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1、平抛物体的运动平抛物体的运动教学目标教学目标（一）知识与技能：（一）知识与技能：（1）理解平抛运动的特点。）理解平抛运动的特点。（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。（3）掌握平抛运动的规律，会运用平抛运动）掌握平抛运动的规律，会运用平抛运动的规律解决实际问题。的规律解决实际问题。（二）过程与方法：（二）过程与方法：（1）通过实验探究，初步掌握平抛运动的处）通过实验探究，初步掌握平抛运动的处理方法：沿水平方向和竖直方向分解。理方法：沿水平方向和竖直方向分解。（2）通过对比平抛运动与
2、自由落体运动对比）通过对比平抛运动与自由落体运动对比频闪照片的比较，分析，认识现代科学技频闪照片的比较，分析，认识现代科学技术在研究问题中的作用。术在研究问题中的作用。（3）通过对平抛运动规律的分析，掌握研究）通过对平抛运动规律的分析，掌握研究复杂运动方法：运动的合成与分解。复杂运动方法：运动的合成与分解。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观：（1）经历观察与思考，实验与探究，讨论与）经历观察与思考，实验与探究，讨论与交流等学习活动，培养学生尊重客观事实，交流等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。实事求是的科学态度。（2）通过联系实际，例如平抛运动原理在投）通过联系实
3、际，例如平抛运动原理在投掷救灾物资中的运用，培养学生的爱心。掷救灾物资中的运用，培养学生的爱心。 重点：平抛运动的规律重点：平抛运动的规律 难点：平抛运动如何分解为水平方向的难点：平抛运动如何分解为水平方向的匀速运动与竖直方向的自由落体运动匀速运动与竖直方向的自由落体运动的的 教学方法教学方法 从实验与理论这两方面引导学生分析从实验与理论这两方面引导学生分析平抛运动，总结其规律平抛运动，总结其规律.并通过实例学以致并通过实例学以致用。用。 具体方法是：观察法、实验探究法、讨具体方法是：观察法、实验探究法、讨论法论法教学过程教学过程 （一）一）一）一） 引入：观看引入：观看引入：观看引入：观看f
4、lashflash动画动画动画动画后提出问题后提出问题后提出问题后提出问题: :如果如果如果如果你是飞行员，如何准确地把炸弹投中指定的目你是飞行员，如何准确地把炸弹投中指定的目你是飞行员，如何准确地把炸弹投中指定的目你是飞行员，如何准确地把炸弹投中指定的目标，激发学生的兴趣。标，激发学生的兴趣。标，激发学生的兴趣。标，激发学生的兴趣。（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲让（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲让学生自学时有针对性。学生自学时有针对性。（1 1）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？
5、平抛运动有什么特点？（2 2）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分 成什么运动？成什么运动？成什么运动？成什么运动？（3 3）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？ 返回返回（三）新课教学（三）新课教学（三）新课教学（三）新课教学平抛运动的概念、特点平抛运动的概念、特点平抛运动的概念、特点平抛运动的概念、特点 平抛运动的分解平抛运动的分解平抛运动的分解平抛运动的分解实验探究：先引导学生提出合理的猜想，再提问学实验探究：先引导学
6、生提出合理的猜想，再提问学实验探究：先引导学生提出合理的猜想，再提问学实验探究：先引导学生提出合理的猜想，再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标理念理念理念理念老师为主导，学生为主体。老师为主导，学生为主体。老师为主导，学生为主体。老师为主导，学生为主体。 观看模拟实验观看模拟实验观看模拟实验观看模拟实验: :实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线
7、运动，它的水平分运动是水平分运动是水平分运动是水平分运动是 ，竖直分运动是竖直分运动是竖直分运动是竖直分运动是 。匀速直线运动匀速直线运动自由落体运动自由落体运动返回返回 运用牛顿运动定律分析：运用牛顿运动定律分析：运用牛顿运动定律分析：运用牛顿运动定律分析： 在在在在水平方向水平方向水平方向水平方向上（即初速度的方向）上，物体上（即初速度的方向）上，物体上（即初速度的方向）上，物体上（即初速度的方向）上，物体不受力，物体由于不受力，物体由于不受力，物体由于不受力，物体由于惯性而做匀速直线运动惯性而做匀速直线运动惯性而做匀速直线运动惯性而做匀速直线运动。 在在在在竖直方向竖直方向竖直方向竖直方
8、向上，物体只受到重力的作用，并且上，物体只受到重力的作用，并且上，物体只受到重力的作用，并且上，物体只受到重力的作用，并且初速度为零，初速度为零，初速度为零，初速度为零，物体做自由落体运动。物体做自由落体运动。物体做自由落体运动。物体做自由落体运动。 理论探究理论探究 、平抛运动的规律、平抛运动的规律 通过通过模拟实验模拟实验的观察，运的观察，运用运动合成与分解的方法，结用运动合成与分解的方法，结合运动学规律，由学生自主得合运动学规律，由学生自主得出平抛运动速度、位移公式。出平抛运动速度、位移公式。抛抛体体运运动动分解分解分解分解竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运
9、动竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动合成合成合成合成大小大小大小大小位移位移位移位移速度速度速度速度合位移合位移合位移合位移合速度合速度合速度合速度方向方向方向方向大小大小大小大小方向方向方向方向（四）板书（四）板书1 1、填空：、填空：、填空：、填空： （1 1）物体做平抛运动的飞行时间由）物体做平抛运动的飞行时间由）物体做平抛运动的飞行时间由）物体做平抛运动的飞行时间由 决定。决定。决定。决定。（2 2）物体做平抛运动时，水平位移由）物体做平抛运动时，水平位移由）物体做平抛运动时，水平位移由）物体做平抛运动时，水平
10、位移由 决定。决定。决定。决定。（3 3）平抛运动是一种）平抛运动是一种）平抛运动是一种）平抛运动是一种 曲线运动。曲线运动。曲线运动。曲线运动。2 2、从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔、从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔、从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔、从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔1 1分钟投一包货分钟投一包货分钟投一包货分钟投一包货物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是 AA：倾斜直线：倾斜直线：倾斜直线：倾斜直线 BB：竖直直线：竖直直线：竖直直线：竖直直
11、线 C C：平滑直线：平滑直线：平滑直线：平滑直线 DD：抛物线：抛物线：抛物线：抛物线 3 3飞机在离地面飞机在离地面飞机在离地面飞机在离地面720m720m的高度，以的高度，以的高度，以的高度，以70m/s 70m/s 的速度水平飞行，的速度水平飞行，的速度水平飞行，的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的轰炸目标上，应该在为了使飞机上投下的炸弹落在指定的轰炸目标上，应该在为了使飞机上投下的炸弹落在指定的轰炸目标上，应该在为了使飞机上投下的炸弹落在指定的轰炸目标上，应该在离轰炸目标的水平距离多远的地方投弹？（不计空气阻力离轰炸目标的水平距离多远的地方投弹？（不计空气阻力离轰炸目标的
12、水平距离多远的地方投弹？（不计空气阻力离轰炸目标的水平距离多远的地方投弹？（不计空气阻力 ） 高度高度和初速度匀变速（五（五 ）反思练习：有针对性和一定的梯度。）反思练习：有针对性和一定的梯度。解：设水平距离为解：设水平距离为解：设水平距离为解：设水平距离为 X X 子弹飞行的时间：子弹飞行的时间：子弹飞行的时间：子弹飞行的时间： 水平距离水平距离水平距离水平距离 （六）课堂小结（六）课堂小结 1、平抛运动定义 2、平抛运动的分解 3、平抛运动的规律 五、教学反思五、教学反思 本节课主要是围绕平抛运动的概本节课主要是围绕平抛运动的概念和规律展开，为了让学生理解其规律念和规律展开，为了让学生理解其规律 ，采用实验探究法，在自主学习的过程，采用实验探究法，在自主学习的过程中，教师通过适当的引导，使学生掌握中，教师通过适当的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的求知欲望，研究问题的方法，激发学生的求知欲望，完成三维目标。完成三维目标。 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
