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1、台山市更开中学台山市更开中学周军周军月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。想想北 平老舍老舍老舍（老舍（18991966），原名），原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族。，满族。老舍一生写下了约老舍一生写下了约800800万万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说他的以描写北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂是他的代是他的代
2、表性作品。他关注平民，关注底层，曾表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话剧因创作话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民人民艺术家艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是最高成就还是茶馆茶馆。他的作品被他的作品被翻译成翻译成2020多种文字，以其独特的幽默风多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。使之成为了世界性的大家。 本文是作者于本文是作者于1936年在山东济年在山东济南时写下的一篇散文。当年身南时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍，在战乱的岁月处异地的老舍，在战乱的岁月中，
3、更加思念他挚爱的北平。中，更加思念他挚爱的北平。讨教讨教(to jio) 什什(sh)刹刹(ch)海海 苇苇(wi)叶叶 辜辜(g)负负菜圃菜圃(p) 廿廿(nin) 粘粘(nin)合合 粘粘(zhn)贴贴 湍湍(tun)流流 揣揣(chui)测测 揣揣(chui)在怀里在怀里重要字词重要字词解解 题题作者为什么不用作者为什么不用“写写”，而用，而用了了“想想”？（？（在原文中寻找答案在原文中寻找答案 ）想想北平北平 除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，老舍就说老舍就说“我真爱北平我真爱北平”但随后接着说但随后接着说“但这个爱是但这个爱是几乎
4、要说而说不出的几乎要说而说不出的”。“说不出说不出”作为导引，作为导引，“说说不出不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。限的文字表达出对北平的爱。同时，同时，“一方水土养一方人一方水土养一方人”，“想想”带有浓重的主带有浓重的主观情感，而观情感，而“写写”可能只是客观的描述，一个可能只是客观的描述，一个“想想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。平的爱与读者分享。 1.老舍是怎么想北平的呢？老舍是怎么想北平的呢？想：想念想：想念2.本文直接点明题意
5、的语句是？本文直接点明题意的语句是？“好，不再说了吧；要落泪好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！了，真想念北平呀！”北北京京天天坛坛北北京京圆圆明明园园北北京京颐颐和和园园北京的四合院北京的四合院北京天安门城楼北京天安门城楼北北京京胡胡同同北京北海公园北京北海公园北京八达岭长城北京八达岭长城北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院可写的东西实在是太多太多，那么在作者的笔下，北平是什么样子的呢？作者又是怎样妙笔生花写出自己心中的北平呢？阅读课文阅读课文, ,说说作者描写了北平的说说作者描写了北平的哪些景物？哪些景物？ 什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，什刹海的蜻蜓，
6、玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，复杂但又安排长着红酸枣的老城墙，复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，院里的新鲜蔬菜，以及带霜的的花，院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。水果。北平有那么多的名胜古迹北平有那么多的名胜古迹, ,作者为什么不作者为什么不写，却只写了那些人们习以为常的普通景写，却只写了那些人们习以为常的普通景物呢物呢? ?表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 写蜻蜓、塔影等是为了写蜻蜓、塔影等是为了写蜻蜓、塔影等是为了写蜻蜓、塔影等是为了表明自己的思念中溶解着北表明自己的思念中溶解着北表明自己的思念中溶解着北表明自己的思念中溶解着北
7、平，以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。平，以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。平，以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。平，以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。 作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细节，这些细节拼凑成了整篇的节，这些细节拼凑成了整篇的节，这些细节拼凑成了整篇的节，这些细节拼凑成了整篇的想北平想北平想北平想北平，“ “蜻蜓蜻蜓蜻蜓蜻蜓” ”、“ “水果水果水果水果” ”，人性化而接近生活，反，人性化而接近生活，反，人性化而接近生活，反，人性化
8、而接近生活，反把一个北平把一个北平把一个北平把一个北平“ “普通人普通人普通人普通人” ”眼中的北平展现在人们眼前。眼中的北平展现在人们眼前。眼中的北平展现在人们眼前。眼中的北平展现在人们眼前。每样东西都好像要跃出每样东西都好像要跃出每样东西都好像要跃出每样东西都好像要跃出文句，活灵活现，平凡的文字文句，活灵活现，平凡的文字文句，活灵活现，平凡的文字文句，活灵活现，平凡的文字组成了宁静美丽的北平组成了宁静美丽的北平组成了宁静美丽的北平组成了宁静美丽的北平，这一切似都这一切似都这一切似都这一切似都写出了北平人安详悠闲的生活写出了北平人安详悠闲的生活写出了北平人安详悠闲的生活写出了北平人安详悠闲的
9、生活，只有一个熟，只有一个熟，只有一个熟，只有一个熟悉北平的人才能把北平带进读者的视野。悉北平的人才能把北平带进读者的视野。悉北平的人才能把北平带进读者的视野。悉北平的人才能把北平带进读者的视野。 表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。思思考考研习课文研习课文47节节作者笔下的北平有什么特点？根据课文来概括：注意找关键词句动中有静动中有静 布局合理布局合理 贴近自然贴近自然 作者如何写出这些特点的呢？作者如何写出这些特点的呢？ 思思考考衬托手法：衬托
10、手法： 巴黎太热闹巴黎太热闹巴黎太热闹巴黎太热闹北平动中有静北平动中有静北平动中有静北平动中有静巴黎布局巴黎布局巴黎布局巴黎布局“ “比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿比上北平还差点事儿” ”北平布局合理；北平布局合理；北平布局合理；北平布局合理；美国的橘子美国的橘子美国的橘子美国的橘子北平的玉李北平的玉李北平的玉李北平的玉李 北平贴近自然；北平贴近自然；北平贴近自然；北平贴近自然； 语言诙谐幽默，京味十足，生动语言诙谐幽默，京味十足，生动鲜明，通俗易懂：鲜明，通俗易懂：以以以以“ “还差点事儿还差点事儿还差点事儿还差点事儿” ”、“ “挤的慌挤的慌挤的慌挤的慌” ”、“
11、“带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿” ”、“ “还不愧杀还不愧杀还不愧杀还不愧杀” ”等蕴涵及其深刻的话语经老舍说等蕴涵及其深刻的话语经老舍说等蕴涵及其深刻的话语经老舍说等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举重若轻的语言功力。的举重若轻的语言功力。的举重若轻的语言功力。的举重若轻的语言功力。 请你说说老舍在请你说说老舍在2020世纪世纪3030年代对北京城的年代对北京城的看法，具有怎样的现实意义。看法，具有怎样
12、的现实意义。这可以说是科学的预言，具有很大的超前这可以说是科学的预言，具有很大的超前意识。世界各大城市的发展轨迹几乎都在文中意识。世界各大城市的发展轨迹几乎都在文中得到了印证。得到了印证。“处处留空处处留空”是个了不起的发现。是个了不起的发现。这几乎成了现代大都市必须遵循的定律了。凡这几乎成了现代大都市必须遵循的定律了。凡是违背了这个规律，到头来，都必须返转头重是违背了这个规律，到头来，都必须返转头重来，直至真正实现来，直至真正实现“处处有空儿处处有空儿”。有了。有了“处处处有空儿处有空儿”，才能实现，才能实现“使人更接近自然使人更接近自然”。而而“使人更接近自然使人更接近自然”已成为当今世界
13、建设现已成为当今世界建设现代化城市的首要指导思想。代化城市的首要指导思想。 选材：选材：在众多繁复的材料中精心选择在众多繁复的材料中精心选择自己自己具有独特感受的东西来具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。表达自己内心最真实的感受。写法：写法：1、运用衬托的手法，侧面表现。、运用衬托的手法，侧面表现。2、努力形成自己的语言风格。、努力形成自己的语言风格。品味语言：品味语言：分析写法分析写法抓关键词抓关键词朗读吟诵朗读吟诵联系背景联系背景好，不再说了吧；要落泪了，好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！真想念北平呀！关键词关键词:“落泪落泪”“真真”“呀呀”“落泪落泪”表明这种想念是含泪
14、动情的想念；表明这种想念是含泪动情的想念；“真真”，表明这种想念程度之深；，表明这种想念程度之深；“呀呀”，这一表感叹的词，增强了抒情意，这一表感叹的词，增强了抒情意味。味。品味语言品味语言品味语言品味语言1“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么”一直到一直到“这只有说不出而已这只有说不出而已”2“啊！我不是诗人！我将永远道不出我的啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象音乐与图画所引起的爱。爱，一种象音乐与图画所引起的爱。”3 “就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平北平虽然虽然一样的感到寂苦。一样的感到寂苦。”4“象我这
15、样一个贫寒的人，或者只有象我这样一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了在北平能享受一点清福了”“我所爱的北平不是枝枝节节的我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么一些什么”一直到一直到“这只有这只有说不出而已说不出而已”品味语言品味语言“每一个每一个”，“粘合粘合”“说不出说不出”(融合融合)(爱到极点爱到极点)品味语言品味语言“啊！我不是诗人！我将永远道不出我啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象音乐与图画所引起的爱。的爱，一种象音乐与图画所引起的爱。”直接抒情。用了比喻的修辞手直接抒情。用了比喻的修辞手法。把那种爱比喻成是由音乐法。把那种爱比喻成是由音乐和图画引起的爱。和图画引起的爱
16、。“就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平更近似北平虽然虽然一样的感一样的感到寂苦。到寂苦。”通过把北平和巴黎、伦敦、罗马来对比，通过把北平和巴黎、伦敦、罗马来对比，进而突出北平对我来说的重要性。虽然进而突出北平对我来说的重要性。虽然巴黎更近似北平，但要是我住在巴黎一巴黎更近似北平，但要是我住在巴黎一定会象没有家那样的寂苦。定会象没有家那样的寂苦。品味语言品味语言“象我这样一个贫寒的人，或者只象我这样一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了有在北平能享受一点清福了”关键词关键词:“贫寒贫寒”“清清福福”品味语言品味语言 下课下课作业：作业：就一些具体的人、事、就一些具体的人、事、物写一篇有关家乡的散文，物写一篇有关家乡的散文，要做到言之有物，真情流露。要做到言之有物，真情流露。 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
