《部编版八年级语文下册第12课 (一)《关雎》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册第12课 (一)《关雎》（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 根据同学们对于中国的古根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出典诗歌了解，大家能说出我我国古典文学现实主义传统的国古典文学现实主义传统的源头源头吗吗? ?想想说说想想说说诗经诗经被评为被评为”世界最美的书世界最美的书” 诗经诗经两首两首关关雎雎蒹蒹葭葭目标导航目标导航l1.1.了解有关了解有关诗经诗经的文学常识，的文学常识，把握两首诗的内容，学习把握两首诗的内容，学习诗经诗经赋比兴的创作手法。赋比兴的创作手法。l2.2.感受古诗优美的节奏和艺术魅力。感受古诗优美的节奏和艺术魅力。 诗经诗经是我国最早的一部
2、诗歌总是我国最早的一部诗歌总集，集，它收集了从它收集了从西周初到春秋西周初到春秋时期五百时期五百多年间的诗歌多年间的诗歌305305篇，也称篇，也称“诗三百诗三百”。约成书于春秋中期（公元前约成书于春秋中期（公元前6 6世纪）世纪） ，最初称最初称诗诗，汉代儒者奉为经典，乃，汉代儒者奉为经典，乃称称诗经诗经，为五经之一，为五经之一。诗经诗经是是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。相传为孔子所编定。点。相传为孔子所编定。 五经：五经：诗书礼易春秋诗书礼易春秋文学常识：文学常识：饥饥者者歌歌其其食，食，劳劳者者歌歌其其事事男男女女相相与与咏咏歌，歌，各各言言其其
3、情情一、反映人民大众苦于剥削压迫；一、反映人民大众苦于剥削压迫； 二、反映人民苦于战争和徭役；二、反映人民苦于战争和徭役；三、反映爱情生活和婚姻问题；三、反映爱情生活和婚姻问题；四、反映劳动生活；四、反映劳动生活；五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。他们的残暴。开创现实主义文学传统开创现实主义文学传统诗经诗经的的“六六义义”1 1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2 2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比”：“兴兴”：民间歌谣民间歌谣，分分1515国风，共国风，共160160篇篇宫廷乐歌宫廷乐歌. .又分又分 大雅大雅
4、小雅小雅,共共105105篇篇祭祀乐歌祭祀乐歌. .分为周颂、鲁颂和商颂分为周颂、鲁颂和商颂, ,共共4040篇篇即陈述铺叙即陈述铺叙叙事和抒情叙事和抒情。“以此物写彼物也以此物写彼物也”，即对人或物加，即对人或物加以形象的比喻。以形象的比喻。比喻和比拟。比喻和比拟。“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也” 环境描写，渲染烘托气氛环境描写，渲染烘托气氛。诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。 在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回旋跌宕回旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。 在
5、在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状物、拟声、穷貌状物、拟声、穷貌。 此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几乎都已经具备了。几乎都已经具备了。 关关雎雎是是风风之之始始也也，也也是是诗诗经经的的第第一一篇篇。古古人人把把它它冠冠于于三三百百篇篇之之首首，说说明明对对它它评评价价很很高高。孔孔子子说说：“关关雎雎乐乐而而不不淫淫，哀哀而而不不伤伤。”其声、情、文、义俱佳。其声、情、文、义俱佳。诗经诗经开篇之作开
6、篇之作关关 雎雎诗经诗经周南周南本篇学本篇学习目标：习目标： 1、反、反复诵读，能正确译复诵读，能正确译讲，理解这首诗的主要内容。讲，理解这首诗的主要内容。2、背诵这首诗。背诵这首诗。预习检测：预习检测：辨析字词读音辨析字词读音雎鸠雎鸠窈窕窈窕淑淑好逑好逑参差参差荇荇寤寐寤寐芼芼辗转辗转j jiyo tio ho qicn cshxngw mimozhn zhun 关关雎雎一咏三叹读一咏三叹读关雎关雎关关关关睢鸠睢鸠，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕淑女，君子淑女，君子好逑好逑。参差参差荇荇菜，左右流之。菜，左右流之。窈窕窈窕淑淑女，女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服
7、。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转辗转反侧。反侧。参差参差荇菜，左右采之。荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴窈窕淑女，琴瑟瑟友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐之。之。xngxngw miw missmomo一一读，读，读读准准字字音音yo tioyo tioho qiho qillcn czhnzhn zhunzhun shj ji四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍节拍关关关关/ /雎鸠雎鸠, ,在河在河/ /之洲之洲. .窈窕窈窕/ /淑女淑女, ,君子君子/ /好逑好逑. .参差参差/ /荇菜荇菜, ,左右左右/ /流之流之. .窈
8、窕窈窕/ /淑女淑女, ,寤寐寤寐/ /求之求之. .求之求之/ /不得不得, ,寤寐寤寐/ /思服思服. .悠哉悠哉/ /悠哉悠哉, ,辗转辗转/ /反侧反侧. .参差参差/ /荇菜荇菜, ,左右左右/ /采之采之. .窈窕窈窕/ /淑女淑女, ,琴瑟琴瑟/ /友之友之. .参差参差/ /荇菜荇菜, ,左右左右/ /芼之芼之. .窈窕窈窕/ /淑女淑女, ,钟鼓钟鼓/ /乐之乐之. .二读，注意停顿二读，注意停顿三读，读出情感三读，读出情感用心聆听视频范读，用心聆听视频范读，注意字音、停顿与朗读情感注意字音、停顿与朗读情感 关雎关雎 男女合：男女合：男女合：男女合：关关雎鸠，在河之洲。关关雎
9、鸠，在河之洲。 男：男：男：男：窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 女：女：女：女：参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。 男：男：男：男：窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。 男：男：男：男：求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。 男：男：男：男：悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。 女：女：女：女：参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。 男：男：男：男：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。 女：女：女：女：参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。 男：男：男：男：窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 男女合：男女合：男女合：男女合：窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟
10、鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之。关关雎雎关关关关 雎鸠，雎鸠，在在 河河之之洲洲。窈窕窈窕 淑女淑女，君子，君子好逑好逑。 拟声词，拟声词，水鸟叫声水鸟叫声 水中的水中的 陆地陆地文静美好文静美好的样子的样子一种水鸟一种水鸟善良美好善良美好的女子的女子好的配偶。好的配偶。逑：逑：配偶配偶参考译文：参考译文：不停鸣叫的雎鸠鸟，不停鸣叫的雎鸠鸟， 站站在河水中的陆地上。在河水中的陆地上。 文静美好的少女，文静美好的少女， 真是君子好真是君子好的的配偶配偶。 参差参差 荇菜荇菜，左右，左右 流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。 日日夜夜日日夜夜寤：寤：醒时醒时寐：寐：睡时
11、睡时一种可食一种可食的水草的水草捞取，捞取，求取求取参考译文：参考译文：水中长短不齐的荇菜，水中长短不齐的荇菜， 在船的左右两边捞取（荇菜）。在船的左右两边捞取（荇菜）。 文静美文静美好好的少女，的少女， （君子）日日夜夜想要追求她。（君子）日日夜夜想要追求她。长短不齐长短不齐求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服思服。悠悠哉哉悠哉，悠哉， 辗辗转反侧转反侧。 思念思念.服：服：思念思念忧思的样子忧思的样子 翻来覆去翻来覆去参考译文：参考译文：追求她没能如心愿，追求她没能如心愿， 醒来醒来睡着睡着都思念。都思念。 思念之情绵绵不尽，思念之情绵绵不尽， 翻来覆去难入眠。翻来覆去难入眠。 参差荇菜，左右
12、参差荇菜，左右采采之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟琴瑟 友友之。之。亲近亲近弹琴弹琴鼓瑟鼓瑟参考译文：参考译文：长短不齐的水长短不齐的水中中荇菜，荇菜， 在船的左右两边采摘（荇菜）。在船的左右两边采摘（荇菜）。 文静美文静美好好的少女，的少女， 弹琴鼓瑟去亲近她弹琴鼓瑟去亲近她。采摘采摘参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓 乐乐之。之。挑选挑选形容词的使动用法，形容词的使动用法，使使快乐快乐敲钟击鼓敲钟击鼓参考译文：参考译文：长短不齐的水长短不齐的水中中荇菜，荇菜， 在船的左右两边挑选（荇菜）。在船的左右两边挑选（荇菜）。 文静美文静美好好的少女，的少女， 敲钟
13、击鼓敲钟击鼓来使她快乐。来使她快乐。文言知识小结文言知识小结一一. .古今异义词：古今异义词：左右左右流流之之: : 古义：古义：捞取捞取 今义：今义：流动流动二二. .词类活用现象：词类活用现象：琴瑟琴瑟 友友之之: : 名作动，名作动，弹琴鼓瑟弹琴鼓瑟名作动，名作动，亲近亲近钟鼓钟鼓 乐乐之之: :名作动，名作动，敲钟击鼓敲钟击鼓形容词的使动用法形容词的使动用法,使使快乐快乐 字的用法总结：字的用法总结：v在河在河之之洲洲v左右流左右流之之v寤寐求寤寐求之之v求求之之不得不得结构助词结构助词“的的”代词，代词，指指“荇菜荇菜”代词，代词，指指“窈窕淑女窈窕淑女”代词，代词，指指“窈窕淑女窈
14、窕淑女”1.1.试试用简洁的语言概括诗歌内容。用简洁的语言概括诗歌内容。2.2.理清文中男主人公理清文中男主人公的情感变化的情感变化过程。并据此给全过程。并据此给全诗划分层次，概括大意。诗划分层次，概括大意。写一个男子写一个男子爱慕、爱慕、思念、追求思念、追求一个女子的过程一个女子的过程,写写了他了他求之不得求之不得的的焦虑焦虑痛苦痛苦和和想象想象求而得之求而得之的的喜悦。喜悦。河边邂逅河边邂逅, ,一见钟情一见钟情直写求婚愿望直写求婚愿望（前四句）（前四句）追求未得追求未得, ,朝思暮想，朝思暮想，辗转反侧辗转反侧, ,苦闷焦灼苦闷焦灼（中八句）（中八句）相思成梦相思成梦, ,梦中梦中琴瑟琴
15、瑟钟鼓钟鼓取悦她取悦她, ,梦想求梦想求而得之而得之（后八句）（后八句）3 3、总结并品味全诗写作特点。、总结并品味全诗写作特点。1.1.说说本文在语言运用和句式上说说本文在语言运用和句式上有什么特点？有什么特点？2.2.诗经诗经的主要艺术表现手法的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，有赋、比、兴等，关雎关雎这首这首诗主要运用了什么手法诗主要运用了什么手法? ?运用这种运用这种手法起到了什么作用手法起到了什么作用? ?1.1.说说本文在语言运用和句式上有什么特点说说本文在语言运用和句式上有什么特点? ?所谓所谓“重章叠句重章叠句”, ,是指是指一首诗的各章一首诗的各章，不，不仅仅句数相等句数相等，
16、而且，而且语言几乎完全相同语言几乎完全相同，中中间只变动几个字间只变动几个字，甚至只变动一两个字，甚至只变动一两个字，以以重复歌咏重复歌咏的一种形式。的一种形式。l重章叠咏形式的运用，重章叠咏形式的运用，有利于反复吟唱有利于反复吟唱，对对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题主题都起到了很重要的作用。同时，它还都起到了很重要的作用。同时，它还有效地有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感增强了诗歌的节奏感、音乐感，形，形成了一种成了一种回环往复的美回环往复的美，带给人一种委婉，带给人一种委婉而深长的韵味，能够而深长的韵味，能够充分地表达充分地表达出诗人细出诗人细腻的腻
17、的思想感情思想感情。书书书书1 12.2.2.2.诗经诗经诗经诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等的主要艺术表现手法有赋、比、兴等的主要艺术表现手法有赋、比、兴等的主要艺术表现手法有赋、比、兴等, , , ,关雎关雎关雎关雎这首诗主要运用了什么手法这首诗主要运用了什么手法这首诗主要运用了什么手法这首诗主要运用了什么手法? ? ? ?运用这种手法起到了什么作用运用这种手法起到了什么作用运用这种手法起到了什么作用运用这种手法起到了什么作用? ? ? ?关雎关雎这首诗主要运用了这首诗主要运用了“兴兴”的表现手法。的表现手法。l l如本诗开头如本诗开头关关雎鸠关关雎鸠,在河之洲在河之洲, 在河心小洲上
18、在河心小洲上关关关关鸣叫的雎鸠鸟鸣叫的雎鸠鸟,情谊深挚情谊深挚,互相唱和的样子互相唱和的样子,与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似.写雎鸠鸟写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想是为了引起读者的相关联想,酝酿气氛酝酿气氛.然后进入正然后进入正题题,书写自己的倾心所思和强烈向往书写自己的倾心所思和强烈向往,提出文静美好提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶的女子才是小伙子的理想配偶.用雎鸠的鸣叫引出用雎鸠的鸣叫引出窈窕淑女窈窕淑女,君子好逑君子好逑。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。l l本诗的起兴之妙正在于本诗的起兴之妙
19、正在于诗人情趣与自然景物浑然诗人情趣与自然景物浑然一体一体的契合，也即一直为人们所乐道的的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融情景交融的的艺术境界。艺术境界。作用：作用：委婉含蓄，寄托深远，能产生文已尽而意有委婉含蓄，寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。余的效果。练练练练1 1雎鸠在传雎鸠在传说中是一种情说中是一种情意十分专一的意十分专一的水鸟，其一或水鸟，其一或死，另一就忧死，另一就忧思不食，憔悴思不食，憔悴而死。而死。资料链接资料链接荇菜荇菜 一、托物起兴：一、托物起兴： 兴兴,对对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起
20、兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。调。 后后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。l二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1 1、运、运用重言用重言（关关）（关关） 2 2、运用双声、运用双声（参差（参差c cn n c c ） 3 3、运用叠韵、运用叠韵（窈窕（窈窕y yoo ti tioo） 4 4、运用重、运用重章叠句的章叠句的手手法。法。 5 5、均为四言，语句整齐、均为四言，语句整齐3 3、总结并品味全诗写作特点。、总结并品味全诗写作特点。 诗歌叙写了诗歌叙写了一位男子对一个一位男子
21、对一个女子的思念、追求的过程女子的思念、追求的过程，表现，表现了他求之不得的了他求之不得的痛苦痛苦和求而得之和求而得之的的喜悦喜悦之情之情以及对美满婚姻的以及对美满婚姻的渴渴望，望，反映反映古代劳动人民对美好爱古代劳动人民对美好爱情的向往和追求情的向往和追求。总结：总结：关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之
22、。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空：当堂练习：当堂练习：关雎 文学欣赏贵在想象！文学欣赏贵在想象！ 诗歌欣赏要点：抓住意象，品诗歌欣赏要点：抓住意象，品味意境，体会情感，发挥想象味意境，体会情感，发挥想象思考：诗歌描绘哪些图画？思考：诗歌描绘哪些图画？关关雎雎雎鸠雎鸠和鸣图和鸣图爱慕爱慕追求图追求图朝思朝思暮想图暮想图少女少女采荇图采荇图梦幻梦幻欢娱图欢娱图选择一个画面，一个画面，发挥想想象，描述画面，可运用象，描述画面，可运用语言、言、动作、神作、神态、心、心理以及相关理以及相关环境的一些境的一些细节描写。描写。下下面是对关雎第一章的一种翻译面是对关雎第一章的一种翻译, ,说一说，说一说，你喜欢吗？为什么？另选一章，译成白话诗。你喜欢吗？为什么？另选一章，译成白话诗。布置作业布置作业雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 （余冠英诗经选译）
