《理想的风筝（课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理想的风筝（课件）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 读下面每组词读下面每组词,联系课文想一想每组词使你想联系课文想一想每组词使你想到文中刘老师的什么故事到文中刘老师的什么故事.女娲造人女娲造人 捏泥人捏泥人 甩泥巴甩泥巴 丢了腿丢了腿旋转跳跃旋转跳跃 撑撑 离离 急速一转急速一转手持线拐手持线拐 翩翩起舞翩翩起舞 扶摇直上扶摇直上 翱翔盘旋翱翔盘旋撒脱撒脱 蹦跳蹦跳 气喘吁吁气喘吁吁 得意满足得意满足 我常常站在我常常站在他旁边他旁边, ,看着他看着他的脸的脸. .他脸上漾他脸上漾出的那甜蜜的笑出的那甜蜜的笑, ,使我觉得他不是使我觉得他不是一位老人一位老人, ,而是而是一个同我一样的一个同我一样的少年少年. . 理解句子的意思理解句子的意思
2、 他笑着他笑着,叫着叫着,拄着拐杖拄着拐杖,蹦蹦跳着去追线端跳着去追线端,喊着喊着:“你们你们不要管不要管,我自己来我自己来!”他笑着他笑着,叫着叫着,拄着拐杖拄着拐杖,蹦蹦跳着去追线端跳着去追线端,喊着喊着:“你们你们不要管不要管,我自己来我自己来!” 这是一根这是一根( ( ) )的圆木拐杖，它不仅仅支撑的圆木拐杖，它不仅仅支撑起刘老师的起刘老师的( )( )，还支撑起，还支撑起()()。 依旧仰仗那功德无量的圆木依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。的热爱。 再读探究再读探究 1 1
3、、为什么、为什么“我我”一看到春天的一些景一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？物，就不由自主地想到刘老师？ 2 2、刘老师在课上讲课和在课下放风筝、刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？的情景之间有什么关系？ 3 3、刘老师放飞的仅仅是风筝吗、刘老师放飞的仅仅是风筝吗? ?题目题目“理想的风筝理想的风筝”有什么含义？有什么含义？ 作者苏作者苏叔阳：生于叔阳：生于1938年，当代著名作家。年，当代著名作家。1993年生癌症以来，仍顽强地活着、工作着。年生癌症以来，仍顽强地活着、工作着。写作写作300多万字，出书多万字，出书7本。抗癌本。抗癌14年，先后多次手术，可苏叔阳在
4、年，先后多次手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。不辍，积极乐观地过着每一天。 思念，是深深、深深的目光。思念，是深深、深深的目光。 深深的，是苏轼眼中那善解人深深的，是苏轼眼中那善解人意的婵娟，是李白眼中那随风而去意的婵娟，是李白眼中那随风而去的孤帆，是苏叔阳眼中那功德无量的孤帆，是苏叔阳眼中那功德无量的圆木拐杖、那翱翔蓝天的风筝。的圆木拐杖、那翱翔蓝天的风筝。 思念，是深深、深深的力量。思念，是深深、深深的力量。深深的，是阿炳那千古绝响的深深的，是阿炳那千古绝响的二二泉映月泉映月，是司马迁那史家绝唱的，是司马迁那史家绝唱的史记史记，是苏叔阳笑对厄运的乐，是苏叔阳笑对厄运的乐观顽强。观顽强。放飞理想的风筝放飞理想的风筝
