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1、2.歌曲抒发作者怎样的情感？歌曲抒发作者怎样的情感？问题问题：3.歌曲是几拍子的歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的？有什么特点？强弱规律是怎样的？有什么特点？1.歌曲的情绪如何？歌曲的情绪如何？（深情地）（深情地）（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）（三拍子（三拍子强弱弱强弱弱给人动荡、摇曳的特点给人动荡、摇曳的特点）小时侯妈妈对讲，小时侯妈妈对讲，大海就是我故乡，大海就是我故乡，海海边出生，边出生，海里成长。海里成长。大海呀大海，大海呀大海，是我生长的地方，是我生长的地方，海风吹
2、，海风吹，海浪涌，海浪涌，随我漂流四方。随我漂流四方。大海呀大海，大海呀大海，就像妈妈一样，就像妈妈一样，走遍天涯海角，走遍天涯海角，总在我的身旁。总在我的身旁。主导节奏：主导节奏：拍打这条节奏X - - X - - X - - 哗哗哗哗哗哗1.2.哗哗哗哗 哗哗 哗哗哗哗 哗哗哗哗 哗哗X . 哗哗x1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？3.比较第一、三、五句中的比较第一、三、五句中的“大海啊大海啊”每次演唱时每次演唱时,歌者情感发生怎样歌者情感发生怎样的变化？的变化？（一、二两乐句像在低吟轻叹。（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）弱）
3、第三乐句第三乐句像是对故乡像是对故乡动动情地呼喊。情地呼喊。f（强）（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）（很强）2.第一、三、五句中的第一、三、五句中的“大海啊大海啊”每次演唱时力度有何不同？每次演唱时力度有何不同？哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？唤？（大海啊大海，就像妈妈一样）（大海啊大海，就像妈妈一样）（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才能表达对祖
4、国母亲呼唤的真切。）能表达对祖国母亲呼唤的真切。）歌曲艺术处理：歌曲艺术处理：一、二两乐句力度一、二两乐句力度p(弱）弱）低吟轻叹，富有叙事性，低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。乐句朴素无华。第三乐句力度第三乐句力度f(强）强）动情地呼喊；第四乐句力度动情地呼喊；第四乐句力度mf（中强）（中强）表达了对大海的爱恋之情。表达了对大海的爱恋之情。五六两乐句力度五六两乐句力度ff（很强）（很强）mf（中强）（中强）仿佛是对仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。祖国母亲的深情呼唤。结尾的结尾的“大海啊大海啊”力度力度渐弱、渐强、渐弱处理，意渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。味深长，
5、更好地表达对祖国和故乡的深情。词曲作家介绍：词曲作家介绍： 王立平王立平著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：代表作品：牧羊曲牧羊曲、太行颂太行颂、枉凝眉枉凝眉、说聊说聊斋斋等。等。大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年年,音乐通俗易音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。作曲家作曲家王立平王立平先先生曾深生曾深情地说情地说过：过：歌曲歌曲大海啊故乡大海啊故乡的主题归根结底是一个的主题归根结底是一个
6、“爱爱”字字爱爱童童年年、爱爱母母亲亲、爱、爱家家乡、爱乡、爱大大海海、爱、爱祖祖国国我们的生活就因为充满了这些我们的生活就因为充满了这些爱爱而充满希望、无限美好。而充满希望、无限美好。今天，我们学唱了歌曲大海啊故乡，那么今天，我们学唱了歌曲大海啊故乡，那么关于大海的作品你能举一举子吗？关于大海的作品你能举一举子吗？带海的歌曲如大海、我爱这蓝色的海洋、带海的歌曲如大海、我爱这蓝色的海洋、深深的海洋、渔光曲、大海摇篮、海鸥深深的海洋、渔光曲、大海摇篮、海鸥、海的魅力、赶海的小姑娘等。带海的乐曲、海的魅力、赶海的小姑娘等。带海的乐曲如大海、（交响素描）大海、（钢琴曲）如大海、（交响素描）大海、（钢琴曲）蓝色的爱。蓝色的爱。带海的文学作品如海的女儿、老人与海、大带海的文学作品如海的女儿、老人与海、大海的歌、海洋里有什么、蓝色的诱惑、奇海的歌、海洋里有什么、蓝色的诱惑、奇迹的海、至东海、东海等。迹的海、至东海、东海等。 师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
