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1、冀教版三年级语文下册第三单元冀教版三年级语文下册第三单元1.1.正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。2.2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。良苦用心和循循善诱的亲情。学习目标学习目标蒲蒲公公英英蒲蒲公公英英1.1.有感情地朗读课文，注意生字的读音。有感情地朗读课文，注意生字的读音。 2.2.课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样的经历的经历 ？初读课文初读课文 惟一
2、惟一 委婉委婉 振作振作 会心会心 微笑微笑 慈爱慈爱 鼓励鼓励 严肃严肃 练习练习 漫不经心漫不经心 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 不厌其烦不厌其烦 意味深长意味深长学一学学一学惟一惟一 委婉委婉 振作振作 会心会心 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 漫不经心漫不经心 意味深长意味深长 如何理解下面这些词语？1.从开头和结尾两部分：从开头和结尾两部分： 这篇课文是对过去的事情的回忆。这篇课文是对过去的事情的回忆。2.描述出事情的经过：描述出事情的经过： “我我”开始是演公主的，可一上台就忘词，开始是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排后来老师安排“我我”演叙述者；我很伤心，妈演叙述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给我讲道理
3、，并鼓励妈借蒲公英给我讲道理，并鼓励“我我”，“我我”终于成功了。终于成功了。再读课文：再读课文：3.妈妈是如何帮助我的：妈妈是如何帮助我的： 假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。的事。再读课文：再读课文：研读句子，学习交流：研读句子，学习交流：文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。1.1.在在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦烦”
4、等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵相应的语句。相应的语句。研读句子，学习交流：研读句子，学习交流：2.2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，其实是别有用心。其实是别有用心。3.3.妈妈不是直接给妈妈不是直接给“我我”讲道理，而是通过讲道理，而是通过养花的事来教育养花的事来教育“我我”，体会妈妈对孩子的，体会妈妈对孩子的良苦用心。良苦用心。小结小结 一朵枯萎的蒲公英，它让一朵枯萎的蒲公英，它让“我我”懂得了不懂得了不论扮演公主还是担任叙述者都是重要的，论扮演公主还是担任叙述者都是重要的，它更让它更让“我我”懂得如何面对生活动中的挫懂得如何面对生活动中的挫折。折。拓展延伸拓展延伸同学们回家后，把这个故事讲给自己的同学们回家后，把这个故事讲给自己的父母听。父母听。
