《六年级科学上册《抵抗弯曲》（谷风教学）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册《抵抗弯曲》（谷风教学）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任何发现都离不开任何发现都离不开认真观察认真观察与与仔细思考仔细思考。 柱子横梁1沐风教育柱子横梁2沐风教育天堑变通途天堑变通途缓解交通压力提高交通效率缓解交通压力提高交通效率3沐风教育美国一桥梁坍塌，美国一桥梁坍塌，多辆汽车坠河多辆汽车坠河, 造成至少造成至少6人死亡。人死亡。 广广东东九九 江江大大桥桥垮垮塌塌，四四辆辆车车坠坠河河， 九九人人遇遇难难湖南株洲桥湖南株洲桥高架坍塌，高架坍塌，4040人遇难。人遇难。 4沐风教育5沐风教育纸梁纸梁宽度宽度与抵抗弯曲能力的关系与抵抗弯曲能力的关系实验内容纸的宽度与抗弯曲能力我们的猜测实验中要改变的条件实验中不变的条件及需要注意的问题纸梁的纸梁的
2、纸梁的纸梁的宽度宽度宽度宽度（1 1 1 1倍宽倍宽倍宽倍宽，2 2 2 2倍宽倍宽倍宽倍宽，4 4 4 4倍宽倍宽倍宽倍宽）（1 1 1 1）纸梁的材质、长度、厚度、形状等）纸梁的材质、长度、厚度、形状等）纸梁的材质、长度、厚度、形状等）纸梁的材质、长度、厚度、形状等（2 2 2 2）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）（3 3 3 3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个测试物的质量、放置位置、放置方式（4 4 4 4）弯曲的标准要一致，以碰
3、到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止（5 5 5 5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1 1 1 1纸梁纸梁纸梁纸梁赿宽赿宽赿宽赿宽纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力赿强赿强赿强赿强。6沐风教育纸梁纸梁厚度厚度与抵抗弯曲能力的关系与抵抗弯曲能力的关系实验内容纸的厚度与抗弯曲能力我们的猜测实验中要改变的条件实验中不变的条件及需要注意的问题纸的纸的纸的纸的厚度厚度厚度厚度（1
4、1 1 1倍厚倍厚倍厚倍厚，2 2 2 2倍厚倍厚倍厚倍厚，4 4 4 4倍厚倍厚倍厚倍厚）纸梁纸梁纸梁纸梁赿厚赿厚赿厚赿厚纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力纸梁的抗弯曲能力赿强赿强赿强赿强。（1 1 1 1）纸的材质、长度、宽度、形状等）纸的材质、长度、宽度、形状等）纸的材质、长度、宽度、形状等）纸的材质、长度、宽度、形状等（2 2 2 2）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）桥柱高度、间距（梁的跨度）（3 3 3 3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个测试物的质量、放置位置、放置方式）每个
5、测试物的质量、放置位置、放置方式（4 4 4 4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止（5 5 5 5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1 1 1 17沐风教育1.1.边做实验，小组长边记录边做实验，小组长边记录实验数据实验数据；2.2.完成实验并记录数据后及时整理实验完成实验并记录数据后及时整理实验用品，收齐后放入纸袋内；用品，收齐后放入纸袋内；3.3.全全组组同同学学共共同同分
6、分析析本本组组实实验验数数据据并并得得出结论；出结论；4.4.完成以上任务的小组，请对比本组数完成以上任务的小组，请对比本组数据与其他小组数据，看看你是否有什据与其他小组数据，看看你是否有什么发现？么发现？实验要求：实验要求： 8沐风教育纸梁纸梁宽宽（厚厚）度度与抵抗弯曲能力的关系与抵抗弯曲能力的关系纸梁纸梁宽宽（厚厚）度度与抵抗弯曲能力测试记录与抵抗弯曲能力测试记录1 1、增加梁的、增加梁的宽度宽度可以增加抗弯曲能力。可以增加抗弯曲能力。2 2、增加梁的、增加梁的厚度厚度可以增加抗弯曲能力。可以增加抗弯曲能力。实验结论：实验结论：3 3、增加梁的、增加梁的厚度厚度比增加比增加宽度宽度更有效。
7、更有效。9沐风教育10沐风教育11沐风教育12沐风教育13沐风教育第二单元第二单元 形形 状状 与与 结结 构构2、形状与抗弯曲能力14沐风教育O口口LWU工工15沐风教育1、为什么有的钢材或铝材做成、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工工”字或字或“口口”字等形状？字等形状？2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？、这些形状与抗弯曲能力有关吗？思考：思考：16沐风教育形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状。看下面的图形料做成哪些形状。看下面的图形W W17沐风教育“纸的形状与抗弯曲能力
8、纸的形状与抗弯曲能力”实验单实验单形状形状抗弯曲能抗弯曲能力力（垫圈数）（垫圈数）我们的发我们的发现现 1 1个个3 3个个7 7个个5 5个个9 9个个 改变材料的形状，可以改变材料的改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。抗弯曲能力。 不同的形状不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同。，抵抗弯曲能力不同。 18沐风教育“L”形材料的哪一部形材料的哪一部分像平放的梁，立分像平放的梁，立着放了？着放了？19沐风教育 把薄形材料弯把薄形材料弯折折“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状，字等形状，虽然减少了材料虽然减少了材料的宽度，但却增的宽度，但却增加了材料的厚度，加了材料的厚度，增加厚度是能大增加厚度是能大大增强材料的抗大增强材料的抗弯曲能力的。弯曲能力的。增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度20沐风教育瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、 形状形状如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？Page 21改变形状改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力，可以增强材料的抗弯曲能力。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。同一薄型材料：同一薄型材料：把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大增加了其承重能力大增加了其承重能力22沐风教育
