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1、标题的含义和作用类题型答题指导标题的含义和作用类题型答题指导茶山中学茶山中学 袁晓媛袁晓媛文学作品阅读指导：文学作品阅读指导：1上课材料近年广东中考近年广东中考“标题的含义和作用标题的含义和作用”类考题：类考题：（一）（一）天使儿天使儿（2013 广东）广东） ：“天使儿天使儿”在文中有哪些含义？在文中有哪些含义？（二）（二）旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光（2011 广东）广东） ：小说以：小说以“旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光”为标题有什么为标题有什么作用？作用？聚焦中考聚焦中考 明确目标明确目标2上课材料上课材料学习目标：学习目标：1、关注中考文学作品阅读中、关注中考文学作品阅
2、读中“标题的含义和标题的含义和作用作用”类题型。类题型。2、通过复习，归纳总结文学作品阅读中、通过复习，归纳总结文学作品阅读中“标标题的含义和作用题的含义和作用”类题型的答题思路和方法。类题型的答题思路和方法。3、学会运用此类题型的答题思路和方法进行、学会运用此类题型的答题思路和方法进行答题。答题。3上课材料上课材料分析题型分析题型 对症下药对症下药三种基本题型：三种基本题型：1、考查标题的含义。、考查标题的含义。【例例】天使儿天使儿（2013 广东）：广东）：“天使儿天使儿”在在文中有哪些含义？文中有哪些含义？2、考查标题的作用。、考查标题的作用。【例例】旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光
3、（ 2011 广东）：广东）：小说以小说以“旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用为标题有什么作用？3、考查标题的含义和作用。、考查标题的含义和作用。【例例】留两个柿子看树留两个柿子看树（2012年年荆州）荆州） ：文：文章以章以“留两个柿子看树留两个柿子看树”为题有什么好处？为题有什么好处？4上课材料题型一：理解标题的含义题型一：理解标题的含义 标题一般有：标题一般有： 表层含义；深层含义（比喻义、表层含义；深层含义（比喻义、象征义、引申义、双关义等）。象征义、引申义、双关义等）。5上课材料回顾课文题目回顾课文题目 总结答题思路总结答题思路例一：例一：爸爸的花儿落了爸爸的花儿
4、落了例二：例二：变色龙变色龙表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：夹竹桃的凋谢。夹竹桃的凋谢。父亲去世了。（象征义）父亲去世了。（象征义）表层含义：善于变色的蜥蜴。表层含义：善于变色的蜥蜴。深层含义：比喻像变色龙一样善变的沙皇警深层含义：比喻像变色龙一样善变的沙皇警察，具有很强的讽刺性。（比喻义）察，具有很强的讽刺性。（比喻义）6上课材料题型一：理解标题的含义题型一：理解标题的含义 标题一般有：表层含义；深层含义（比标题一般有：表层含义；深层含义（比喻义、象征义、引申义、双关义等）。喻义、象征义、引申义、双关义等）。答题思路：答题思路：根据字面意义分析表层含义；根据字面意义分析表层含义；结合
5、文章内容及主旨分析深层含义；结合文章内容及主旨分析深层含义；整合文字，分条表述。整合文字，分条表述。温馨提示：答题时应由浅入深，先答表层含义，再温馨提示：答题时应由浅入深，先答表层含义，再联系文章内容和主旨，答出深层含义。联系文章内容和主旨，答出深层含义。7上课材料答题示例：答题示例： 爸爸的花儿爸爸的花儿落了落了不仅指不仅指夹竹桃凋谢，夹竹桃凋谢，也指也指爱花的爸爸去世了，花落爱花的爸爸去世了，花落象征象征人亡。人亡。8上课材料实题演练（一）实题演练（一）没有发芽的种子没有发芽的种子（2013 湛江）湛江） ：文章：文章标题标题“没有发芽的种子没有发芽的种子”有哪些含义？有哪些含义？ 表层含
6、义指没有种完遗忘在抽屉里的喇叭表层含义指没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子；深层含义指幼时的夙愿，淡忘了多年花种子；深层含义指幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。的理想。9上课材料题型二：分析标题的作用题型二：分析标题的作用回顾课文标题回顾课文标题 分析标题作用分析标题作用一堂法语课一堂法语课对比对比最后一课最后一课：湖心亭看雪湖心亭看雪：爱莲说爱莲说：羚羊木雕羚羊木雕：吸引兴趣吸引兴趣反映内容反映内容流露情感流露情感 揭示主旨揭示主旨作为线索作为线索主主 要要 作作 用用10上课材料题型二：分析标题的作用题型二：分析标题的作用答题思路：答题思路：浏览全文，把握文章的内容、主旨、线索等；浏览全文，把握
7、文章的内容、主旨、线索等；结合全文分析题目的作用；结合全文分析题目的作用；整合文字，分条表述。整合文字，分条表述。温馨提示：温馨提示：做题时应结合文章内容进行具体分析。做题时应结合文章内容进行具体分析。一个标题可以起到多种作用，可以按上述指导一个标题可以起到多种作用，可以按上述指导“对号入座对号入座”，以防疏漏。，以防疏漏。11上课材料答题示例：答题示例： 爱莲说爱莲说既点明既点明写作的主要对象是莲写作的主要对象是莲花，花，又表明又表明了作者的情感和文章的主旨了作者的情感和文章的主旨对莲花的喜爱和赞美。对莲花的喜爱和赞美。12上课材料实题演练（二）实题演练（二） 满架秋风扁豆花满架秋风扁豆花：
8、本文标题：本文标题“满架秋满架秋风扁豆花风扁豆花”有何作用？有何作用？ 明确：首先，引用古诗，增添了文章的诗明确：首先，引用古诗，增添了文章的诗意；反映了文章所写的主要对象意；反映了文章所写的主要对象扁豆花；扁豆花；揭示了行文的线索揭示了行文的线索扁豆花。扁豆花。13上课材料题型三：考查标题的含义和作用题型三：考查标题的含义和作用 留两个柿子看树留两个柿子看树（2012年年荆州）荆州） ：文章：文章以以“留两个柿子看树留两个柿子看树”为题有什么为题有什么好处好处？ 那年冬天好大雪那年冬天好大雪（2011年年南宁）：这篇南宁）：这篇小说也可以取名为小说也可以取名为“借钱借钱”或或“凑钱凑钱”，但
9、作者，但作者却以却以“那年冬天好大雪那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题为题，请说说这样拟题的的用意用意。14上课材料答题思路指导：答题思路指导：先结合原文揣摩分析标题的表层含义和先结合原文揣摩分析标题的表层含义和深层含义。深层含义。再结合原文分析标题的作用。再结合原文分析标题的作用。整合文字，分条表述。整合文字，分条表述。15上课材料答题示例：答题示例：那年冬天好大雪那年冬天好大雪（2011年年南宁）南宁） ：这篇小：这篇小说也可以取名为说也可以取名为“借钱借钱”或或“凑钱凑钱”，但作者却，但作者却以以“那年冬天好大雪那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的为题，请说说这样拟题的用意。用意。
10、明确：明确：“那年冬天好大雪那年冬天好大雪”表面上是指自然界表面上是指自然界的冬天下起大雪的冬天下起大雪 ，实际上暗指农民工，实际上暗指农民工生活的困苦艰辛生活的困苦艰辛 。交代了故事发生的。交代了故事发生的时间、天气，构成了特有的环境氛围时间、天气，构成了特有的环境氛围 ，反衬出农民工兄弟在艰辛中互帮互助的温暖，反衬出农民工兄弟在艰辛中互帮互助的温暖 。（表层含义）（表层含义）（深层含义）（深层含义）（作用：交代环境）（作用：交代环境）（作用：揭示主旨）（作用：揭示主旨）16上课材料一要审清题目考查方向；一要审清题目考查方向；二要深入分析标题含义；二要深入分析标题含义；三要逐步分解标题作用。三要逐步分解标题作用。 课堂小结课堂小结 回顾所学回顾所学17上课材料（一）（一）天使儿天使儿（2013 广东）广东） ：“天使儿天使儿”在文中有哪些含义？在文中有哪些含义？（二）（二）旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光（2011 广东）广东） ：小说以：小说以“旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光”为标题有什为标题有什么作用？么作用？（三）（三）母亲的宝物母亲的宝物 ：谈谈文章标题：谈谈文章标题“母亲母亲的宝物的宝物”的含义及其作用。的含义及其作用。 课后练习课后练习 巩固提升巩固提升18上课材料
