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1、第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任第一框承担关爱集体的责任一、我是集体的一员一、我是集体的一员1、集体与个体的关系、集体与个体的关系 小董的爸爸初中毕业已经小董的爸爸初中毕业已经20年年了，为了方便与初中同学联系，他了，为了方便与初中同学联系，他在在“中国同学录中国同学录”上建立了班级同上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。的浓浓情谊
2、。讨论：讨论：* *为什么毕业为什么毕业2020年后，他们仍能感受到当初年后，他们仍能感受到当初 班集体的温暖？班集体的温暖？ 阅读此材料给我们什么启示？阅读此材料给我们什么启示？重温班集体温暖重温班集体温暖 ，一个温馨的词语，它不一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。能离开个体而存在。集体与个体集体与个体 , , 也只有紧紧地依靠集体，也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。才能永不干涸。 雷 锋 集体与个体集体与个体2、集体利益与个人、集体利益与个人 利益的关系利益的关系只关心自己的学习，很少只关心自己的学习，很少有
3、人愿意参加集体活动；有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级某校九年级3 3班，许多同学：班，许多同学：探究：探究：这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(交往、学习、发展等交往、学习、发展等)如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？关系？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。大家共同努力！大家共同努力！集体利益与个人利益
4、的关系集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。集体利益与个人利益是相互依存的。（1 1）一旦集体利益受损，个体利益也难）一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。有保障。（2 2）保障个人利益是集体的责任，而集）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。体利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。益，个人更应该积极关心和维护集体利益。二、二、关爱关爱集体集体 人人有责人人有责1、关爱集体、关爱集
5、体 的意义的意义李某是一名普通学生，李某是一名普通学生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。为了美化教室，他动员大家为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩班的参赛成绩一次，李一次，李同学要求值日马虎的同学重同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：地冲他大嚷：“你是
6、卫生委你是卫生委员吗？真是多管闲事！员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？他是多管闲事吗？遇到这种情况你怎样做？遇到这种情况你怎样做？如何评价这两位同学的言如何评价这两位同学的言行？行？多管闲事！多管闲事！太脏了，得太脏了，得再扫一遍。再扫一遍。 集体是我们每一个人的集体，只有人集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。力，集体才会真正成为我们依恋的家。2、如何关爱集体、如何关爱集体小铭一大早就遇到了难题：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要
7、转乘飞正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭机离开，希望小铭7时时30分到火车分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？我们应该如何关爱班集体？我们应该如何关爱班集体？不知道如何处理个人与集体利益的关系不知道如何处理个人与集体利益的关系1 1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从
8、集体的安排，积极主动地为集体利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。建设贡献才智。校校运运动动会会2 2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。自己的努力解决集体遇到的困难。3 3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。激情辩论：激情辩论：人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 吗？吗？为什么众人拾柴
9、会火焰高，而三个和尚为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？去没水喝呢？ 通过对比你明白了集体的力量取决于什么？通过对比你明白了集体的力量取决于什么？那么，集体的力量取决于什么？那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少，成员数量的多少，更取决于更取决于成员之间的组织和配合。成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山人心齐，泰山移移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。延伸拓展：延伸拓展： 请举出请举出12例表现例表现“团结起团结起来力量来力量 大大” 的故事或事例的故事或事例,并并评析。评析。故事故事1 1：很久很久以前，有个国王，他有十个
10、很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气
11、，谁也折十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。不断。故事故事2 2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事故事3 3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎
12、子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事说明了什么？这三个故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！相互团结，集体的力量才会更大！承担关爱集体的责任 一、我是集体的一员一、我是集体的一员 （为什么为什么要关爱集体？）要关爱集体？） 二、关爱集体，人人有责二、关爱集体，人人有责 （怎样怎样关爱集体？）关爱集体？）
