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1、廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传司司马马迁迁学习目标学习目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。国后私的爱国主义精神。 了解了解背景背景：战国后期，七雄并峙，战火频战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采繁。七国之中秦国最强大，它采取取“远交近攻远交近攻”的政策，各个击的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还破，力图吞
2、并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。的故事。以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事故事以时间为序展开叙述以时间为序展开叙述。 完璧归赵完璧归赵 渑池之会渑池之会 将相和将相和( (
3、负荆请罪负荆请罪) ) 提问：课文按什么顺序写了几件事？讲析课文讲析课文廉颇廉颇者，者，赵之良将赵之良将也。也。赵惠文王十六年，廉颇赵惠文王十六年，廉颇为为赵将，伐齐，大破之，赵将，伐齐，大破之，取阳晋，取阳晋，拜拜为上卿，为上卿，以以勇气勇气闻于诸侯。闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤赵宦者令缪贤舍人舍人。 判断句判断句为：担任。为：担任。拜：古代授予官职叫拜。拜：古代授予官职叫拜。以以:凭借。凭借。闻：闻名，出名闻：闻名，出名。状语状语后置后置舍人：门客舍人：门客1-2段：简介廉颇蔺相如的身份和地位段：简介廉颇蔺相如的身份和地位蔺相如者，缪贤舍人蔺相如者，缪贤舍
4、人 廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？相如前？介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比，为下文通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身如的出身埋下
5、伏笔，为后面两人矛盾的产生埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫做了铺垫。介绍廉颇，突出他的武功，突出他的介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲为廉颇居功自傲作了铺垫。作了铺垫。 介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：反衬： 出身低贱，但品格崇高，才能出众。出身低贱，但品格
6、崇高，才能出众。赵惠文王时，赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人王闻之，使人遗遗赵赵王书，愿以十五城王书，愿以十五城请请易易璧。赵王与大璧。赵王与大将军廉颇诸大臣将军廉颇诸大臣谋谋：欲予秦，秦城恐不欲予秦，秦城恐不可得，可得，徒徒见见欺；欲欺；欲勿予，勿予，即患即患秦兵之秦兵之来。来。计计未定，未定，求人求人可可使使报报秦者秦者，未得。，未得。 遗遗:送给送给书书:信信易易:交换交换谋谋:商议商议予予:给给徒徒:白白地白白地见见:被被即即:则，就则，就患患:担心担心计计:主意主意定语后置定语后置(求求可使报秦可使报秦人人)分析第分析第3段段概括第概括第3段大意。段大意。（故
7、事缘起）（故事缘起）怎样理解秦王的怎样理解秦王的“愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧”这一举动这一举动？本段写赵国君臣议而不决。本段写赵国君臣议而不决。这一故事情节的作用这一故事情节的作用？（反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。）（反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。）宦宦者者令令缪缪贤贤曰曰：“臣臣舍舍人人蔺蔺相相如如可可使使。”王王问问：“何何以以知知之之？”对对曰曰：“臣臣尝尝有有罪罪，窃窃计计欲欲亡亡走走燕燕。臣臣舍舍人人相相如如止止臣臣曰曰：君君何何以以知知燕燕王王？臣臣语语曰曰，臣臣尝尝从从大大王王与与燕燕王王会会境境上上，燕燕王王私私握握臣臣手手曰曰，愿愿结结友友，以此
8、以此知之，故欲往。知之，故欲往。宾语前置宾语前置尝尝:曾经曾经窃窃:私下私下亡亡:逃亡逃亡走走:逃逃跑跑宾语前置宾语前置以此以此:因此因此状语后置，省略句状语后置，省略句相相如如谓谓臣臣曰曰：夫夫赵赵强强而而燕燕弱弱，而而君君幸幸于于赵赵王王，故故燕燕王王欲欲结结于于君君。今今君君乃乃亡亡赵赵走走燕燕，燕燕畏畏赵赵，其其势势必必不不敢敢留留君君，而而束束君君归归赵赵矣矣。君君不不如如肉肉袒袒伏伏斧斧质质请请罪罪，则则幸幸得得脱脱矣矣。而而:并且并且幸幸:宠信宠信于于:被被乃乃:却却竟然竟然而而:并且并且“质质”通通“锧锧”则则：那：那么么幸：侥幸幸：侥幸臣臣从从其其计计，大大王王亦亦幸幸赦赦臣
9、臣。臣臣窃窃以以为为其其人人勇勇士士，有有智智谋谋，宜宜可可使使。”幸幸:幸好幸好赦赦:免罪免罪宜宜:应该应该使使:出使出使从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一种写法好种写法好?a宦者令缪贤曰：宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如可使。臣舍人蔺相如可使。”王问：王问：”何以何以知之知之?”对曰：对曰：”臣尝有罪臣尝有罪臣窃以为其人勇士，有智谋，臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。宜可使。”b宦者令缪贤曰：宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。”4段段:缪贤荐贤缪贤荐贤b的写法不好。的写法不好。用用b的写法，则缪贤敢于荐舍人
10、去充当的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。另外，作者借缪贤之口，让读者初步了解另外，作者借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使其人勇士，有智谋，宜可使”，这样，通过侧面描写突出了蔺相如的为，这样，通过侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。人性格和智勇双全，为下文张本。于是王召见，问蔺相如于是王召见，问蔺相如曰：曰：“秦王秦王以以十五城请十五城请易易寡人之璧，可予寡人之璧，可予不不？”相如曰：相如曰：“秦强
11、而赵秦强而赵弱，不可不许。弱，不可不许。”王曰：王曰：“取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何？”相如曰：相如曰：“秦秦以以城求璧城求璧而而赵不许，赵不许，曲曲在赵；赵在赵；赵予璧予璧而而秦不予赵城，曲秦不予赵城，曲在秦。在秦。均均之二策，宁许之二策，宁许以以负负秦曲。秦曲。”以以:用用易易:换换“不不”同同“否否”奈何奈何:怎么办怎么办而而:如果如果曲曲:理理亏亏均均:权权衡衡，比较，比较以以:来来负负:使使动用法动用法王曰：王曰：“谁可使者？谁可使者？”相如曰：相如曰：“王王必必无无人，臣愿人，臣愿奉奉璧往使。璧往使。城入赵城入赵而而璧留秦；城璧留秦；城不入，臣请不入，臣请完完璧归赵
12、。璧归赵。”赵王于是赵王于是遂遂遣相如遣相如奉璧奉璧西西入秦。入秦。必必:假使假使。“奉奉”同同“捧捧”而而:就就完完:使使完整无完整无损损遂遂:就就西西:向西向西,名词名词作状语作状语蔺相如：蔺相如：通过对形势的分析，并主动出使秦国，通过对形势的分析，并主动出使秦国，从正面表现其智谋和勇气。从正面表现其智谋和勇气。5段段:奉璧出使奉璧出使 秦王坐章台见相如。相如秦王坐章台见相如。相如奉璧奉璧奏秦王。秦王大喜，秦王。秦王大喜，传以示美人及及左右，左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：意偿赵城，乃前曰：“璧璧有瑕，请有瑕，请指示指示王。王。”王授王授璧。相如璧。
13、相如因持譬持譬却却立，倚立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：曰：“大王欲得璧，使人大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王发书至赵王，赵王悉召群召群臣议，皆曰：臣议，皆曰：秦贪，秦贪，负负其强，以空言求璧，偿城其强，以空言求璧，偿城恐不可得。恐不可得。 奏：进献奏：进献传以示传以示: 传给传给 看看美人：秦王的姬妾美人：秦王的姬妾左右：左右： 侍从人员侍从人员指示：指示： 指给指给看看因：于是因：于是却：倒退却：倒退悉：全悉：全负：依仗负：依仗 相如持其譬睨柱，欲以击柱。相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其秦王恐其破破璧，乃璧，乃辞谢辞谢固请，固请，召有司召有司案案图，指从此以往十五图
14、，指从此以往十五都都予赵。相如度秦王予赵。相如度秦王特特以诈以诈佯佯为予赵城，实不可得，乃谓秦为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：王曰：“和氏璧，天下所共传和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣臣乃乃敢上璧。敢上璧。”秦王度之，终秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。不可强夺，遂许斋五日。舍舍相相如广成如广成传传。相如度秦王。相如度秦王虽虽斋，斋，决决负负约不偿城，乃使其从者约不偿城，乃使其从者衣衣褐褐怀其璧，从径道怀其璧，从径道亡亡，归归璧璧于于赵。赵。 破：使破
15、：使破损破损案：同案：同“按按”，审查，审查特：只，不过特：只，不过乃：才乃：才舍：安置舍：安置传：宾馆传：宾馆虽：即使虽：即使决：必定决：必定负：违背负：违背亡：逃亡：逃归：使归：使回回于：到于：到79:归璧于赵归璧于赵秦秦王王斋斋五五日日后后，乃乃设设九九宾宾礼礼于于廷廷，引引赵赵使使者者蔺蔺相相如如。相相如如至至，谓谓秦秦王王曰曰：”秦秦自自缪缪公公以以来来二二十十余余君君，未未尝尝有有坚坚明明约约束束者者也也。臣臣诚诚恐恐见见欺欺于于王王而而负负赵赵，故故令令人人持持璧璧归归，间间至至赵赵矣矣。且且秦秦强强而而赵赵弱弱，大大王王遣遣一一介介之之使使至至赵赵，赵赵立立奉奉璧璧来来。今今以
16、以秦秦之之强强而而先先割割十十五五都都予予赵赵，赵赵岂岂敢敢留留璧璧而而得得罪罪于于大大王王乎乎？臣臣知知欺欺大大王王之之罪罪当当诛诛，臣臣请请就就汤汤镬镬。唯唯大王与群臣大王与群臣孰孰计议之。计议之。”乃乃:就就引引:延请延请缪缪-穆穆约束约束:遵守约束遵守约束负负:辜负辜负介介:小小的小小的立立:立刻立刻间间:抄小路抄小路汤汤:开水开水镬镬:大大锅锅孰孰-熟熟,仔仔细细10段段:廷斥廷斥秦王秦王秦王与群臣相视秦王与群臣相视而嘻而嘻，左右或欲左右或欲引引相如去；秦王相如去；秦王因因曰：曰：“今杀相如，终不今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；得璧也，而绝秦赵之欢；不如不如因因而厚而厚遇遇之，使
17、归赵。之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒卒廷廷见相如，毕礼而见相如，毕礼而归归之。之。相如相如既既归，赵王归，赵王以为以为贤大夫，使不辱于诸侯，贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦以城予赵，赵亦终不予秦璧。璧。而而:连词，表承接连词，表承接嘻嘻:冷笑、苦笑。动词引：引：拉拉遇遇:招待招待因因:就，便就，便/趁此趁此既既:已经已经廷廷:在朝堂在朝堂，名词作，名词作状语状语以为以为:以（之）以（之）为为归归：使：使归归1113段段:毕礼而归毕礼而归完璧归赵开端（开端（2-32-3）：）： 经过（经过（4-64-6） ：
18、 结果（结果（7 7）：）： 强强 秦索璧秦索璧赵王赵王 求使求使 缪缪 贤举蔺贤举蔺奉奉 璧出使璧出使献璧取璧献璧取璧 归璧归璧 于赵于赵廷斥廷斥 秦王秦王毕礼而归毕礼而归 拜上拜上 大夫大夫思考思考：(1)在在“完璧归赵完璧归赵”这一故事中，作者花这一故事中，作者花了大量笔墨描叙了蔺相如与秦王斗争了大量笔墨描叙了蔺相如与秦王斗争的过程。在的过程。在“完璧归赵完璧归赵”的欺诈与反欺的欺诈与反欺诈斗争中，表现了蔺相如怎样的思想诈斗争中，表现了蔺相如怎样的思想性格？性格？（足智多谋、勇敢和不畏强暴）（足智多谋、勇敢和不畏强暴）(2)联系上下文，品味下列语句，注意联系上下文，品味下列语句，注意其细
19、节描写：其细节描写：相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠冠（“怒发上冲冠怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。生动地形容出了蔺相如的愤怒。)相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。赵。秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去（“相视而嘻相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可子，秦
20、王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）（一个（一个“睨睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）其后秦伐赵，拔石城；明年，复攻赵，杀二万人。秦秦王王使使使使者者告告赵赵王王，欲欲与与王王为为好好,会会于于西西河河外外渑渑池池。赵赵王王畏畏秦秦，欲欲毋毋行行。廉廉颇颇蔺蔺相相如如计计曰曰：“王王不不行行；示示赵赵弱弱且且怯怯也也。”赵赵王王遂遂行行，相相如如从从。廉廉颇颇送送至至境境，与与王王诀诀曰曰：“王王行行
21、，度度道道里里会会遇遇之之礼礼毕毕，还还，不不过过三三十十日日；三三十十日日不不还还，则则请请立立太太子子为为王王，以以绝绝秦秦望望。”王王许许之之，遂遂与与秦秦王王会会渑渑池。池。状语后置状语后置毋毋:不不为好为好:修身修身诀诀:告别告别过过:超过超过请请:请允许我请允许我遂遂:于是于是,就就明年：第二年秦秦王王饮饮酒酒，酣酣，曰曰：“寡寡人人窃窃闻闻赵赵王王好好音音，请请奏奏瑟瑟。”赵赵王王鼓鼓瑟瑟，秦秦御御史史前前书书曰曰：“某某年年月月日日，秦秦王王与与赵赵王王会会饮饮，令令赵赵王王鼓鼓瑟瑟。”蔺蔺相相如如前前曰曰：“赵赵王王窃窃闻闻秦秦王王善善为为秦秦声声，请请奉奉盆盆缶缶秦秦王王，
22、以以相相娱娱乐乐。”秦秦王王怒怒，不不许许。于于是是相相如如前前进进缶缶，因因跪跪请请秦秦王王，秦秦王王不不肯肯击击缶缶。相相如如曰曰：“五五步步之之内内，相相如如请请得得以以颈颈血血溅溅大大王王矣矣。”左左右右欲欲刃刃，相相如如张张目目叱叱之之，左左右右皆皆靡靡。酣酣:酒喝得畅快酒喝得畅快好好:喜爱喜爱鼓、奏鼓、奏:弹弹前前:走上前走上前会会:相会相会善善:擅长擅长奉奉:献献前进前进:走上前进献走上前进献因因:趁机趁机得以得以:能够拿能够拿刃刃:作动词作动词,杀杀靡靡:退却退却于是于是秦王不秦王不怿怿，为一击缶；，为一击缶；相如相如顾顾召赵御史书曰：召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵击缶。某
23、年月日，秦王为赵击缶。”秦之群臣曰：秦之群臣曰：“请以赵请以赵十五城为秦王寿。十五城为秦王寿。”蔺相蔺相如亦曰：如亦曰：“请以秦之咸阳请以秦之咸阳为赵王寿。为赵王寿。”秦王秦王竟竟酒，酒，终不加终不加胜于赵，赵亦胜于赵，赵亦盛盛设设兵以待秦，秦不敢动。兵以待秦，秦不敢动。既罢，归国，既罢，归国，以以相如功大，相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。拜为上卿，位在廉颇之右。怿怿:高兴高兴顾顾:回头回头竟竟:结束结束盛盛:多多兵兵:军队军队以以:因为因为渑池之会开端开端（9 9段）段）：欲会渑池欲会渑池廉蔺之议廉蔺之议经过经过（1010段）段）：赵王鼓瑟赵王鼓瑟迫秦击缻迫秦击缻请寿咸阳请寿咸阳结果结果（
24、1111段）段）：秦未加胜于赵秦未加胜于赵位居廉颇之右位居廉颇之右思考思考：(1)渑池会是在怎样的背景下举行的？渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的背景说明了什么？这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会。）（赵是以战败国身份与会。）（“其后，秦伐赵其后，秦伐赵杀二万人杀二万人”。(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么什么“畏秦，欲毋行畏秦，欲毋行（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。）东西，所以赵王畏秦诈骗。）思考思考：(3)渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从渑池相会
25、一方面突出了蔺相如临危不惧、从容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格？说一说表现了廉颇怎样的思想性格？（正是廉颇正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢动盛设兵以待秦，秦不敢动”，以军，以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。表现了他的表现了他的勇敢和不畏强暴。勇敢和不畏强暴。廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以以“请立太子为王请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他击破秦的阴谋。说明他足智多谋足智多谋谨慎持重，有长远眼光谨慎持重，有长远
26、眼光）廉廉颇颇曰曰：“我我为为赵赵将将，有有攻攻城城野野战战之之大大功功，而而蔺蔺相相如如徒徒以以口口舌舌为为劳劳，而而位位居居我我上上，且且相相如如素素贱贱人人，吾吾羞羞不不忍忍为为之之下下。”宣宣言言曰曰：“我我见见相相如如，必必辱辱之之。”相相如如闻闻，不不肯肯与与会会，相相如如每每朝朝时时，常常称称病病，不不欲欲与与廉廉颇颇争争列列。已已而而，相相如如出出，望望见见廉廉颇颇，相相如如引引车车避避匿匿，于于是是舍舍人人相相如如相相与与谏谏曰曰：“臣臣所所以以去去亲亲戚戚而而事事君君者者，徒徒慕慕君君之之高高义也。义也。徒徒:只只以以:凭凭口舌口舌:言言辞辞而而:却，表转折却，表转折素素:
27、本来本来,向来向来贱贱:卑贱的卑贱的宣言宣言:扬言扬言争列争列:争位次高低争位次高低已而已而（俄而俄而须臾须臾顷之）顷之）引引:掉转掉转 相与相与:一起一起所以所以:的原因的原因亲亲戚戚:内亲外戚，亲：内亲外戚，亲：父系家人父系家人今君与廉颇同今君与廉颇同列列，廉君宣，廉君宣恶言，而君畏恶言，而君畏匿匿之，恐惧之，恐惧殊殊甚，且庸人尚羞甚，且庸人尚羞之，况之，况于将相乎？臣等于将相乎？臣等不肖不肖，请，请辞去辞去.蔺相如蔺相如固固止之，曰：止之，曰：“公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”相相如曰：如曰：“夫以秦王之威，夫以秦王之威，而相如而相如廷廷叱之，辱其
28、群臣，叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉相如虽驽，独畏廉将军哉！将军哉！顾顾吾念之，强秦之吾念之，强秦之所以所以不不加兵于赵者，加兵于赵者，徒徒以吾两人以吾两人在也。在也。位次位次躲避躲避很很没有才干没有才干坚决坚决与与相比谁相比谁在朝廷上在朝廷上但是但是.的原因的原因只是只是今两虎共斗，其势不俱今两虎共斗，其势不俱生生。吾。吾所以所以为此者，以为此者，以先先国家之急而国家之急而后后私仇也。私仇也。”廉颇闻之。肉袒负荆，廉颇闻之。肉袒负荆，因因宾客至蔺相如门谢宾客至蔺相如门谢罪，罪，曰：曰：“鄙贱之人，不知鄙贱之人，不知将军宽之至此也。将军宽之至此也。”卒卒相与欢，为相与欢，为刎刎颈之交。颈之交
29、。的原因的原因以以为先（后）为先（后）意动用法意动用法通过通过割割四、将相和开端：开端：廉颇恃功廉颇恃功经过：经过：相如不争：称病于朝相如不争：称病于朝引车避匿引车避匿 礼说舍人：秦廉之比礼说舍人：秦廉之比先国后私先国后私结果：结果： 负荆请罪负荆请罪刎颈之交刎颈之交公忠体国、勇于改过公忠体国、勇于改过 廉颇始而廉颇始而“宣恶言宣恶言”，闻蔺相如语即，闻蔺相如语即“肉袒负荆肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪至蔺相如门谢罪”，这，这前后对比说明了什么前后对比说明了什么？（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，所以听了蔺相如的
30、那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了廉颇益的正确立场上来，表现了廉颇公忠体国、公忠体国、勇于改过勇于改过的精神。的精神。1蔺蔺相相如如：大大智智大大勇勇、不不畏畏强强暴暴、胸胸怀怀坦坦荡荡、忠忠君君爱爱国；（苏轼：国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2廉廉颇颇：目目光光长长远远、有有勇勇有有谋谋、以以国国为为重重、勇勇于于改改过。过。总结廉颇与蔺相如主要总结廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤
31、缪贤蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重介绍斗争冲突分析文章选材特点。分析文章选材特点。1、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料的的？作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物性，又有连贯性
32、，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反映秦赵两国之思想性格，最具代表性。前两件反映秦赵两国之间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在矛盾的发展中得以体现。选材是相当典型的。矛盾的发展中得以体现。选材是相当典型的。分析文章选材特点。分析文章选材特点。（2）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，使得文章主次分明，详略得当的？使得文章主次分明，详略得当的？作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采取了明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，取了明写、暗写、详写、略写的
33、方法。明写者详，暗写者略。暗写者略。 表现在人物描写上，作者以蔺相如为表现在人物描写上，作者以蔺相如为主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。明、突出。“完璧归赵完璧归赵”完全写蔺相如，主要表现他完全写蔺相如，主要表现他“国家兴亡、匹夫有责国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。的胸怀和智勇双全的品质。“渑池相会渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；分析文章选材特点。分析文章选材特点。略写廉颇，表现他参与决
34、策，勇而有谋，以军事略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。“将相交欢将相交欢”合写两人，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先合写两人，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。爱国这一基本点和共同点上。在事件经过的叙述上也有详略之分。如在事件经过的叙述上也有详略之分。如“完璧完璧归赵归赵”部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；对秦斗争写得详，斗争结果写得略。对秦斗争写得详，斗争结果写得略。分
35、析文章塑造人物的手段。分析文章塑造人物的手段。 廉颇蔺相如列传通过廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵完璧归赵”、“渑池会渑池会”、“廉蔺交欢廉蔺交欢”三个故事，成功的三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象。辉形象。文章运用多种手法刻画人物形象。文章运用多种手法刻画人物形象。以蔺相如为例，作者以蔺相如为例，作者主要主要运用了运用了下列几种手下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓
36、的人物：法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物：一、侧面描写。、侧面描写。如：如：文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如蔺相如，从他的从他的推荐中，可见蔺相如的胆识推荐中，可见蔺相如的胆识与智谋，与智谋，从而表现了蔺相如的机智、勇敢从而表现了蔺相如的机智、勇敢，起到了先声夺人的艺术效果。起到了先声夺人的艺术效果。二、二、正
37、面描写。正面描写。如直接描写蔺相如的如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和语言、行动、表情和神态神态。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显，显示了秦廷的威严气氛，烘托出蔺相如不为威势示了秦廷的威严气氛，烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格。所慑的机智勇敢的性格。三、对比映衬，相辅相成三、对比映衬，相辅相成文章一开始作者对廉颇与
38、蔺相如在身份、地文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定计未定”，来衬托，来衬托蔺相如的智谋过人；在蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵完璧归赵”一节中，作一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与者又用秦王的贪婪与欺诈来
39、反衬蔺相如的机智与勇敢；在勇敢；在“渑池会渑池会”一节中，作者又用秦王的色一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。四、个性化的对话描写。四、个性化的对话描写。在三个事件的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的在三个事件的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们想和性格，使我们如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人。先说蔺相如，他。先说蔺相如，他在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦
40、恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。总之，词锋犀利，刚柔兼施，而又轻重恰当，决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。总之，词锋犀利，刚柔兼施，而又轻重恰当，充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长于辞令的外交家。再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前于辞令的外交家。再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符说的这一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符合
41、武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时说：说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”语言不多，坦诚语言不多，坦诚直率，可敬可爱。直率，可敬可爱。填空：填空：司马迁（约前司马迁（约前145约前约前90），），西汉西汉著名著名-、-和思想家。主要作品和思想家。主要作品是是史记。史记。史记是我国第一部史记是我国第一部-，有很高的史学有很高的史学价值价值。记载了上起传说中的。记载了上起传说中的-，下至汉武帝下至汉武帝太初四年共太初四年共约约-年的历史。分年的历史。分-、-、-、-，-，共共-篇篇.课堂课堂检测检测1课
42、堂课堂检测检测2翻译句子翻译句子（1)1)计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。译文：译文：（2)2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。欲结于君。译文：译文：翻译句子翻译句子（1)1)计未定，求人可计未定，求人可使使报报秦者，未得。秦者，未得。译文：译文：对策没有定下来，想找能对策没有定下来，想找能出使出使回复回复秦国的人，没有找到。秦国的人，没有找到。（2)2)夫赵强而燕弱，而君幸夫赵强而燕弱，而君幸于于赵王，故燕赵王，故燕王欲结王欲结于于君。君。译文：译文：赵国强大而燕国弱小，而且您又赵国强大而燕国弱小，而且您又被被赵王宠幸
43、，所以燕王想赵王宠幸，所以燕王想同同您结交。您结交。课堂课堂检测检测3翻译句子翻译句子（3 3）均之二策，宁许以）均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。译文：译文：（4 4）城不入，臣请）城不入，臣请完完璧归赵。璧归赵。译文：译文：翻译句子翻译句子（3 3）均之二策，宁许以）均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。译文译文：比较这两个对策，宁可答应（给秦：比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），来国璧），来使使秦国秦国承担承担理亏的责任。理亏的责任。（4 4）城不入，臣请）城不入，臣请完完璧归赵。璧归赵。译文译文：城不给赵国，我就把和氏璧完整的：城不给赵国，我就把和氏璧完整的带回赵国。带回赵国。1、完成、完成课文后面中课文后面中的练习的练习三三；2、找出文中通假字、词类活用、一词多、找出文中通假字、词类活用、一词多义，并加以归纳整理；义，并加以归纳整理；3、背诵、背诵最后五段最后五段。课后作业课后作业
