音总是清而充当，发音总是清而短，只表示韵母的起点，短，只表示韵母的起点，一发就滑向另一个元音了一发就滑向另一个元音了。 如如:jia、hua、yuan韵母是音节后面的部分，由元音或元音加辅音韵母是音节后面的部分，由元音或元音加辅音（n n）构成构成韵母只有一个元音时，这个元音就是韵母只有一个元音时，这个元音就是韵腹韵腹, 如如ta有有2个或个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。一般可按照是韵腹。一般可按照 a o e I u 的顺序选择的顺序选择指出下列韵

28、母的韵腹指出下列韵母的韵腹 ei e in iao uen uang ueng （三）韵尾（三）韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。是韵腹后面的音素，又叫尾音。由元音由元音i、u或鼻辅音或鼻辅音n、ng充当。充当。注意：注意：ao、iao的实际读音为的实际读音为au、iau，写成，写成o一是表示音节从是一是表示音节从是a向向u滑动方向，一是为了字形清楚，滑动方向，一是为了字形清楚，避免手写体避免手写体u和和n混淆）混淆） 确定韵腹的方法确定韵腹的方法iu uiiou uei的省写形式，因此韵腹被省略了的省写形式，因此韵腹被省略了 二、韵母的分类二、韵母的分类普通话共有普通话共有39个韵母，它们都有

29、元音个韵母，它们都有元音（一）韵母按内部结构可以分为：（一）韵母按内部结构可以分为：单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母。单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母。1、单元音韵母：单元音韵母：由一个元音构成的韵母由一个元音构成的韵母 汉语单元音韵母有汉语单元音韵母有10个个舌面元音（舌面元音（7个）：个）： a o e i u 其中其中除语气词除语气词“诶、欸诶、欸”外，不能独立成音节，只外，不能独立成音节，只能与元音能与元音i、构成复韵母构成复韵母ie、ei、e (e不能与不能与i、拼拼 ）n舌尖元音（舌尖元音（2个）：个）： -i（ 前前 ）: 只与只与z c s相拼相拼:zi ci si -i（

30、后（后 ）:只与只与zh ch sh 相拼相拼:zhi chi shi卷舌元音卷舌元音 ： er 只能自成音节，不和任何声母相只能自成音节，不和任何声母相拼。如拼。如“儿儿”、“耳耳”、“二二”字的韵母字的韵母 舌面元音舌位唇形图舌面元音舌位唇形图 舌面元音最基本，舌面元音最基本，其发音主要看舌位的前后、舌位的高其发音主要看舌位的前后、舌位的高低和唇形的圆展低和唇形的圆展舌面央低不圆唇元音舌面央低不圆唇元音 o 舌面后半高圆唇元音舌面后半高圆唇元音 e 舌面后半高不圆唇元音舌面后半高不圆唇元音 i 舌面前高不圆唇舌面前高不圆唇元音元音 u舌面后高圆唇元音舌面后高圆唇元音 舌面前高圆唇元音舌面前

31、高圆唇元音 舌面前半低不圆唇舌面前半低不圆唇 7个舌面单元音的发音个舌面单元音的发音2、复元音韵母、复元音韵母复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母普通话共有普通话共有13个复韵母：个复韵母： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei (iou、uei在与声母相拼时在与声母相拼时,省写为省写为iu、ui) 。 复韵母的发音特点：复韵母的发音特点：u复韵母的发音过程是从一个元音的舌位向另一个元复韵母的发音过程是从一个元音的舌位向另一个元音的舌位滑过去的，中间包括了一连串的过渡音。音的舌位滑过去的，中间包括了一连串的过

32、渡音。u舌位的前后、口腔的开合、唇形的圆展都是逐渐变舌位的前后、口腔的开合、唇形的圆展都是逐渐变动的，而不是跳跃性的动的，而不是跳跃性的看下列韵母中发音看下列韵母中发音最响最响的是其中哪个部分？的是其中哪个部分？ai，ei，ao，ou 前响复韵母：韵腹前响复韵母：韵腹+韵尾韵尾ia，ie，ua，uo，e 后响复韵母：韵头后响复韵母：韵头+韵腹韵腹iao，iou，uai，uei 中响复韵母：韵头中响复韵母：韵头+韵腹韵腹+韵尾韵尾3、鼻韵母、鼻韵母（16个）个） 元音后面带上鼻辅音构成的韵母元音后面带上鼻辅音构成的韵母 前鼻音韵母前鼻音韵母8个（元音个（元音+n）：）：an en in n ia

33、n uan an uen注意：注意：uen与声母相拼时写成与声母相拼时写成un，如，如lun。后鼻音韵母后鼻音韵母8个个(元音元音+ng)：ang eng ing ong iong iang uang ueng（二）按韵母开头元音的性质划分，可以分成四（二）按韵母开头元音的性质划分，可以分成四类，又叫类，又叫“四呼四呼”：1、开口呼：不是、开口呼：不是i、u、或不以或不以i u 开头的韵母开头的韵母 （直接以（直接以a o e开头的韵母，如：开头的韵母，如：ai en ou）。）。2、齐齿呼：是、齐齿呼：是i或以或以i开头的韵母开头的韵母,如：如：ia ie iao。3、合口呼：是、合口呼：是

34、u或以或以u开头的韵母开头的韵母,ua uan ueng。4、撮口呼：是、撮口呼：是或以或以开头的韵母开头的韵母, an n e。 特殊情况特殊情况-i（前）、（前）、-i（后）归开口呼（后）归开口呼ong归入合口呼归入合口呼iong归入撮口呼归入撮口呼 辨音：辨音：-n与与-ng u韵尾韵尾-n与与-ng不分，比较多的分布于吴方言、不分，比较多的分布于吴方言、西南官话、西北方言等地西南官话、西北方言等地 u规律：规律：d、t、n一般不与一般不与en、in相拼，只与相拼，只与后鼻音后鼻音eng、ing相拼，相拼，“您您nn”例外。例外。u另外还可根据声旁类推。另外还可根据声旁类推。艮艮(-n)

35、：根跟茛狠很恨痕垦恳裉根跟茛狠很恨痕垦恳裉曾曾(-ng)：赠增憎甑罾缯赠增憎甑罾缯申申(-n)：审伸神婶绅砷呻谉渖审伸神婶绅砷呻谉渖正正(-ng)：政征证怔钲症惩：政征证怔钲症惩-n、-ng辨音字例辨音字例 经常现象、江山永定经常现象、江山永定 、今生今世、今生今世 、条件齐全、条件齐全 、 阴阳两分、硬性规定阴阳两分、硬性规定 、前生因缘、前生因缘 、倾听江声、倾听江声 绕口令绕口令那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船撞，不知船撞床，还是床撞船山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比山前有个严圆眼，山后有个严眼

36、圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？眼圆？ 长相思长相思 （纳兰性德）（纳兰性德）山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更。聒风一更，雪一更。聒(gu)碎乡心梦不成，故园无此声。碎乡心梦不成，故园无此声。 第四节第四节 声调声调 学习重点：学习重点：了解声调的性质和作用了解声调的性质和作用掌握普通话声调的调值和调类掌握普通话声调的调值和调类 一、声调的定义一、声调的定义 声调是指音节中具有声调是指音节中具有区别意义区别意义作用的作用的音高音高变化变化一般情况

37、下，一个汉字就是一个音节，所以也一般情况下，一个汉字就是一个音节，所以也称为称为“字调字调”。 二、声调的性质二、声调的性质声调主要取决于音高，声调也跟音长有关声调主要取决于音高，声调也跟音长有关从发音长短看，普通话四声的发音顺序分别是：从发音长短看，普通话四声的发音顺序分别是： 上声、阳平、阴平、去声上声、阳平、阴平、去声假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发音的实际情况是音的实际情况是 三、声调的作用三、声调的作用1、声调具有区别意义的作用。、声调具有区别意义的作用。如：如：“指导指导zhdo”-“知道知道zhdo”、 “看书看书knsh”-“砍树砍树

38、knsh”、 “理解理解lji”-“历届历届lji”等等等等2、 声调的抑扬顿挫使语言富于音乐性、节奏感声调的抑扬顿挫使语言富于音乐性、节奏感u “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”u “北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内望长城内外，惟余莽莽；外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。” 施氏食狮史施氏食狮史是一篇由现代语言研究者是一篇由现代语言研究者赵元任赵元任所写的短文。全文所写的短文。全文共共92字，每字的普通话发音都是字，每字的普通话发音都是shi。有人称其为。有人称其为最难的绕口令，其实恰恰相反，它是最好的

39、最难的绕口令，其实恰恰相反，它是最好的“顺口顺口令令”，因为读的时候嘴唇，口型，舌位均没有任何，因为读的时候嘴唇，口型，舌位均没有任何变化，变化，仅仅是声调有所变化。仅仅是声调有所变化。 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视十狮，使矢势，使十狮逝世。氏适市。氏视十狮，使矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试是十狮。食时，始识是室。石室拭，氏始试是十狮。食时，始识是十狮尸实十石狮尸。试释是事。十狮

40、尸实十石狮尸。试释是事。四、调值和调类四、调值和调类 （一）调值（一）调值调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲直长短调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲直长短的变化形式。的变化形式。调值属于调值属于音高音高的变化，通常是用的变化，通常是用“五度标记法五度标记法”赵元任赵元任创制的创制的“五度标记法五度标记法”是目前最是目前最常用，最简常用，最简便的调值标记法便的调值标记法。 5 高高4半高半高3中中2半低半低1低低 （二）调类（二）调类调类是指声调的种类。将音高变化相同的字归在一调类是指声调的种类。将音高变化相同的字归在一起，就形成调类。起，就形成调类。汉语普通话有四个调类：汉语普通话有四

41、个调类： 阴平、阳平、上声、去声阴平、阳平、上声、去声.通常也可简单地叫做通常也可简单地叫做:一声、二声、三声、一声、二声、三声、 四声。四声。 5高高4半高半高3中中2半低半低1低低阴平阴平(55)去声去声(51)阳平阳平(35) 上声上声(214)特点特点:1、高低升降变化明显、高低升降变化明显： 一平二升三曲四降一平二升三曲四降。2、高音成分占多。、高音成分占多。练习练习 1.影响声调的决定因素是影响声调的决定因素是。 A.音高音高 B.音强音强 C.音长音长 D.音色音色 2.调值的取决因素是调值的取决因素是。 A.相对音高相对音高 B.绝对音高绝对音高 C.音长音长 D.音色音色 3

42、.将音高变化相同的字归在一起叫将音高变化相同的字归在一起叫 A.调值调值 B.调类调类 C.调型调型 D.调号调号 4.普通话阳平的调值是普通话阳平的调值是。A.55 B.35 C.214 D.51 5.普通话上声的调值是普通话上声的调值是。A.55 B.35 C.214 D.51A A CB B 第五节第五节 音节音节 学习重点学习重点 1、掌握音节的特点、掌握音节的特点 2、熟记普通话的声韵配合规律、熟记普通话的声韵配合规律一、音节结构一、音节结构 音节音节 声母声母 韵母韵母 声调声调 （韵头）（韵头） 韵腹韵腹 （韵尾）（韵尾） 1、什么是音节、什么是音节音节：交谈时自然感到的最小的语

43、音单位。音节：交谈时自然感到的最小的语音单位。一般一个汉字代表一个音节，只有极少的例外，比如儿一般一个汉字代表一个音节，只有极少的例外，比如儿化时两个汉字代表一个音节，如化时两个汉字代表一个音节，如“鸡儿鸡儿”（jr）。）。2、音节结构、音节结构撞撞魂魂北北zhunghnbi二、音节结构的特点二、音节结构的特点1）一个音节最多包含四个音素，如：状（）一个音节最多包含四个音素，如：状（zhung） 最少要有一个音素，如：最少要有一个音素，如：“啊啊”（），哦（），哦（ ）。）。2）每一个音节都必须有元音，一个音节最多可以有三）每一个音节都必须有元音，一个音节最多可以有三 个元音，如个元音，如:怀

44、（怀（hui） 例外是例外是3个鼻辅音个鼻辅音(m、n、ng)在口语中有时可以单独充在口语中有时可以单独充当音节，如当音节，如“嗯嗯”（ng) 、呣（、呣（m） 3) 一个音节中可以没有辅音，辅音只出现在音节的开一个音节中可以没有辅音，辅音只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）（只限于头（作声母）或末尾（作韵尾）（只限于n、ng）。）。没有相连的辅音（复辅音）没有相连的辅音（复辅音）4)每一个音节都有声调每一个音节都有声调,都有韵腹（都有韵腹（10个单元音充当）个单元音充当）三、音节的声韵配合规律三、音节的声韵配合规律普通话音节有完整的系统普通话音节有完整的系统,21辅音声母、零声母和辅

45、音声母、零声母和39个韵母的拼合有一定的规律性，主要表现在个韵母的拼合有一定的规律性，主要表现在声母的发声母的发音部位和韵母的四呼关系上音部位和韵母的四呼关系上。普通话声韵配合规律主要有普通话声韵配合规律主要有6点：点： 1、 双唇音双唇音b、p、m能和开口呼、齐齿呼的韵母拼合，能和开口呼、齐齿呼的韵母拼合，和合口呼韵母拼合只限于和合口呼韵母拼合只限于u，不能与撮口呼韵母拼合。不能与撮口呼韵母拼合。 2、 唇齿音唇齿音f能和开口呼韵母拼合，和合口呼韵母拼合能和开口呼韵母拼合，和合口呼韵母拼合只限于单韵母只限于单韵母u，不能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合。不能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合。 3、 舌尖

46、中音舌尖中音n、l能和四呼韵母拼合，能和四呼韵母拼合， d、t不能和撮不能和撮口呼韵母拼合，口呼韵母拼合，能和其他三呼的韵母拼合。能和其他三呼的韵母拼合。4、 舌尖前音舌尖前音z、c、s，舌尖后音，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌，舌面后音面后音g、k、h，这三套声母的拼合关系相同，都，这三套声母的拼合关系相同，都能和开口呼、合口呼的韵母拼合，能和开口呼、合口呼的韵母拼合，不能和齐齿呼、不能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合撮口呼的韵母拼合5、 舌面前音舌面前音j、q、x与前面三套声母相反，只能和齐与前面三套声母相反，只能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合，齿呼、撮口呼的韵母拼合，不能和开口呼、合口呼不能和开

47、口呼、合口呼的韵母拼合。的韵母拼合。6、零声母零声母音节在四呼中都存在音节在四呼中都存在 在全部声母中，唇齿音在全部声母中，唇齿音f能拼合的韵母范围最窄；舌能拼合的韵母范围最窄；舌尖中音尖中音n、l和零声母能拼合的韵母范围最宽，它们和零声母能拼合的韵母范围最宽，它们和四呼的韵母都能拼合。拼合声母最多的是开口呼，和四呼的韵母都能拼合。拼合声母最多的是开口呼，拼合声母最少的是撮口呼拼合声母最少的是撮口呼四、音节的拼写规则四、音节的拼写规则1、y与与w的使用的使用（有（有“加加”和和“改改”两种情况）两种情况）y与与w 作为隔音字母，在音节中起到避免界限混乱的作用作为隔音字母，在音节中起到避免界限混

48、乱的作用（1）零声母音节中，如果韵腹是）零声母音节中，如果韵腹是i、u（ i、u后没有其它后没有其它元音），则加元音），则加y和和w。如：如：iyi(以以) inyin(音音) uwu(吴吴)（2）零声母音节中，如果韵头是）零声母音节中，如果韵头是i、u （ i、u后还有其它后还有其它元音），元音）， 则改则改i为为y，改，改u为为w。如：如：iaya(呀呀) iaoyao(要要) uawa(瓦瓦) uo wo(我我)（3）零声母音节中，撮口呼一律在）零声母音节中，撮口呼一律在前加前加y，同时省掉，同时省掉上的两点。上的两点。如：如：yu(与与) anyuan(圆圆) nyun(韵韵) 2.省

49、写省写（1）韵母）韵母iou uei uen 在前面有声母的时候写在前面有声母的时候写成成iu、ui、un比如：比如：d+iudi(丢丢) z+uizu(嘴嘴)h+unhn(混混)注意：省略的注意：省略的iu、ui中，调号标在后一个元音。中，调号标在后一个元音。 ni(牛牛) hu(毁毁)（2）和和n、l以外声母拼时，省略上面的两点以外声母拼时，省略上面的两点。如：如： n(奴奴)n (女女)l(鲁鲁)l（吕）（吕）j+j(句句) q+anqun(全全)x+nxn(讯讯) 第六节第六节 音变音变 学习重点学习重点变调：上声的变调变调：上声的变调 “一不一不”的变调的变调轻声：轻声的特征，轻声的

50、功用轻声：轻声的特征，轻声的功用儿化：儿化的特征，儿化的作用儿化：儿化的特征，儿化的作用 从前有一商人将从前有一商人将50两银子交由自己入住的客栈老板保两银子交由自己入住的客栈老板保 管，后来向老板索要时，老板夫妇一口否认，于是商人管，后来向老板索要时，老板夫妇一口否认，于是商人 将老板告上衙门。县令想出一个办法，他将老板夫妇分开，将老板告上衙门。县令想出一个办法，他将老板夫妇分开，对老板说：对老板说：“我在你手中写一个我在你手中写一个银银字，如果过段字，如果过段 时间这个字没了，就说明银子是你吞了。时间这个字没了，就说明银子是你吞了。”老板自信老板自信 “银银”字不可能自己消失，一口答应。县

51、令又单独对老板字不可能自己消失，一口答应。县令又单独对老板 娘说：娘说：“你丈夫已经承认私吞了银子，你还不赶快交待！你丈夫已经承认私吞了银子，你还不赶快交待！”老板娘不信，于是县令将她带到老板隔壁的房间，大声老板娘不信，于是县令将她带到老板隔壁的房间，大声问老板问老板：“银子在你手上吗？银子在你手上吗？”老板以为问老板以为问“银银”字是否在字是否在手上手上，就大声回答，就大声回答“在！在！”老板娘一听，以为丈夫真的承老板娘一听，以为丈夫真的承认了，便交待了银子的藏身之处。这一起老板私吞商人认了，便交待了银子的藏身之处。这一起老板私吞商人银子案顺利告破。银子案顺利告破。 轻声字轻声字还能帮助政府

52、破案。轻声是一种还能帮助政府破案。轻声是一种音变音变现象。现象。故事导入：故事导入：“银银”字破案字破案在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就叫化，这就叫音变音变 。这种变化有别于语音经过一段时间而产生的这种变化有别于语音经过一段时间而产生的历史变化，这种音变也叫做语流音变。历史变化，这种音变也叫做语流音变。普通话中的语流音变主要有普通话中的语流音变主要有变调变调轻声轻声儿化儿化“啊啊”的音变的音变一、变一、变 调调（一）上声变调（一）上声变调1、上十上：前上、上十上：前上

53、变35 （阳平调）（阳平调）3521421421435214214214.-35-35柳柳 永永刘刘 永永友友 好好友友 好好 例词：例词：好马好马 理解理解 美好美好 洗脸洗脸讲演讲演 乳品乳品 打水打水 保险保险想买想买 水果水果 影响影响 我俩我俩 老老 师师 老老 人人 老老 手手 老老 式式 小小 车车 小小 肠肠 小小 丑丑 小小 将将 普普 通通 普普 查查 普普 法法 普普 遍遍214553521451212135212145535512121352142121455352145121213521. 2、上、上+非上：前上变非上：前上变21 两个上声连着念，前头一个变阳平；两个

54、上声连着念，前头一个变阳平；阴阳去前变低降，只有句末不变更。阴阳去前变低降，只有句末不变更。3、上、上+轻轻 轻声由上声变来轻声由上声变来: 前字上声变为前字上声变为21或或35。毯毯 子子 嫂嫂 子子 奶奶 奶奶 小小 鬼鬼 打打 扫扫 讲讲 讲讲21421214 21214 21214 35214 35214 35u亲属称谓的上声重叠词或由亲属称谓的上声重叠词或由“子子”构成的名词，构成的名词，前字上声一般变调前字上声一般变调21，如嫂嫂、姐姐、老子，如嫂嫂、姐姐、老子u单音节动词重叠，前字上声一般变调单音节动词重叠，前字上声一般变调【35】， 如等等、想想、洗洗如等等、想想、洗洗4、三个

55、上声三个上声连念：念： 勇敢勇敢/者者 洗脸洗脸/水水 选举选举/法法党党/小小组 冷冷/处理理 很很/理想理想35+35/21421/35+214 例词：例词：小老虎小老虎 很勇敢很勇敢 李小姐李小姐展览馆展览馆 雨伞厂雨伞厂 种马场种马场练习练习分析出下列上声字的变调分析出下列上声字的变调领领导导 铁铁道道考考察察 选选举举娘娘子子等等等等好产好产品品 碾米碾米厂厂 35214214352142121421214213521421421352143521435214种马场养有五百匹好母马种马场养有五百匹好母马（二）（二）“一一”的变调的变调1、单念或在词语末尾及序数词、基数词中，读本调、单

56、念或在词语末尾及序数词、基数词中，读本调（阴（阴平，平，55）第一第一 一二一一二一 统一统一 第一第一 七七一一 始终如一始终如一2、在去声前读阳平、在去声前读阳平35n一架一架 一样一样 一半一半 一定一定3、在、在非去声（非去声（阴阳上阴阳上前读前读去声去声51 n一天一天 一根一根 一头一头 一条一条 一碗一碗 一本一本 一笔一笔4、夹在词语中间读、夹在词语中间读轻声轻声n读一读读一读 试一试试一试 等一等等一等 管一管管一管一字基调是阴平，阴阳上前全降声一字基调是阴平，阴阳上前全降声去声之前改阳声，叠字中间要读轻。去声之前改阳声，叠字中间要读轻。 练习：练习： 题秋江独钓图题秋江独钓

57、图 (清清)王士祯王士祯 一蓑一笠一扁舟，一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一雨钩。一丈丝纶一雨钩。 一曲高歌一樽酒，一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。一人独钓一江秋。（三）（三）“不不”的变调的变调1、单念或在词语末尾读原调。、单念或在词语末尾读原调。 不不 我不我不 决不决不2、变调规律与、变调规律与“一一”相同相同 在去声前读在去声前读阳平阳平，在非去声前读，在非去声前读去声（原调）去声（原调）。不去、不对不去、不对 、不见、不同、不成、不直、不好、不见、不同、不成、不直、不好 3、夹在词语中间读轻声。、夹在词语中间读轻声。来不来、肯不肯、开不开、找不找来不来、肯不肯、开不开、找不找读去声读去声

58、51 不字基调是去声，阴阳上前不变更不字基调是去声，阴阳上前不变更去声之前改阳平，叠字中间要念轻。去声之前改阳平，叠字中间要念轻。练习：练习： 我得不到答复，不得已只好呆在小屋里。我得不到答复，不得已只好呆在小屋里。不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么东西。本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了东西。本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿。这样过了几天，每天不是听海浪的么味儿。这样过了几天，每天不是听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不

59、敢随便走动。也不敢随便走动。 二、二、 轻声轻声 轻声：音节在一定的语音条件下失去原调，所变成的一轻声：音节在一定的语音条件下失去原调，所变成的一种又轻又短的调。种又轻又短的调。 例如：妈妈、我们、椅子、看过例如：妈妈、我们、椅子、看过n主要主要在物理上表现为在物理上表现为音长变短、音强变弱。音长变短、音强变弱。n在在音高音高上表现不上表现不固定的固定的。一般情形是：。一般情形是： 上声字上声字后面的轻声字的音高较高（后面的轻声字的音高较高（4） 里头、躺下里头、躺下 阴平和阳平阴平和阳平后面的轻声字的音高偏低（后面的轻声字的音高偏低（2和和3） 如：跟头、茄子、石头如：跟头、茄子、石头 去声

60、去声字后面的轻声字的音高最低（字后面的轻声字的音高最低（1） 木头、坐下木头、坐下n轻声有时还引起轻声有时还引起音色音色的变化的变化 如如“哥哥哥哥”的后一个的后一个“哥哥”字，声母有时会变成浊塞音字，声母有时会变成浊塞音如如“豆腐豆腐”、“意思意思”后面的后面的“腐腐”、“思思”的韵母脱的韵母脱落，落，（1）分辨词义：）分辨词义：（一）（一）轻声声词的功用的功用 重读重读 轻读轻读地道地道 地道地道 东西东西 东西东西是非是非 是非是非大意大意 大意大意 地下通道地下通道 质量够标准质量够标准 表示方向表示方向物品物品是和非是和非纠纷纠纷大概大概麻痹大意麻痹大意（2）区别词性）区别词性重读重

61、读 轻读轻读对头对头 对头对头利害利害 利害利害练习练习 练习练习正确正确(形容词形容词)冤家冤家(名词名词)利和弊利和弊 (名词名词)程度深或可怕程度深或可怕(名词名词)(动词动词)（二）轻声出现规律（二）轻声出现规律1、结构助词结构助词“的、地、得的、地、得” 和和动态助词动态助词“着、了、过着、了、过”以及以及语气词语气词“吧、吗、呢、啊吧、吗、呢、啊”等等 我的我的 偷偷地偷偷地 走得动走得动 睡了睡了 微笑着微笑着 去过吧去过吧 得了吧得了吧 沉吗沉吗 还早呢还早呢 谁啊谁啊2、叠音词和动词的重叠形式、叠音词和动词的重叠形式(ABAB)后面的字后面的字 弟弟弟弟 奶奶奶奶 太太太太

62、星星星星 看看看看 走走走走 谢谢谢谢 打听打听打听打听 商量商量商量商量 研究研究、收拾收拾研究研究、收拾收拾3、名词和代词的后缀、名词和代词的后缀“子、头、们、巴、么子、头、们、巴、么”等等 桌子桌子 、骨头、骨头 、嘴巴、嘴巴 、结巴、结巴 、同学们、同学们 、这么、这么 、 4、表示方位的词、表示方位的词“上、下、边、面、里上、下、边、面、里” 山上山上 阳光下阳光下 南边南边 外边外边 里面里面 后面后面 屋里屋里 心里心里5、用在动词、形容词后面的、用在动词、形容词后面的“来、去、来、去、 开、开、起来、下去起来、下去”等趋向词等趋向词 进来进来 出去出去 躲开躲开 打开打开 藏起

63、来藏起来 做下去做下去 溜出去溜出去6、嵌在词语中的、嵌在词语中的“一、不、里一、不、里” 坐一坐坐一坐 想一想想一想 去不去去不去 糊里糊涂、花里胡哨糊里糊涂、花里胡哨7、常用的双音节词、常用的双音节词(见书本）见书本）三、儿化三、儿化儿化：指的是儿化：指的是一个一个音节中，韵母带上卷舌色音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。如彩的一种特殊音变现象。如鱼儿、花儿鱼儿、花儿儿化时后缀儿化时后缀“儿儿”不能成音节，只代表一个不能成音节，只代表一个卷舌动作，因此，卷舌动作，因此，儿化音为一个音节。儿化音为一个音节。写法写法：汉字后写：汉字后写“儿儿”，汉语拼音字母在原，汉语拼音字母在原音节后

64、写音节后写 r。芽儿芽儿-yr孩儿孩儿-hiryarhair(一）儿化的作用一）儿化的作用火星火星火星儿火星儿 头头头儿头儿 信信-信儿信儿 眼眼眼儿眼儿1、区别意义、区别意义偷偷（小）偷儿（小）偷儿 画画画儿画儿 盖盖盖儿盖儿2、区别词性、区别词性小孩儿小孩儿 小狗儿小狗儿 宝贝儿宝贝儿 瓜子儿瓜子儿 水珠儿水珠儿 3、表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情、表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩色彩 韵母韵母 儿化时的变化规律儿化时的变化规律无韵尾或有无韵尾或有u u韵尾韵尾(以以a、o、e、 、 u结尾）结尾） 直接加卷舌动作：直接加卷舌动作：牙刷儿、小车儿牙刷儿、小车儿 有有i i、n

65、 n韵尾的韵尾的 卷舌时使韵尾丢失：卷舌时使韵尾丢失：一块儿、一点儿一块儿、一点儿 韵母是韵母是inin、 n n的的 丢掉韵尾，还要加丢掉韵尾，还要加 r ：背心儿背心儿 韵母是韵母是i i、 加央元音加央元音，变成，变成 r ：小鸡儿小鸡儿 有有- i- i（前）（前）- i- i（后）的（后）的 变成变成 r：瓜子儿、树枝儿瓜子儿、树枝儿 有有n n韵尾的韵尾的 丢失韵尾，元音鼻化：丢失韵尾，元音鼻化：帮忙儿帮忙儿 有有i i韵腹的要加韵腹的要加：花瓶儿花瓶儿 普通话韵母中除了单韵母普通话韵母中除了单韵母没有儿化音，没有儿化音，er本身就是本身就是儿化读音外，其他的韵母都可以儿化。儿化读

66、音外，其他的韵母都可以儿化。 （二）儿化韵的发音（二）儿化韵的发音四、啊的音变四、啊的音变 “快去找他啊快去找他啊” “真好啊真好啊” “你看着办你看着办啊啊” 1、 末尾音素末尾音素a、o、e、 、 i、+a ya 呀呀 说啊（呀）、回家啊（呀说啊（呀）、回家啊（呀)、哥呀、妈呀、鞋呀、哥呀、妈呀、鞋呀2、u+a wa 哇哇 路啊（哇）、流哇、好哇路啊（哇）、流哇、好哇3、n+a na 哪哪 天啊（哪）、看哪、办哪天啊（哪）、看哪、办哪4、ng+a nga 啊啊 行啊、听啊、想啊行啊、听啊、想啊5、-i（前）（前）+a ZA 啊啊 字啊、词啊、撕啊字啊、词啊、撕啊6、-i（后）、（后）、er

67、+a ra 啊是啊、儿啊、治啊啊是啊、儿啊、治啊第七节第七节 音位音位 学习要点学习要点 1.1.掌握音位理论的基本知识。掌握音位理论的基本知识。 2.2.了解音素和音位的区别。了解音素和音位的区别。 3.3.掌握归纳音位的重要标准掌握归纳音位的重要标准一、什么是音位？一、什么是音位？ 音位是一个语音系统中能区别意义的最小的语音单音位是一个语音系统中能区别意义的最小的语音单位，也是按语音的辨义作用（社会属性）归纳出来位，也是按语音的辨义作用（社会属性）归纳出来的音类。的音类。1、音位能区别意义：、音位能区别意义： bn（班）和（班）和pn（潘）意义不同，就是因为（潘）意义不同，就是因为/b/和

68、和/p/有区别意义的作用，属于不同的音位有区别意义的作用，属于不同的音位 英语：英语：sport 读成读成p或或b，区别不出意义，区别不出意义2、音位是最小的单位：、音位是最小的单位： hn(韩韩)和和nn(南南)能区别意义，但它们不是最小的能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位。单位，不属于音位。 而而/h/和和/n/的对立能起到区别意义的作用，它们不能的对立能起到区别意义的作用，它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。再分割，是最小的单位，属于音位。 二、音位与音素二、音位与音素都是同一个语音系统中最小的语音单位都是同一个语音系统中最小的语音单位音素是从语音的音素是从语音的物理属性物

69、理属性-音色音色的角度划分出来的，的角度划分出来的，音质音质(音色音色)不同，音素也就不同；不同，音素也就不同；音位是从语音的音位是从语音的社会属性社会属性的角度划分出来的，是按语的角度划分出来的，是按语音的音的辨义作用辨义作用归纳出来的，只注意那些有辨义作用的归纳出来的，只注意那些有辨义作用的语音差别，而对与意义的区别无关的音质上的差别则语音差别，而对与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。不加以考虑。 普通话普通话“关上啊关上啊” gun shng a a（前）（前） 分属分属3个音素，但属同一个音位个音素，但属同一个音位/a/，即在实际说话的，即在实际说话的时候，不管你发的是哪个时候

70、，不管你发的是哪个都没有区别词义的作用都没有区别词义的作用（后）（后）A（央）（央）思考题：“汉语拼音中的汉语拼音中的ge和和gei中的中的e，是两个不同的，是两个不同的音素，也是两个不同的音位。音素，也是两个不同的音位。” “汉语拼音汉语拼音zhuang和和quan中的中的u，是同一个，是同一个音素，也属于同一音位音素，也属于同一音位/u/。” 这两句话正确吗？这两句话正确吗？ 三、音位的分类三、音位的分类 音位可以分为元音音位、辅音音位、声调音位音位可以分为元音音位、辅音音位、声调音位 其中元音音位和辅音音位是从音质角度归纳出来的，其中元音音位和辅音音位是从音质角度归纳出来的，称为称为音质

71、音位音质音位。 而声调音位是从音高这种非音质角度归纳出来的，称而声调音位是从音高这种非音质角度归纳出来的，称为为非音质音位非音质音位。 1、元音音位：从元音中归纳出来的音位叫元音音位。、元音音位：从元音中归纳出来的音位叫元音音位。汉语普通话共有汉语普通话共有10个元音音位。个元音音位。 2、辅音音位：从辅音中归纳出来的音位叫辅音音位。、辅音音位：从辅音中归纳出来的音位叫辅音音位。普通话有普通话有22个辅音音位个辅音音位 3、声调音位：从声调中归纳出来的音位、声调音位：从声调中归纳出来的音位汉语普通话中有四个调位：汉语普通话中有四个调位：/55/（阴平）（阴平） /35/（阳平）（阳平） /21

72、4/（上声）（上声）/51/（去声）（去声） 四、音位变体四、音位变体一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。变体。 例如，普通话里的例如，普通话里的（音位）（音位）当它处在当它处在n前的时候读前的时候读a（前低元音）（前低元音） 如如 an“安安”处在处在n前的时候读前的时候读（后低元音）（后低元音） 如如 ang “昂昂” 单韵母时读单韵母时读“A（央低元音）（央低元音） 如如 ta “他他” 因此我们说因此我们说aA都是都是的音位变体，的音位变体， 而且它们在音节中出现的条件是互补分布的。而且它们在音节中出现的条件是互补分布的

73、。五、音位归纳的重要标准五、音位归纳的重要标准（一）区别性特征（音位对立）（一）区别性特征（音位对立） 指不同的音位之间所具有的语音差别，它是区别两指不同的音位之间所具有的语音差别，它是区别两个音位的重要标准。个音位的重要标准。 汉语普通话中的汉语普通话中的/z/和和/zh/是两个音位，其区别性特是两个音位，其区别性特征是舌尖前与舌尖后的区别（共有征是舌尖前与舌尖后的区别（共有3对），也称为对），也称为“音位对立音位对立” 八八 pA 55 pA 55 趴趴 ppA 55A 55 /p/: /p/ 不送气不送气/送气，构成音位对立（共有送气，构成音位对立（共有6对）对）圆唇圆唇/不圆唇，另有不

74、圆唇，另有e 与与 o 1对对/: /i/（二）互补分布（二）互补分布在一个具体的语言中，如果几个音各有自己的出现场合，在一个具体的语言中，如果几个音各有自己的出现场合，互相不冲突，处于互补分布状态，这些互相不冲突，处于互补分布状态，这些音素可以归纳成音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写。一个音位，用一个音位符号标写。 普通话的普通话的aa只出现在只出现在ii和和nn之前，之前，an aian ai 只出现在只出现在 和和uu之前，之前，ang aoang ao A A出现在没有韵尾的场合，出现在没有韵尾的场合，a ua iaa ua ia 出现在出现在 i i 和和 n n 之间之间,

75、 ian, ianaAaA四个音素是互补的，可以归入同一个元音四个音素是互补的，可以归入同一个元音音位音位/ a / a /。 （三）音感差异（三）音感差异 当地人对某些音在听感上的差异。当地人对某些音在听感上的差异。 属于一个音位的各个变体在语音上至少本地人听起属于一个音位的各个变体在语音上至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差异明显，即使是来比较近似，如果两个音的音感差异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。互补关系也不能归并为一个音位。u 比如汉语普通话的比如汉语普通话的“j”只能拼齐齿呼和撮口呼，只能拼齐齿呼和撮口呼， 而而“g”只能拼开口呼和合口呼，成互补状态，只能拼开口呼

76、和合口呼，成互补状态， 但它们之间的音感差异很大，使用该语言的人都能感但它们之间的音感差异很大，使用该语言的人都能感觉到它们不是同一个音，所以要归为两个音位。觉到它们不是同一个音，所以要归为两个音位。 u普普 通通 话话 里里 m m 只只 能能 出出 现现 在在 音音 节节 的的 开开 头头 ， n n 只只能能出出现现在在音音节节的的末末尾尾，从从整整个个鼻鼻音音系系统统上上看看， m m和和n n 存存在在互互补补关关系系，但但是是 m m和和n n 的的音音感感差差异异太太 大大。没没有有人人认认为为它它们们是是一一个个音音，不不能能归归为为同同一一音音位位 第八节第八节 语调语调 学

77、习重点学习重点 1、掌握停顿的类型以及作用、掌握停顿的类型以及作用 2、学会分辨语法重音和逻辑重音、学会分辨语法重音和逻辑重音 3、体会不同句调的所表达的感情、体会不同句调的所表达的感情 案例导入案例导入有一个小学生写了一篇作文，其中写到有一个小学生写了一篇作文，其中写到“今今天我表现很好，隔壁的叔叔亲了我妈妈，也天我表现很好，隔壁的叔叔亲了我妈妈，也亲了我亲了我” 他爸爸一看，勃然大怒，妈妈也莫名其妙，他爸爸一看，勃然大怒，妈妈也莫名其妙，后来他把这句话读成后来他把这句话读成“隔壁的叔叔亲了我，隔壁的叔叔亲了我，妈妈也亲了我妈妈也亲了我”，爸爸才恍然大悟，原来这，爸爸才恍然大悟，原来这个小学

78、生在写作时把逗号移错了位置。个小学生在写作时把逗号移错了位置。一个小小的停顿，差点造成家庭矛盾一个小小的停顿，差点造成家庭矛盾在具体地进行语言表达时，语音有快慢、高在具体地进行语言表达时，语音有快慢、高低、疾徐、停顿等变化，这些因素贯穿于整低、疾徐、停顿等变化，这些因素贯穿于整个句子，我们称之为语调。个句子，我们称之为语调。 （一）停顿（一）停顿1、区分性停顿、区分性停顿：使意义产生变化的停顿。使意义产生变化的停顿。 “最贵的一辆最贵的一辆/七万块钱。七万块钱。”“最贵的最贵的/一辆七万块钱。一辆七万块钱。”从前有个财主为富不仁，他请一个书生为他写从前有个财主为富不仁，他请一个书生为他写春联，

79、书生沉思片刻，写下上联春联，书生沉思片刻，写下上联“养猪大如山老鼠头头死养猪大如山老鼠头头死”, 酿酒缸缸好造醋坛坛酸酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，财主一看非常满意。谁知他贴出去之后，人们都财主一看非常满意。谁知他贴出去之后，人们都把这副春联读成把这副春联读成“养猪大如山老鼠养猪大如山老鼠/头头死，头头死， 酿酒缸缸好造醋酿酒缸缸好造醋/坛坛酸坛坛酸”，把他气晕了。把他气晕了。练习：练习：1、“下雨天留客天留我不留。下雨天留客天留我不留。”2、“我同意他也同意你怎么样？我同意他也同意你怎么样？”有几种不同有几种不同意义的停顿？意义的停顿？下雨天，留客天，留我不？留。下雨天，留客天，留我不？留。下雨下

80、雨,天留客，天留我不留。天留客，天留我不留。我同意，他也同意，你怎么样？我同意，他也同意，你怎么样？我同意他，也同意你，怎么样？我同意他，也同意你，怎么样？ 2、生理性停顿、生理性停顿 由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止等形成的停顿叫由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止等形成的停顿叫生理性停顿。生理性停顿。 他颤动着嘴唇低低地说：他颤动着嘴唇低低地说：“你你怎么怎么又来了？又来了？不要不要为我为我耽误工作！耽误工作！”3、逻辑停顿：、逻辑停顿： 为了起到突出、强调的作用而使用的停顿叫逻辑停顿。为了起到突出、强调的作用而使用的停顿叫逻辑停顿。 一般把停顿放在需要强调的词语后面。一般把停顿放在需要强

81、调的词语后面。“让暴风雨让暴风雨/来得更猛烈些吧！来得更猛烈些吧！”一般在一般在“雨雨”后面安排一个停顿，以起到强调的作用。后面安排一个停顿，以起到强调的作用。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。/ 语音停顿一般与句子的意义有着密切的联系，不语音停顿一般与句子的意义有着密切的联系，不能割裂语法单位，但在特殊的文体中，由于特能割裂语

82、法单位，但在特殊的文体中，由于特殊的需要，可能形成停顿与语法单位不一致的殊的需要，可能形成停顿与语法单位不一致的情形，需要注意。情形，需要注意。n “三万三万/里河里河/东入海，五千东入海，五千/仞岳仞岳/上摩天。上摩天。” 这是由于七言诗节拍安排的需要，而形成的特殊这是由于七言诗节拍安排的需要，而形成的特殊现象。现象。 n如周恩来有一次与人谈判，对方不耐烦地说：如周恩来有一次与人谈判，对方不耐烦地说：“真是真是对牛弹琴对牛弹琴！”周恩来立刻说周恩来立刻说“对，牛弹对，牛弹琴琴！”。（二）重音（二）重音重音的主要特征为增加音强，延续音长，扩大音重音的主要特征为增加音强，延续音长，扩大音域，音色

83、也比较清晰。域，音色也比较清晰。1、语法重音：、语法重音：在具体的语句中，某些语法成分在具体的语句中，某些语法成分经常读重音。经常读重音。主要动词主要动词： 我们的任务我们的任务完成完成了了性状、程度状语：性状、程度状语： 这件事这件事绝对绝对不象你想的那样不象你想的那样程度补语：程度补语： 她英语说的她英语说的好极好极了了疑问、指示代词：疑问、指示代词： 哪儿哪儿来的这一帮人？来的这一帮人？ 2、逻辑重音：、逻辑重音：为了突出、强调句中为了突出、强调句中某些词语而需要重读某些词语而需要重读n她她去看演出去看演出n她她去去看演出看演出n她去她去看看演出演出n她去看她去看演出演出（不是别人。）（

84、不是别人。）（不是不去。）（不是不去。）（不是参加演出。）（不是参加演出。）（不是看球赛。）（不是看球赛。） （三）句调（三）句调贯穿于整个句子的高低升降变化叫句调。贯穿于整个句子的高低升降变化叫句调。 1.升调：一般用来表示疑问、反问、惊异、号召等升调：一般用来表示疑问、反问、惊异、号召等 难道我还不如昆仑山上的一棵草？难道我还不如昆仑山上的一棵草？（反问）（反问） 怎么，她又回来了？怎么，她又回来了？（惊异）（惊异）2.降调：一般用来表示肯定、请求等语气。降调：一般用来表示肯定、请求等语气。 我一定要拿到学位。我一定要拿到学位。（肯定）（肯定） 你赶快走吧！你赶快走吧！（请求）（请求）3.

85、平调：一般用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。平调：一般用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。 她渐渐地走进暮色里去了。她渐渐地走进暮色里去了。（叙述）（叙述）他回过头来看见我，说，他回过头来看见我，说，“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”4.曲折调：一般表示含蓄、讽刺意味或赞叹等，曲折调：一般表示含蓄、讽刺意味或赞叹等，当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（赞叹）（赞叹） 单元作业单元作业-语音小论文语音小论文 以自己的家乡方言为例，分析与普通话在语音以自己的

86、家乡方言为例，分析与普通话在语音（声韵调）方面的主要不同，题目另拟，字数（声韵调）方面的主要不同，题目另拟，字数800左右。左右。 结构要求：结构要求：1、引言、引言2、分析（主体）、分析（主体） 分段分层，每段小标题要简练概括分段分层，每段小标题要简练概括 通过举例分析通过举例分析3、总结、总结金华方言与普通话在语音方面的主要差异金华方言与普通话在语音方面的主要差异一、声母方面一、声母方面1、舌尖音、舌尖音zh/z在金华话大多变舌面前音在金华话大多变舌面前音j筷子筷子 -箸箸 普通话念普通话念zh , 金华话念金华话念j音音猪猪肉肉 普通话念普通话念zh,金华话念金华话念j走走路路 普通话念

87、普通话念zou,金华话念金华话念jiu2、舌尖音、舌尖音shs音在金华话大多变舌面前音音在金华话大多变舌面前音x “树木树木”中的树中的树 sh 读成读成x 石头中的舌石头中的舌shi 读成读成xie 将将“四四”si 读成读成xi 3、难分辨、难分辨n和和r常把舌尖后声母常把舌尖后声母r读成读成n “如、日、软、肉如、日、软、肉”等字中的声母等字中的声母r往往发往往发n二、韵母方面二、韵母方面1、将与唇齿音、将与唇齿音f相拼的相拼的eng韵母都读作韵母都读作ong韵母韵母例如：例如：“风风”读成读成“fong”、“碰碰”读成读成“pong”、 “梦梦”读成读成“mong”、“冯冯”读成读成“fong”等。等。2、单韵母、单韵母 a与复韵母与复韵母 an混淆混淆 妈：妈：m 读成读成 mi 山山 :shn 读成读成sh 单：单：dn 读成读成d三、声调方面三、声调方面1、普通话中的去声在金华话中常变调成阳平或阴平、普通话中的去声在金华话中常变调成阳平或阴平路：金华话读阳平调路：金华话读阳平调到：金华话读阴平调到：金华话读阴平调2、金华方言几乎没有上声、金华方言几乎没有上声如：好、纸、女、手等字，读成如：好、纸、女、手等字，读成35或或21温馨提示：本PPT课件下载后，即可以编辑修改，也可以直接使用。（希望本PPT课件对您有所帮助）