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1、树树 根根（湘教版）二年（湘教版）二年级语文下册第四文下册第四单元元 同学们，树根你们知道吧同学们，树根你们知道吧？在你们的印象中人们通常？在你们的印象中人们通常是怎样对待那些树根的？是怎样对待那些树根的？ 学习目标学习目标 1.认识本课认识本课17个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。 2.了解老太太、木匠、艺术家分别想拿树了解老太太、木匠、艺术家分别想拿树根干什么，懂得普通事物中往往蕴含着美的根干什么，懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。价值。 3.“读书要有疑，从疑而悟读书要有疑，从疑而悟”。 4.培养同学们成为一个培养同学们成为一个“高认识水平高认识水平”的的人。人。 一棵普通的树根
2、丢弃在荒野上无人理一棵普通的树根丢弃在荒野上无人理 睬，这时来了位老太太，把它抱回了家，睬，这时来了位老太太，把它抱回了家， 老太太家有三个人，他们准备拿树根老太太家有三个人，他们准备拿树根 做什么？做什么？ 新坊九年制学校 李雄关树树 根根 有位老太太看见了，把它抱回家，有位老太太看见了，把它抱回家， 高兴地说：高兴地说：“嘿！这树根，劈开来嘿！这树根，劈开来 能烧饭呢！能烧饭呢！” 老太太的老伴是木老太太的老伴是木匠。他发现了树根，匠。他发现了树根，连忙拣出来，笑着说：连忙拣出来，笑着说：“这树根，能做两张这树根，能做两张小凳子呢！小凳子呢！” 老太太的儿子是艺术家。他看老太太的儿子是艺术
3、家。他看见树根，眼睛一亮，见树根，眼睛一亮，激动地说：激动地说：“啊！这树根长得很啊！这树根长得很奇特，很美，是多么有奇特，很美，是多么有价值的材料啊！价值的材料啊！” 词语积累词语积累 丢弃位置 伙伴艺术 终于精美 人物对树根的不同态度人物对树根的不同态度 （1）艺术家把它雕刻成了艺术）艺术家把它雕刻成了艺术品吗？品吗？ （2）这个艺术品到底有什么价值）这个艺术品到底有什么价值？ 艺术品是人类聪明、才智的结艺术品是人类聪明、才智的结晶，它的创造要花费大量的精力，晶，它的创造要花费大量的精力，它的价值体现在它能给人它的价值体现在它能给人类的享受或有益的启发。类的享受或有益的启发。 一、词语积累。一、词语积累。 丢 ( 丢开 ) ( 丢弃 ) ( ) ( ) 位 ( ) ( ) ( ) ( ) 伴 ( ) ( ) ( ) ( ) 美 ( ) ( ) ( ) ( )二、填数量词。二、填数量词。 一( )树根 一( )小凳 一( )艺术品 一( )木匠巩巩 固固 练练 习习 拓展延伸、熏陶感染拓展延伸、熏陶感染 假设老太太和老伴木匠也来到展览馆里观看他们儿子的要雕作品，他们会有些什么表现？
