《七年级数学上册 1.5.1 有理数的综合运算（第2课时）课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 1.5.1 有理数的综合运算（第2课时）课件 （新版）新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 15 5有理数的乘方有理数的乘方15.1乘方乘方(2课时课时)第第2课时有理数的综合运算课时有理数的综合运算1能较熟练地进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力2在运算中能自觉地运用运算律3培养学生的探究能力重点有理数的混合运算难点正确而合理地进行有理数的混合运算活动1：创设情境，问题引入师：一只电子跳蚤位于数轴上的原点位置，它一次可跳动两个单位长度，它先向左跳动1次，又向右跳动2次，然后向左跳动3次，然后向右跳动4次，如此周而复始，跳动2008次以后，它位于原点何处？请列出算式学生讨论后列出算式(这个问题可能花的时间较长，教师可根据情况提示，向左记为负，向右记为正，然后用正负数表示它移动
2、的距离即可)师：这是一个有理数的混合运算，你知道怎样进行有理数的混合运算吗？学生讨论或看书后回答活动2：尝试运算师生共同得出有理数的运算顺序教师出示教材例3.然后让学生尝试解决，学生在下边说，教师在上边写，过程中注意结合法则和运算顺序然后点评易错点：乘方运算由于不熟练而出现的错误如339，42(4)2等运算顺序上的错误计算的熟练程度有些学生常将自己计算出错归结为马虎、大意等，其实这是一个熟练程度的问题练习：教材练习，教师安排学生板演，根据时间和学生的掌握情况，教师可适当再安排几个练习题活动3：探究规律解决问题师投影出示教材例4.学生进行观察讨论，教师引导学生注意观察方法要点：本题是以第一行为标准进行探讨的，因此应当先观察第一行的特征，如果不考虑符号的话，第一行的数都是2的正整数次幂，由此再进行下一步的讨论练习：解决本节课开始的问题，探究规律，找到答案，学生进行讨论解决活动4：小结与作业小结：谈谈你本节课的收获作业：习题1.5第3题在加减乘除、乘方这几种运算基本掌握的前提下，学生进行混合运算，首先应注意的就是运算顺序的问题，教师应告诉学生这几种运算可以分成三级：其中加减是第一级运算；乘除是第二级运算；乘方是第三级运算。在教学时，要注意结合学生平时练习中出现的问题，及时纠正学生在运算上出现的问题。
