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1、冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。1、燕子、燕子jn qio f zng l cu俊俊 俏俏 吹吹 拂拂 增增 添添 掠掠 过过 凑成凑成u zhn yng p偶偶 尔尔 沾沾 水水 荡荡 漾漾 五线谱五线谱读读认认读读认认燕燕子乌黑轻快翅膀子乌黑轻快翅膀剪剪刀尾巴刀尾巴活泼机灵微风赶集活泼机灵微风赶集聚聚拢沾水拢沾水增增添生机荡添生机荡漾漾掠掠过过稻稻田一转眼田一转眼偶偶尔疲尔疲倦倦一一圈圈音音符符演演奏奏赞赞歌歌光彩夺目光彩夺目燕燕 yn 燕子燕子 小燕小燕 春燕春燕 燕窝燕窝聚聚 j 欢聚欢聚 聚集聚集
2、 聚会聚会 聚精会神聚精会神增增 zng 增加增加 增设增设 增添增添 增长增长掠掠 l 掠过掠过 掠夺掠夺 掠走掠走 掠食掠食稻稻 do 稻田稻田 水稻水稻 稻子稻子 稻草稻草尖尖 jin 笔尖笔尖 尾尖尾尖 冒尖冒尖 尖刀尖刀偶偶 u 偶尔偶尔 偶然偶然 偶像偶像 木偶木偶沾沾 zhn 沾上沾上 沾湿沾湿 沾水沾水 沾沾自喜沾沾自喜圈圈 qun 圆圈圆圈 圈子圈子 花圈花圈 圈套圈套漾漾 yng 荡漾荡漾 漾起漾起 清波漾漾清波漾漾倦倦 jun 疲倦疲倦 困倦困倦 倦意倦意 不知疲倦不知疲倦符符 f 符号符号 音符音符 符合符合 相符相符演演 yn 演员演员 演出演出 演唱演唱 演奏演奏赞
3、赞 zn 赞美赞美 赞扬赞扬 赞叹赞叹 称赞称赞默读课文思考默读课文思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？么？第一段：写燕子的外形美。第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。（春来燕飞）第二段：描写春之美。（春来燕飞）第三段：描写燕子的飞行美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。第四段：描写燕子的歇息美。1、燕子、燕子 一身乌黑光亮的羽一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕凑成了活泼机灵的小燕子。子。燕子的外形燕子的外形: :外形美外形美 一身（一身
4、（ ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑）的尾巴，凑成了（成了（ ）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。凑成了活泼机灵的小燕子。 春之美春之美春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 春天
5、春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 才下过几阵蒙蒙的细雨 。 *微风吹拂着千万条才展开带黄色微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。的嫩叶的柳丝。 *青的草，绿的青的草，绿的叶叶，各色鲜艳的花，都，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来像赶集似的聚拢来，形成了，形成了光彩夺目光彩夺目的春天。的春天。 * * 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。的春天。 课
6、文是通过哪些景物来展示春课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？之美的？这些景物各有什么特点？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来，形成了光，形成了光彩夺目的春天。彩夺目的春天。我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。我还想到：我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是 的小草，的小草， 的柳条，还有的柳条，还有 的油菜花，的油菜花， 的梨花，的梨花， 的桃花，都像赶集似
7、的聚拢的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。来，形成了光彩夺目的春天。学习第二自然段学习第二自然段春天来了，我们从南方飞来春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！了。这里的春天真美丽啊！春天的景物春天的景物 蒙蒙蒙蒙的细雨的细雨 微微风风 千万条千万条才展开带才展开带黄色黄色的嫩叶的柳丝的嫩叶的柳丝 青青草草 绿绿叶叶各色各色鲜艳鲜艳的花（的花（赶集赶集似的）似的） 小燕子小燕子为春天为春天增添增添生机生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？文是怎么描写燕子飞行的？燕子的飞
8、行美（燕子的飞行美（动态美动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（身子在天空中（掠过掠过），），唧唧地叫着唧唧地叫着，有，有的由这边的稻田上，（的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那）飞到了那边的柳树下边；有的（边的柳树下边；有的（横掠横掠 ）过湖面，尾）过湖面，尾尖偶尔（尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（圈一圈地（荡漾荡漾）开去。）开去。 写出了燕子飞行快的特点，也写出了燕子飞行快的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。写出了燕子自由自在的愉快心情。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，
9、燕子斜着身子在天空中（子在天空中（ ）过，唧唧地（）过，唧唧地（ ）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到）到了那边的柳树下边；有的（了那边的柳树下边；有的（ ）过湖）过湖面，尾尖偶尔（面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（到波纹一圈一圈地（ ）开去。）开去。 掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾返回返回燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象
10、地写出了燕子停息的美。停息的美。 几对燕子飞倦几对燕子飞倦了，落在电线上。了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，之间连着几痕细线，多么像多么像五线谱五线谱啊！啊！停着的燕子成了音停着的燕子成了音符，谱成了一支正符，谱成了一支正待演奏的春天的赞待演奏的春天的赞歌。歌。（五线谱五线谱）总结全文总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。天的热爱，对燕子的喜爱之情。 学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？ 喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。 爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。 模仿模仿燕子燕子的写法，描写自己的写法，描写自己平时仔细观察过的一种小动物。平时仔细观察过的一种小动物。拓展练习拓展练习
