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1、温故而知新唯物论认识论辩证法世界本原是什么状态是怎样的能否认识怎样认识对立唯心主义对立不可知论对立形而上学孤立静止片面联系发展全面1第三单元：思想方法与创新意识第三单元：思想方法与创新意识基本观点基本观点基本观点基本观点和总特征和总特征和总特征和总特征联系的观点（第七课）联系的观点（第七课）发展的观点（第八课）发展的观点（第八课）实质和核心实质和核心实质和核心实质和核心根本要求根本要求根本要求根本要求创新（第十课）创新（第十课）创新（第十课）创新（第十课）唯唯唯唯物物物物辩辩辩辩证证证证法法法法形形形形而而而而上上上上学学学学对对立立孤立孤立孤立孤立静止静止静止静止片面片面片面片面矛盾矛盾（对
2、立统一规律）（第九课）（对立统一规律）（第九课）（对立统一规律）（第九课）（对立统一规律）（第九课）本单元的核心问题：本单元的核心问题：世世世世界界界界是是是是怎怎怎怎么么么么样样样样的的的的：唯唯唯唯物物物物辩辩辩辩证证证证法法法法认认认认为为为为世世世世界界界界是是是是联联联联系系系系、发发发发展展展展、矛盾的。矛盾的。矛盾的。矛盾的。2第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观第一框：世界是普遍联系的3学习目标学习目标1 1、识记、理解识记、理解: :联系的概念联系的概念2 2、识记、理解：识记、理解：联系的普遍性联系的普遍性3 3、识记、理解：识记、理解：联系的客观性联系的客观
3、性4 4、识记、理解：识记、理解：联系的多样性联系的多样性4一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的1 1、什么是联系？、什么是联系？ 是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。赖、相互影响、相互制约、相互作用。 联联 系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间外部联系外部联系内部联系内部联系相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用5买房子买房子建材建材交通交通家电家电家具家具装修装修物业管理物业管理机械机械建筑行业建筑行业事物与事物之间是相互联系的。事物与事物之间是相互联
4、系的。（外（外部联系部联系）6中国载人航天系统工程中国载人航天系统工程航天员系统航天员系统空间实验室系统空间实验室系统载人飞船系统载人飞船系统着陆场系统着陆场系统运载火箭系统运载火箭系统每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。发射场系统发射场系统空间应用系统空间应用系统测控系统测控系统（内部联系内部联系）7一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，带动多的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，带动多只蝴蝶扇动翅膀，从而产生气流，引只蝴蝶扇动翅膀，从而产生气流，引起它四周空气产生相应的变化，最终起它四周空气产生
5、相应的变化，最终在美国德克萨斯引起一场龙卷风。在美国德克萨斯引起一场龙卷风。蝴蝶效应（蝴蝶效应（ Butterfly Effect Butterfly Effect ）气象学家洛伦兹气象学家洛伦兹19631963年提出来的。年提出来的。想一想： 南美的蝴蝶鱼德克萨斯的龙卷风远隔万里，似乎毫不相干，但为什么会有如此出乎人预料的结果呢？ 联系具有普遍性8二、联系的特征二、联系的特征1 1、表现、表现任何事物任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。的各个部分、要素之间是相互联系的。世界世界是一个普遍
6、联系的有机整体，没有一个事物是孤立是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。存在的。 归纳：联系是普遍的归纳：联系是普遍的2 2、要求：、要求： 用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题（一）联系的（一）联系的普遍性普遍性9注意：注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，都存在联系，事物之间的联系是有条件的。事物之间的联系是有条件的。事物是普遍联系的。事物是普遍联系的。( )( )事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( )( )任何两个事物都有联
7、系。任何两个事物都有联系。( )( )10这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着共同的特点（）有着共同的特点（） A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不存在的联系根本不存在的联系米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？花花因为花生米因为花生米米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？蝶蝶因为蝶恋花因为蝶恋花米的外婆是谁？米的外婆是谁？米的外婆是谁？米的外婆是谁？妙笔妙笔因为妙笔生花因为妙笔生花米的外公是谁？米的外公是谁？米的外公是谁？米的外公是谁？爆米花爆米花 因为
8、又抱过米因为又抱过米, ,又抱过花又抱过花A、B、Cu8=发；发；4=死；死；9.18=就要发就要发主观臆造的联系，违背了联系客观性主观臆造的联系，违背了联系客观性111 1 1 1、含义：、含义：、含义：、含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。2 2 2 2、类型：类型： A. A.自在事物的联系（先于人类而存在）自在事物的联系（先于人类而存在） B. B.人为事物的联系（与人实践活动有关的联系）人为事物的联系（与人实践活动有关的联系） 归纳：自在
9、事物和人为事物的联系都是客观的归纳：自在事物和人为事物的联系都是客观的（二）联系的（二）联系的客观性客观性二、联系的特征二、联系的特征12自在事物的联系：自在事物的联系：人为事物的联系：人为事物的联系：围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起花开花落，潮起潮伏潮伏 宇宙星辰运转宇宙星辰运转严师出高徒严师出高徒 高速铁路高速铁路 沧海桑田的变迁沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后判断自在事物与人为事物联系 A.A.产生前提产生前提任何联系的建立需要一定的任何联系的建立需要一定的客观条件客观条件，需要，需要遵循遵循客观规律客观规律。B.B.产生过程产生过程 任何联系的建立
10、只有通过任何联系的建立只有通过实践实践这一客观的物这一客观的物质活动才能够形成。质活动才能够形成。C.C.产生结果产生结果 联系一旦建立便联系一旦建立便独立于人的意识之外独立于人的意识之外。都是客观的都是客观的133 3、要求：要求： 要从事物要从事物固有的固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系中把握事物，切忌主观随意性。 可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立有的联系，建立新的联系新的联系。（二）联系的（二）联系的客观性客观性二、联系的特征二、联系的特征14城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼 “火火水水鱼鱼”城门城门失
11、火了失火了水池没水了水池没水了鱼与水鱼与水直接联系与间接联系直接联系与间接联系（三）联系的（三）联系的多样性多样性二、联系的特征二、联系的特征15外部联系外部联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人二童子学棋二童子学棋内部联系内部联系 16偶然联系偶然联系必然联系必然联系17“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系18二、联系的特征二、联系的特征（三）联系的（三）联系的多样性多样性表表 现：现：内部内部联系联系 外部外部联系联系 直接直接联系联系 间接间接联系联系 本质本质联系联系 非本质非本质联系联系 必然必然联系联
12、系 偶然偶然联系联系 因果联系，整体与部分的联系因果联系，整体与部分的联系事物的联系是多种多样的。事物的联系是多种多样的。19 相传，神医华佗曾给两个都患了头相传，神医华佗曾给两个都患了头痛身热、症状完全相同的病人看病，在痛身热、症状完全相同的病人看病，在给他们开方时，一个用了泻下药，一个给他们开方时，一个用了泻下药，一个用了发汗药。有人大惑不解地问华佗：用了发汗药。有人大惑不解地问华佗：“为什么同样症状却开出了不同的药方为什么同样症状却开出了不同的药方? ?”华佗说：华佗说： “他们两个人一个是内实他们两个人一个是内实证，一个是外实证，所以要用不同的治证，一个是外实证，所以要用不同的治法。法
13、。”到了第二天，两个人的病全都好到了第二天，两个人的病全都好了。了。思考：思考：华佗这一做法给我们什么样的哲学启示？华佗这一做法给我们什么样的哲学启示？方法论：方法论：善于分析和把握善于分析和把握善于分析和把握善于分析和把握事物存在事物存在事物存在事物存在和发展和发展的的各种条件各种条件，一切以一切以时间时间、地点地点、条件条件为转移。为转移。20原理原理 内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）联联系系的的普普遍性遍性联系具有普遍性联系具有普遍性联联系系的的客客观性观性联系具有客观性联系具有客观性联联系系的的多多样性样性联系具有多样性联系具有多样性 1. 1.要从事物固有的联
14、系中把握要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性。事物，切忌陷入主观随意性。 2. 2.人们可以根据事物固有的人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的联系。原来的联系，建立新的联系。课堂小结：课堂小结：用联系的观点看问题用联系的观点看问题反对孤立片面的看问题反对孤立片面的看问题要善于分析和把握事物存在和要善于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移点和条件为转移21 近近年年来来，“网网谈谈”日日益益成成为为中中国国政政治治生生活活中中的的热热点点。从从中中央央到到地地方方，各各级级党党
15、政政官官员员纷纷纷纷“触触网网”，直直接接在在网网上上了了解解社社情情民民意意，回回应应民民间间诉诉求求。同同时时，这这也也激激发发了了普普通通公公民民参参政政议议政政的的热热情情。网网络络日日益益成成为为民民众众参参政政议议政政和和政政府府科科学学决决策策的的新新平平台，推动了社会主义民主政治建设。台，推动了社会主义民主政治建设。 运运用用联联系系的的观观点点，分分析析网网络络发发展展对对我我国国政政治治生活的影响。生活的影响。22(1)(1)联联系系具具有有普普遍遍性性。网网络络发发展展推推动动了了社社会会主主义义民民主主政政治建设。治建设。(2)(2)联联系系具具有有客客观观性性，人人们们能能够够根根据据事事物物固固有有的的联联系系，建建立立新新的的联联系系。网网络络发发展展拓拓宽宽了了人人们们参参与与政政治治生生活活的的渠渠道，搭建起政府与公民沟通的新平台。道，搭建起政府与公民沟通的新平台。(3)(3)联联系系具具有有多多样样性性, ,要要善善于于分分析析和和把把握握事事物物存存在在和和发发展展的的条条件件，一一切切以以时时间间、地地点点和和条条件件为为转转移移。网网络络发发展展为为我我国国民民主主政政治治建建设设带带来来有有利利条条件件，但但用用之之不不当当，也也会会带带来不利影响，应引导网络健康发展，兴利除弊。来不利影响，应引导网络健康发展，兴利除弊。 23
