《长度和时间的测量ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长度和时间的测量ppt课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量第一章第一章 机械运动机械运动11 1、明确长度的单位并会熟练的进行换算、明确长度的单位并会熟练的进行换算2 2、会正确使用刻度尺，正确估计读数、会正确使用刻度尺，正确估计读数学习目标：学习目标：2一、长度的单位一、长度的单位1 1、单位、单位: :国际单位：国际单位：米米，符号，符号 m m。常用单位：常用单位：千米千米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米 微米微米 纳米纳米kmkmdmdmcmcmmmmmm mnmnm2 2、单位换算、单位换算: :nmnmdmdmcmcm m mmmmmm mkmkm10103 310103 310103 310
2、103 310101010101031 1、基本关系式、基本关系式1m=1m= dm=dm= cm=cm= mmmm= = m=m= nm nm 1cm=1cm= m 1m=m 1m= cmcm1dm=1dm= nm 1nm=nm 1nm= dmdm28m=28m= mm 50nm=mm 50nm= m m2 2、练习不相邻单位换算：、练习不相邻单位换算：10104 41010-4-410108 81010-8-82.82.810104 45 51010-8-8101010102 210103 310106 610109 93 3、比较比较15cm15cm、0.14m0.14m和和145mm1
3、45mm，最大，最大的是的是。15cm15cm即时训练：即时训练：468m=68m= = cmcm6868100cm100cm6.86.810103 33 3、完成下列单位换算，并写出换算过程。、完成下列单位换算，并写出换算过程。840dm=840dm= = m m8408401010- -1 1m m848455 51010-4-4km=km= = m m5 51010-4-410103 3m m0.50.54 4、完成下列单位换算，并写出换算过程。、完成下列单位换算，并写出换算过程。6 610105 5m=m= = m m6 610105 51010- -6 6m m0.60.66原子的半
4、径原子的半径(0.5(0.53) 3) 1010-10-10链球菌的半径链球菌的半径(3(35) 5) 10 10-7-7人头发的直径人头发的直径约约7 7 10 10-5-5一张纸的厚度一张纸的厚度约约1010-4-4我国铁道的标准轨距我国铁道的标准轨距1.4351.435南京长江大桥铁路桥全长南京长江大桥铁路桥全长67726772珠穆朗玛峰的海拔高度珠穆朗玛峰的海拔高度8 844.438 844.43地球的半径地球的半径6.4 6.4 10 106 6地球到月球的距离地球到月球的距离3.8 3.8 10 108 8太阳的半径太阳的半径7 7 10 108 8银河系的半径银河系的半径7.6
5、7.6 10 1020204 4、一些长度和距离、一些长度和距离 s/m:s/m:7 5 5、填上合适的单位：、填上合适的单位：（1 1）教室每层楼高约）教室每层楼高约33_33_；（2 2）一张纸的厚度约）一张纸的厚度约78_78_；（3 3）课桌高度约）课桌高度约70_70_；（4 4）一位中学生的身高约）一位中学生的身高约16.5_16.5_；（5 5）练习册的长度约为）练习册的长度约为0.22_0.22_；（6 6）教室门的高度约）教室门的高度约20_20_；（7 7）课桌的高度约）课桌的高度约750_750_；（8 8）常用圆珠笔的长度约）常用圆珠笔的长度约1.5_1.5_。dmdm
6、cmcmdmdmm mdmdmmmmmdmdmm m即时训练：即时训练：8基本的测量工具：基本的测量工具：刻度尺（学生常用刻度尺（学生常用）常用的测量工具：常用的测量工具：卷尺、米尺、三角板卷尺、米尺、三角板比较精确的测量工具：比较精确的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器游标卡尺、螺旋测微器二、长度的测量二、长度的测量1 1、测量工具、测量工具: :9（1 1）使用前应注意观察：）使用前应注意观察：“三看三看”2 2、使用刻度尺：、使用刻度尺：零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值使用刻度尺一次能测的最大使用刻度尺一次能测的最大范围范围刻度尺上两个最近的刻度线之间刻度尺上两个最近的刻度线之间所表示的
7、所表示的长度长度( (精确程度）精确程度）10（2 2）使用过程中应做到）使用过程中应做到“五会五会”： 会选会选：根据测量对象和测量目的：根据测量对象和测量目的不同，选用不同准确程度的刻度尺。不同，选用不同准确程度的刻度尺。 例如：例如：给窗户裁玻璃时，选用分度值是给窗户裁玻璃时，选用分度值是毫米毫米的刻度尺；买布做衣服时，选用分度值的刻度尺；买布做衣服时，选用分度值是是厘米厘米的刻度尺。的刻度尺。11 会放会放 ：放放平平：刻刻度度尺尺要要与与被被测测物物保保持持平平行行，不不能能歪歪斜斜; ;紧紧贴贴：刻刻度度尺尺较较厚厚时时有有刻刻度度一一面面要要紧紧贴贴被被测测物物; ;对对齐齐：零
8、零刻刻度度线线或或整整刻刻度度线线与与被被测测物物体体的的边边缘缘对齐对齐。12读数时，视线要与尺面读数时，视线要与尺面垂直垂直。会看会看：13必必须须估估读读到到分分度度值值的的下下一一位位（读读数数包包括括准确值准确值和和估计值估计值）。）。2.78 cm2.78 cm2.82.82.72.7会记会记：数字加单位。：数字加单位。 会读会读：14即时训练：即时训练：6 6、长度的读数、长度的读数_。2.2cm2.2cm157 7、如图所示，用两根刻度尺、如图所示，用两根刻度尺A A、B B分别测同一分别测同一物体的长度，物体的长度，A A尺的读数是尺的读数是_，B B尺的读尺的读数是数是_，
9、造成测量值，造成测量值 不同的原因是不同的原因是_。3.30cm3.30cm3.3cm3.3cm刻度尺的分度值不同刻度尺的分度值不同168 8、下图是测量圆的直径的一种方法，如、下图是测量圆的直径的一种方法，如果刻度尺的分度值是果刻度尺的分度值是mmmm，则该圆的直径，则该圆的直径d d大约是大约是_cm_cm，其中你的估计值是，其中你的估计值是_cm_cm。1.26 1.26 0.06 0.06 179 9、用分度值是、用分度值是1 mm1 mm的刻度尺，测量一木的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度块的长度，如图所示，则此木块长度是（是（ ）A A、1.8 cm B1.8 cm
10、 B、1.85 cm1.85 cmC C、7.85 cm D7.85 cm D、7.8 cm7.8 cmB B181010、四位同学分别用同一把分度值为四位同学分别用同一把分度值为mmmm的直尺，测量同一物体的长度时的直尺，测量同一物体的长度时 ，测量，测量结果如下，哪一个记录正确结果如下，哪一个记录正确( ( ) )A A、4.6 cm4.6 cm B B、46 mm46 mmC C、46.0 mm46.0 mm D D、4.604.60C C191111、某同学测量长度的方法如图所示，他在、某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：测量中的错误有：（1 1）_；（2 2）_； （3
11、 3）_。刻度尺的零刻度未与书的边缘位置对齐刻度尺的零刻度未与书的边缘位置对齐读数时，视线未与尺面垂直读数时，视线未与尺面垂直 刻度尺较厚，有刻度的一面没有紧贴被测物体刻度尺较厚，有刻度的一面没有紧贴被测物体 201212、用刻度尺测量长度时，下列要求不用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是正确的是( ( ) )A A、测量时，刻度尺不能歪斜测量时，刻度尺不能歪斜B B、读数时，视线应垂直于刻度线读数时，视线应垂直于刻度线C C、测量时，必须从刻度尺左端量起测量时，必须从刻度尺左端量起D D、记录结果时，必须在数字后标明单位记录结果时，必须在数字后标明单位C C21测一张纸的厚度；细金属丝的直
12、径测一张纸的厚度；细金属丝的直径(1)(1)累计法累计法3 3、测量长度的特殊方法、测量长度的特殊方法紧密缠绕紧密缠绕22适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高(2)(2)辅助工具法辅助工具法23(3)(3)化曲为直法化曲为直法测较短的曲线，例如地图册上的铁路线测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长长测较长的曲线，例如运动场的跑道测较长的曲线，例如运动场的跑道24练习：练习：如何测一枚硬币的周长？如何测一枚硬币的周长？251313、如下图能正确测量出硬币直径的是（、如下图能正确测量出硬币直径的是（ ） D D即时训练：即时训练：26 生活中，我们常常采用一些粗略的方
13、法来测量生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为长度。人体的哪些部位可以作为“尺尺”，用来估测，用来估测长度？比一比，看看谁知道的最多。用这些长度？比一比，看看谁知道的最多。用这些“尺尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。【想想议议想想议议】一庹（一庹（tutu ）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的 距离距离一拃（一拃（zhzh ）：张开手，拇指尖到中指尖之间的）：张开手，拇指尖到中指尖之间的 距离距离一步：走路时，两脚尖之间的距离一步：走路时，两脚尖之间的距离27第二课时第二课时281 1、
14、知道时间的测量，会使用适当工具、知道时间的测量，会使用适当工具 测量时间。测量时间。2 2、知道误差及误差与错误的区别。、知道误差及误差与错误的区别。学习目标：学习目标：29国际单位：国际单位：秒秒 符号：符号：s s1 h=1 h=minmin1 min=1 min=s s常用单位：常用单位：小时（小时（h h） 分钟（分钟（minmin）2 2、单位换算：、单位换算：1 1、时间单位：、时间单位：1 h=1 h=s s三、时间的测量三、时间的测量60606060360036001 s=1 s=minmin1 min=1 min=h h1 s=1 s=h h60601 160601 11 1
15、36003600300.2h=0.2h=min= min= s s1212720720即时训练：即时训练：15min=15min=h= h= s s0.250.25900900360s=360s=min= min= h h0.10.16 631停表停表、机械表、机械表、电子表、石英钟等。电子表、石英钟等。3 3、现代的测量工具：、现代的测量工具：32认识停表认识停表33请你观察图示停表：请你观察图示停表：（1 1）大表盘一周量度）大表盘一周量度的时间是（的时间是（ ），），分度值是（分度值是（ ）。）。（2 2）小表盘一周量度）小表盘一周量度的时间是（的时间是（ ），），分度值是（分度值是（
16、）。60s60s1s1s30min30min1min1min认识停表认识停表34请你观察图示停表：请你观察图示停表：（1 1）大表盘一周量度）大表盘一周量度的时间是（的时间是（ ），），分度值是（分度值是（ ）。）。（2 2）小表盘一周量度）小表盘一周量度的时间是（的时间是（ ），），分度值是（分度值是（ ）。30s30s0.1s0.1s15min15min0.5min0.5min认识停表认识停表352min54s2min54s停表读数停表读数368min23.4s8min23.4s373min37.5s3min37.5s38一走二停三回零一走二停三回零4 4、使用方法：、使用方法：39动手实
17、验动手实验使用刻度尺测量长度使用刻度尺测量长度 测量物理课本的长度和宽度，测量物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表将测量结果填入下表测量对象测量对象长度长度宽度宽度物理课本物理课本26.00cm26.00cm18.50cm18.50cm40四、误差四、误差1 1、概念：、概念：测量值测量值与与真实值真实值之间的差异，叫之间的差异，叫误差误差。（物体的真实长度叫（物体的真实长度叫真实值真实值）412 2、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长 度。度。 想一想：产生测量结果不同的原因是想一想：产生测量结果不同的原因是什么？什么？-所选工具不同所选工具不同3 3
18、、如何测一枚硬币的直径？、如何测一枚硬币的直径？1 1、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。-测量人不同测量人不同-测量方法不同测量方法不同422 2、产生原因产生原因：（1 1）与）与测量人测量人有关有关（2 2）与）与测量工具测量工具有关有关（3 3）与）与测量方法测量方法有关有关433 3、减小误差的方法：、减小误差的方法：（1 1）采用精密的测量仪器）采用精密的测量仪器（2 2）改进测量方法）改进测量方法（3 3）多次测量求平均值）多次测量求平均值44 4 4、误差与错误的区别：误差与错误的区别： （1 1）产生）产生原因原因不同。（错误是由于不同
19、。（错误是由于不遵守不遵守 仪器的使用规则、读数时仪器的使用规则、读数时粗心粗心造成造成 的。）的。） （2 2）误差不是错误。误差是）误差不是错误。误差是不可避免不可避免， 只能尽量只能尽量减小减小。错误是。错误是可以可以避免的。避免的。451 1、多次测量求平均值可以减小测量误差，某、多次测量求平均值可以减小测量误差，某同学用刻度尺先后四次测得练习册的长度是同学用刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0cm18.0cm，18.1cm18.1cm，18.3cm18.3cm，18.1cm18.1cm，那么练，那么练习册的长度最接近下列哪一个值（）习册的长度最接近下列哪一个值（） A A、18.
20、1cm18.1cmB B、18.2cm18.2cmC C、18.3cm18.3cmD D、18.125cm18.125cmA A 即时训练：即时训练：462 2、某同学用手中的毫米刻度尺测物理课、某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度本的长度5 5次，测得的次，测得的5 5个结果是：个结果是：25.96cm25.96cm、25.98cm25.98cm、26.0cm26.0cm、25.39cm25.39cm和和26.05cm26.05cm。请你对他的测量结果进行分析、。请你对他的测量结果进行分析、评估，其中肯定错误的数据是评估，其中肯定错误的数据是_，不合理的数据是不合理的数据是_，该物理课本
21、的，该物理课本的长度应为长度应为_cm_cm。 25.39cm 25.39cm 26.0cm 26.0cm 26.00cm 26.00cm 473 3、关于误差，下列说法错误的是、关于误差，下列说法错误的是( ( ）A A、误差是测量值和真实值之间的差异、误差是测量值和真实值之间的差异 B B、无论用什么精密的测量仪器，都不、无论用什么精密的测量仪器，都不 可能没有误差可能没有误差C C、选用精密的仪器，改进测量方法，、选用精密的仪器，改进测量方法， 可减少误差可减少误差D D、误差是难免的，所以减少误差是不、误差是难免的，所以减少误差是不 可能的可能的D D48具体做法：具体做法：先找一段棉线，一端与北京重合做好先找一段棉线，一端与北京重合做好标记，之后使棉线与铁路线重合，并在标记，之后使棉线与铁路线重合，并在上海处做好标记；上海处做好标记；拉直棉线，测量两标记间的距离；拉直棉线，测量两标记间的距离；按比例尺计算长按比例尺计算长度度。49
