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1、学习好资料欢迎下载走进化学实验室教学设计走进化学实验室教学设计一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。2、过程与方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。（3）通过本节的动手实验
2、、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。二、重点：二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。难点：难点：滴管的使用。三、课前准备三、课前准备学习好资料欢迎下载学生预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存附：实验仪器及药品教师准备实验所用仪器、药品及多媒体课件试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。四、教学设计四、教学设计学习课题学习课题走进化学实验室教师活动教师活动展示化学家的实验
3、室图片，介绍科学家取得的成功与无数的学生活动学生活动观看、思考。实验是分不开，让学生知道实验的重要性。观看课件、演示实验。你已经知道什么？播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。（交流与讨论）（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。课题 1、固体药品的取用（展示药品）（展示药品） ：观察药品，关注药品的性质大理石、碳酸钠（提出问题）（提出问题） ：1、 要将大理石放入试管内阅读教材 P14-15， 交流、 讨论，得出正确的操作方法。而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、 如何将碳酸钠粉末放入试管学习好资料欢迎下载
4、内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。（实验探究）（实验探究）1、 用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、 用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（交流与讨论）（交流与讨论）对实验成败进行总结。课题 2、液体药品的取用展示药品：展示药品：观察药品稀盐酸（联想与启示）（联想与启示） ：（提出问题）（提出问题） ：1、 回忆日常生活中，我们怎回忆日常生活经验，交流与讨论， 结合教材 P15 液体的倾倒，样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？（实验探究）（实
5、验探究）2、 如何将稀盐酸倒入试管内？1、 取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。得出液体取用的方法。（交流与讨论）（交流与讨论）学习好资料欢迎下载（练习与实践）（练习与实践） ：对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。1、 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、 拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、 倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？课题 3、量筒的使用（提出问题）（提出问题） ：1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？学生回忆学过的知识，并对老师提出的问
6、题进行讨论，（实验探究）（实验探究） ：2、 量筒量取液体时，为什么1、 用 10 毫升的量筒量取 2要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？俯视，对读数产生影响。毫升的稀盐酸。2、 量筒量取液体时，仰视或学习好资料欢迎下载3、 将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。交流实验结果。课题 4、滴管的使用（提出问题）（提出问题）1、 取少量的液体应使用什么仪器？阅读教材 P16 滴管的使用，思考、讨论。（实验探究）（实验探究）2、 使用胶头滴管应注意什1、 用滴管向盛有碳酸钠粉么事项？末的试管中滴加稀盐酸，观察注意指导学生实验规范。
7、并记录发生的现象。2、 用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。交流、总结。课题 5、物质的加热（提出问题）（提出问题）阅读教材 P16-17 酒精灯的使用，思考、回答。（1）酒精灯的使用1、 正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2、 酒精灯的火焰各部分颜（实验探究）（实验探究）色为什么不同？点燃酒精灯， 观察火焰的分层，学习好资料欢迎下载（2）给物质加热3、 怎样熄灭酒精灯？（提出问题）（提出问题）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中 1-2 秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。学生联想生活中见到的现象：1、 烧开水时，水装得过多，1、 加热试管里的液体时
8、，能沸腾时水会溢出。否将试管口对着人，为什么？2、 装过热开水的玻璃杯马2、 如果试管外壁有水的话，上放入冷水中，杯子很容易破裂。能否直接加热，为什么？思考、交流、讨论、归纳给物3、 将液体加热到沸腾的试质加热的方法。管，能否立即用冷水冲？为什么？（实验探究）（实验探究）4、 如何给试管里的液体进1、 取三支试管，各加入 3 毫行预热？升的水，分别放在酒精灯火焰上方 3 厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。2、 用量筒取 2 毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，学习好资料欢迎下载再加热试管里的液体，观察现象。课题 6、洗涤仪器（提出问题）（提出问题）阅读教材 P1819 后，交流、总结。做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？（实验探究）（实验探究）将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。学完本节你应该知道什么？指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。布置作业1、 书面作业：学生完成作业。思考、总结。素质教育学案：P6-122、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
