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1、欢迎各位领导、老师莅临指导！欢迎各位领导、老师莅临指导！老师：（艺体组）王诚老师：（艺体组）王诚学生：七年级（学生：七年级（17）班）班55名同学名同学课程：湘教版音乐七年级上第三单元课程：湘教版音乐七年级上第三单元美妙的人声美妙的人声 第三课时第三课时1课时目标课时目标 ：1、常规训练：乐器练习和视唱练习、常规训练：乐器练习和视唱练习2、音乐欣赏：、音乐欣赏： 跳蚤之歌、当兵的人跳蚤之歌、当兵的人 3、了解音乐知识：、了解音乐知识： 常见人声的特点常见人声的特点 常见歌曲演唱形式常见歌曲演唱形式 4、课堂小结、课堂小结25637124.567123.笛子、竖笛中低音区指法笛子、竖笛中低音区指
2、法71234561732口琴中音口琴中音区音位：区音位：9格格.3跳蚤之歌：跳蚤之歌： 这首歌歌词来自德国歌德的诗剧浮士德，这首歌歌词来自德国歌德的诗剧浮士德，作者借皇帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养的宠作者借皇帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养的宠臣，俄国穆索尔斯基为它谱写了旋律，成为一首难臣，俄国穆索尔斯基为它谱写了旋律，成为一首难得的传世佳作。得的传世佳作。 第一段曲调叙述性的，描述昏庸愚昧的国王豢第一段曲调叙述性的，描述昏庸愚昧的国王豢养了一只跳蚤，第二段模拟威严的颂歌，表现跳蚤养了一只跳蚤，第二段模拟威严的颂歌，表现跳蚤穿上了龙袍耀武扬威、不可一世，但随之而来的笑穿上了龙袍耀武扬威、不
3、可一世，但随之而来的笑声，揭穿了这不过是狐假虎威，装腔作势。第三段声，揭穿了这不过是狐假虎威，装腔作势。第三段以掐死跳蚤的胜利者的爽朗笑声结束全曲。它表明以掐死跳蚤的胜利者的爽朗笑声结束全曲。它表明只有人民才是真正勇敢的人。同学们可以以自己喜只有人民才是真正勇敢的人。同学们可以以自己喜欢的方式欣赏，去体会歌曲的诙谐或幽默。欢的方式欣赏，去体会歌曲的诙谐或幽默。 4 阎维文：阎维文：1957年出生于山西太原。国家一级演员，中年出生于山西太原。国家一级演员，中国人民解放军总政歌舞团男高音歌唱家，是一位深受广大国人民解放军总政歌舞团男高音歌唱家，是一位深受广大人民群众和部队官兵喜爱的当今民族乐实力派
4、歌唱艺术家人民群众和部队官兵喜爱的当今民族乐实力派歌唱艺术家的代表者。他成功地把民族唱法和西洋美声唱法糅合在一的代表者。他成功地把民族唱法和西洋美声唱法糅合在一起，形成了自己一种独特的艺术风格。从小白杨到起，形成了自己一种独特的艺术风格。从小白杨到说句心里话，从一二三四歌到想家的时候，说句心里话，从一二三四歌到想家的时候，从举杯吧朋友到母亲，他那明亮、通透、自然、从举杯吧朋友到母亲，他那明亮、通透、自然、洒脱、深情的歌声打动了无数听众。洒脱、深情的歌声打动了无数听众。 5了解常见歌曲演唱形式了解常见歌曲演唱形式一人独立演唱，歌词只一个声部一人独立演唱，歌词只一个声部 。如二重唱，两个声部，两人
5、同时演唱不同旋如二重唱，两个声部，两人同时演唱不同旋律。律。 多人，多人，多声部，各声部数人或数十人，各声部多声部，各声部数人或数十人，各声部要求音色统一，声部间音量均衡，音响丰富，表现力强。要求音色统一，声部间音量均衡，音响丰富，表现力强。 相互答应，此起彼伏相互答应，此起彼伏。 多个歌唱者，歌词一个旋律线，完全同步，要多个歌唱者，歌词一个旋律线，完全同步，要求发声整齐统一和谐。求发声整齐统一和谐。 几组人演唱同一旋律，每组起唱的先后不同。几组人演唱同一旋律，每组起唱的先后不同。（1）独唱）独唱（领唱）：（领唱）：（2）重唱：）重唱：（3）合唱：）合唱：（4）对唱：）对唱：（5）齐唱：）齐唱：（6）轮唱）轮唱（卡农）：（卡农）：6课堂小结：课堂小结： 说说我们这节课的收获，同说说我们这节课的收获，同学们的表现。学们的表现。7再见！谢谢大家！谢谢大家！8 俄国作曲家。生于一个地主家庭 。童年时代就表现出很不平凡的音乐才能。十岁学习钢琴。立志于音乐，但未得机会受正规音乐训练。业余从事音乐创作，成为俄罗斯民族乐派“强力集团”的成员。主要作品有：歌剧、管弦乐、钢琴组曲等，他的歌曲传世佳作，如跳蚤之歌、可爱的萨维什娜等。斯塔索夫称他为 “追求民族艺术理想的一伙强有力的俄罗斯作曲家”之一。 我要在活生生的我要在活生生的音乐中塑造活生音乐中塑造活生生的人。生的人。 * 跳跳蚤蚤之之歌歌9
