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1、 专题复复习指指导系列系列正确使用正确使用词语 上课用正确使用词语包括熟语考点解考点解读： 能正确理解能正确理解词语（熟（熟语）在具体）在具体语境中的含境中的含义，能根据，能根据 语境正确使境正确使用用词语（熟（熟语）等，其中不）等，其中不仅有有词语（熟（熟语）使用是否正确的）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的有是否使用得更好的问题考点分布：考点分布：1 1、成、成语辨析辨析2 2、谚语语、歇后、歇后语、惯用用语、格言辨析、格言辨析上课用正确使用词语包括熟语梳理知梳理知识，传授技巧授技巧一、熟一、熟语的的类型型 “熟熟语”主要包括成主要包括成语、惯用用语、谚语、格言、歇后、格言、歇后语等
2、。等。 成成成成语语：成成语是人是人们长期以来期以来习用的、用的、简洁精辟的定精辟的定型型词组或短句，大多由四个字或短句，大多由四个字组成，一般都有出成，一般都有出处。例。例如：朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下如：朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。 惯惯用用用用语语：惯用用语是口是口语中短小定型的中短小定型的习惯用用语。例。例如：如：铁公公鸡、抬、抬轿子、戴高帽、定子、戴高帽、定调子、一子、一锅端、开端、开绿灯、走灯、走过场、碰、碰钉子、子、导火火线、替罪羊、跑、替罪羊、跑龙套等等。套等等。惯用用语以三字格以三字格为主，多数含主，多数含贬义。上课用正确使用词语包括熟语 谚语：谚语是群众口是群众口头上流上
3、流传的通俗而含的通俗而含 义深刻的固定深刻的固定语句。句。例如：例如：(1)(1)早霞不出早霞不出门，晚霞行千里。，晚霞行千里。 (2)(2)冬吃冬吃萝卜夏吃姜，不卜夏吃姜，不劳医生开医生开药方。方。 (3)(3)三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。 (4)(4)留得青山在，不愁没柴留得青山在，不愁没柴烧。 (5)(5)众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。 谚语是有关自然是有关自然现象、象、农业生生产、保健、保健卫生及社会生活方面的生及社会生活方面的经验，其中，其中农谚多多带有地域有地域性。性。上课用正确使用词语包括熟语 格言：格言：格言是具有哲理的言格言是具有哲理的言简意意赅的的语句
4、句例如：例如： (1)(1)知知识就是力量。就是力量。 (2)(2)虚心使人虚心使人进步，步，骄傲使人落后。傲使人落后。 (3)(3)事事实胜于雄于雄辩。 (4)(4)勿以勿以恶小而小而为之，勿以善小而不之，勿以善小而不为。 (5)(5)少壮不努力，老大徒少壮不努力，老大徒伤悲。悲。 格言和格言和谚语都是句子，但都是句子，但谚语是群众的集体是群众的集体创作，格言往往是名人作，格言往往是名人语录。上课用正确使用词语包括熟语 歇后歇后语：歇后歇后语是由近似是由近似谜面、面、谜底两部分底两部分组成的成的带有有隐语性性质的口的口头用用语，其本，其本义在后半部分。在后半部分。例如：例如： (1)(1)飞
5、蛾扑火蛾扑火自取自取灭亡。亡。 (2)(2)大海里大海里捞针无无处寻。 (3)(3)大路上的大路上的电杆杆靠靠边站。站。 (4)(4)腊月里的腊月里的萝卜卜冻( (动) )了心。了心。 (5)(5)孔夫子搬家孔夫子搬家尽是尽是书( (输) )。歇后歇后语包括两包括两类，一是，一是喻意，二是意，二是谐音。音。喻意的意的歇后歇后语，前半部分是一个比，前半部分是一个比喻，后半部分，后半部分则是是对前半部分的解前半部分的解释。谐音的歇后音的歇后语，其后半部分是，其后半部分是借助音同或音近借助音同或音近现象来表达意思。象来表达意思。上课用正确使用词语包括熟语 二、熟二、熟语使用中的常使用中的常见错误类型
6、型 了解熟了解熟语使用中的常使用中的常见错误类型，型，对于解答熟于解答熟语类题目是有帮助的。下面介目是有帮助的。下面介绍熟熟语使用中的常使用中的常见错误类型。型。 1 1望文生望文生义 生活中，很多人不了解成生活中，很多人不了解成语的内在含的内在含义，就按，就按成成语的字面意思去理解，并且运用于的字面意思去理解，并且运用于说话或文章或文章里。因此，此里。因此，此错误类型是生活中常型是生活中常见的，也是高的，也是高考常考的。如：考常考的。如：上课用正确使用词语包括熟语例例1 1： 日出而作，日落而息，他日出而作，日落而息，他们就就这样日复一日，日复一日，年复一年地年复一年地劳作生活在作生活在这片
7、广袤的土地上，真有片广袤的土地上，真有点令人点令人匪夷所思匪夷所思。( (海南、宁夏卷海南、宁夏卷) )【分析分析】匪夷所思：不是平常人所能想象的。匪夷所思：不是平常人所能想象的。夷，平常。而例句望文生夷，平常。而例句望文生义地想成了地想成了“让人羡慕的天然生存人羡慕的天然生存环境境”了。了。上课用正确使用词语包括熟语例例2 2： 四十年来，您培养的莘莘学子，或四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字文字在各行各在各行各业的建的建设中，中，总是是首当其冲首当其冲。( (广广东卷卷) )【分析分析】首当其冲：比首当其冲：比喻最先受到攻
8、最先受到攻击或遭到或遭到灾灾难。首，最先，最早；当，面。首，最先，最早；当，面对；冲，；冲， 要冲，交通要道。而例句中把它理解要冲，交通要道。而例句中把它理解为“居居首要位置，起关首要位置，起关键作用作用”的意思，的意思， 与与词义简直是直是风马牛不相及。牛不相及。上课用正确使用词语包括熟语练习：小明同学平小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然一篇作文也写不好，竟然还给作文通作文通讯寄稿子，真是不刊之寄稿子，真是不刊之论，引得，引得同学同学们笑笑话他。他。我本来就我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，我去，这不是差不是差强人意人意吗? ? “不刊之不刊之论” ：
9、不可改：不可改动或不可磨或不可磨灭的言的言论。如果把。如果把“刊刊”理解理解为“登登载”就就错了。古代的文字是刻在了。古代的文字是刻在龟甲、甲、兽骨或竹片、木片上的，刻骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，了，就用刀刮去，这就是就是“刊刊”，也就是削、修改的意思。，也就是削、修改的意思。 “差差强人意人意”，“差差”是是“稍微稍微”的意思，整个熟的意思，整个熟语是是说“大体上大体上还能使人能使人满意意”，而句，而句中却把它理解成了中却把它理解成了“强人所人所难”的意思了，使用的意思了，使用错了。了。上课用正确使用词语包括熟语练习：这真是大人不真是大人不见小人怪，我犯了小人怪，我犯了这点儿小点
10、儿小错误，经理没理没 有批有批评我，你倒挑起我的毛病来了。我，你倒挑起我的毛病来了。大人不大人不见小人怪：形容人有度量。望文生小人怪：形容人有度量。望文生义我国不少理工科院校把大学我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修文排斥在必修课之外，而之外，而 近年来，外国留学生近年来，外国留学生报考考HSK(HSK(中国中国汉语水平考水平考试) )的人的人 数大幅度上升，真可数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念外来的和尚好念经”：现多指做事或多指做事或处世不相信身世不相信身边熟悉的人，而盲目地信奉外人的熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生。望文生义上课用正确使用词
11、语包括熟语2 2对象象错位位 有些成有些成语有固定的使用范有固定的使用范围，如果不，如果不顾成成语使使用的用的对象和使用范象和使用范围就乱用成就乱用成语，很容易造成，很容易造成“牛牛头不不对马嘴嘴”的后果。的后果。例例1 1：历史如同一条史如同一条长河，从源河，从源头连绵不断地流去，每不断地流去，每一个一个阶段都具有段都具有特立独行特立独行的的标志。志。 【分析分析】特立独行：独特地立身行事。形容行特立独行：独特地立身行事。形容行为高高洁，不随波逐流。立，立身；行，做事。由不随波逐流。立，立身；行，做事。由词义可以看出可以看出该词的使用的使用对象是人，而例句象是人，而例句说的却是的却是“历史史
12、”，很，很显然然把成把成语望文生望文生义地想地想为“独特独特”，而没有，而没有顾及使用的范及使用的范围、对象。象。上课用正确使用词语包括熟语例例2 2身身处春秋鼎盛春秋鼎盛的的时代，我代，我们这些身些身强力壮力壮的青年的青年应该奋发有有为，积极向上，刻苦学极向上，刻苦学习，为国家和社会多做国家和社会多做贡献。献。( (全国全国卷卷) ) 【分析分析】春秋鼎盛：指正春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。例句中成鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛春秋鼎盛”修修饰的的对象是象是“时代代”，对象用象用错 例例3 3新版新版电视剧四世同堂四世同堂引起争引起争议，有人，有人认为该剧
13、加加进了太多了太多现代元素，把一幅老北京市井生代元素，把一幅老北京市井生活画卷活画卷变得得南腔北南腔北调，丢掉了原著的灵魂。掉了原著的灵魂。( (全国全国卷卷) ) 【分析分析】南腔北南腔北调：形容口音不：形容口音不纯，掺杂方音。用于写方音。用于写“口音口音”而不用于而不用于“生活画卷生活画卷”，不能把，不能把诉诸听听觉的的变成成诉诸视觉的，的，对象用象用错。上课用正确使用词语包括熟语练习 “抛抛砖引玉引玉”：比：比喻自己先自己先发表的意表的意见或作品很粗浅，或作品很粗浅，目的是引出目的是引出别人更好的意人更好的意见或作品。或作品。该词是一种自是一种自谦的的说法，是法，是谦词，只能使用于自己不
14、能使用于，只能使用于自己不能使用于别人，故人，故该词用用错了。了。古人中不乏刻苦学古人中不乏刻苦学习的楷模，的楷模，悬梁刺股者、秉梁刺股者、秉烛达旦者、达旦者、闻鸡起舞者，在起舞者，在历史上汗牛充史上汗牛充栋。 “汗牛充汗牛充栋”：形容：形容书籍多，而不能用来形容古人刻籍多，而不能用来形容古人刻苦学苦学习的楷模，故使用的楷模，故使用错误。老老张对王勇王勇贵的的现身身说法很法很满意，意，认为他的他的话的确是抛的确是抛砖引玉，有先引玉，有先见之明。之明。上课用正确使用词语包括熟语练习 “笔走笔走龙蛇蛇”：适用：适用对象象误用，用，“笔走笔走龙蛇蛇”用于用于书法法方面，形容方面，形容书法笔法笔势矫健
15、生健生动；日出而作，日落而息，他日出而作，日落而息，他们就就这样日复一日、年复一年日复一日、年复一年地地劳作生活在作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。 “ 匪夷所思匪夷所思”：指言：指言谈行行动离奇古怪，不是一般人根据离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。常情所能想象的。 现在少数媒体放着有重要新在少数媒体放着有重要新闻价价值的素材不去挖掘，的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走就笔走龙蛇，蛇，这种做法真是种做法真是令人令人费解。解。微笑像和煦的春微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着
16、一涵着一种神奇的力量，可以使人世种神奇的力量，可以使人世间所有的所有的烦恼都都涣然冰然冰释。 “涣然冰然冰释”：是指像冰：是指像冰块融化一融化一样完全消散。比完全消散。比喻疑疑虑或或误会全部消除。而会全部消除。而题目中却用来指目中却用来指“烦恼”被消除被消除上课用正确使用词语包括熟语3、褒、褒贬误用用例例1 1再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、 暴暴 利主利主义成成为心底横行之猛心底横行之猛兽，即便要付出天大的代，即便要付出天大的代 价，破坏制度与价，破坏制度与规则者也会者也会前赴后前赴后继。( (山山东卷卷) ) 成成语中，有些是有感情色彩的，在
17、使用的中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要程中，就要分辨出分辨出这些成些成语的褒的褒贬色彩，否色彩，否则就会就会产生生误用用现象。象。 【分析分析】前赴后前赴后继：前面的赶：前面的赶过去，后面的去，后面的紧跟上，比跟上，比喻连续不断，勇往直前。不断，勇往直前。这是褒是褒义词，常用来形容在革命，常用来形容在革命战争年代人争年代人们不断地投入不断地投入战斗，斗，奋勇冲在前面，表勇冲在前面，表现的是的是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与破坏制度与规则者者”明明显的褒的褒贬不当。当然，在不当。当然，在这个例句中，如果个例句中，如果给成成语加加上一个引号
18、，它就具有了一种上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就刺幽默的意味，就变成了成了成成语的活用。但的活用。但遗憾的是命憾的是命题人并没有要活用它的意思。人并没有要活用它的意思。上课用正确使用词语包括熟语例例2 2：歹徒在向人勒索巨：歹徒在向人勒索巨额钱款款时，猝死于作案，猝死于作案现场。他。他一生一生恶贯满盈，真是盈，真是死得其所死得其所。( (江西卷江西卷) ) 【分析分析】死得其所：指死得有价死得其所：指死得有价值，有意，有意义。褒。褒义词。而例句中而例句中“歹徒歹徒”“”“一生一生恶贯满盈盈”怎能怎能“死得其所死得其所”，只能是，只能是“死有余辜死有余辜”。1.1.为了救活了救活这家
19、家濒临倒倒闭的工厂，新上任的厂的工厂，新上任的厂领导积极开极开 展市展市场调查，狠抓，狠抓产品品质量和开量和开发，真可，真可谓处心心积虑。 练习： “推波助推波助澜”：推：推动、助、助长波浪的波浪的兴起。比起。比喻从中煽从中煽动，助助长其声其声势，扩大影响。大影响。贬义。 “处心心积虑”：千方百：千方百计地地盘算，多用作算，多用作贬义。2 2、同学同学们，考入大学，考入大学仅仅是一个新的起点，是一个新的起点，让我我们志存志存高高远，学海无涯苦作舟，在老，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助的推波助澜下，直挂云下，直挂云帆帆济沧海！海！上课用正确使用词语包括熟语4谦敬敬错位位 有些熟有些熟语是是谦词
20、，只能，只能对己；有些熟己；有些熟语是敬是敬词，只能，只能对别人。如果辨人。如果辨别不准，便会犯不准，便会犯谦敬敬错位的位的错误。如：。如： “蓬蓬荜生生辉”：“蓬蓬荜”指用蓬草、指用蓬草、荆竹竹编的的门，形，形容容穷人的家。人的家。这个熟个熟语的意思是使的意思是使穷人的家增添光人的家增添光辉，是个是个谦词，只能用于已。，只能用于已。句却把它用在句却把它用在“您您”对方方身上，犯了身上，犯了谦词敬用的敬用的错误。您您刚刚乔迁新居，房迁新居，房间宽敞明亮，只是敞明亮，只是摆设略略显单调，建建议您挂幅我的油画，一定会使居室蓬您挂幅我的油画，一定会使居室蓬筚生生辉。上课用正确使用词语包括熟语 “虚虚
21、怀若谷若谷”：形容非常：形容非常谦虚，表示虚，表示对人的敬人的敬意，只能意，只能对别人。人。句却把它用在句却把它用在“我我”身上，身上，犯了敬犯了敬词谦用的用的错误。我我总结自己的成功自己的成功经验，最重要的一条就，最重要的一条就是做到了海是做到了海纳百川、虚百川、虚怀若谷。若谷。上课用正确使用词语包括熟语5词意重复意重复 熟熟语一般都比一般都比较精精练，使用得当，可以收到言，使用得当，可以收到言简意意赅的效果，但如果不注意熟的效果，但如果不注意熟语和句子和句子语意的比意的比较，就容易造，就容易造成成隐含含义与句子与句子语意的重复意的重复. “忍俊不禁忍俊不禁”: :本身就指忍不住地笑了，与本
22、身就指忍不住地笑了，与该句中的句中的“笑了笑了”重复。重复。你看他双眉你看他双眉紧锁，沉默不，沉默不语，恐怕真是有什么，恐怕真是有什么难言之言之隐 的苦衷。的苦衷。这台晚会的台晚会的节目非常精彩，当看到目非常精彩，当看到赵本山的小品本山的小品时，一，一 向向严肃的父的父亲也忍俊不禁地笑了。也忍俊不禁地笑了。 “难言之言之隐”: :指指难以以说出来的苦衷，出来的苦衷，这样就与句中的就与句中的“苦衷苦衷”重复了，重复了，应将句中的将句中的“苦衷苦衷”去掉。去掉。上课用正确使用词语包括熟语4、不合、不合语境境 成成语的使用的使用还要注意到与要注意到与语境的和境的和谐，不能不合，不能不合惯用用句式，不
23、能不合情合理。如果成句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的与其所在的语境不能境不能协调，使用就不恰当。，使用就不恰当。 【分析分析】牛刀小牛刀小试：比：比喻有大的才干，先在小事情上有大的才干，先在小事情上显一下身手。而例句中一下身手。而例句中“几位大学几位大学毕业生生”虽然可以然可以说有有“大的才干大的才干”，但，但“自立自立创业”“开开创一番新事一番新事业”并不是并不是小事，所以小事，所以说不合不合语境。境。 例例1 1：这几位大学几位大学毕业生生虽然工作然工作经验欠缺，欠缺，实践能践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立决心自立创业，牛刀小牛
24、刀小试，开，开创一番新事一番新事业。( (四川卷四川卷) ) 例例2 2：求学期：求学期间，他春，他春风得意，事事得意，事事顺心，没料到踏心，没料到踏入社会后，几入社会后，几桩生意下来，就被生意下来，就被骗得血本无得血本无归，于是他，于是他总是感是感叹遇人不淑遇人不淑，命途多舛。，命途多舛。上课用正确使用词语包括熟语1、在某些、在某些传染病暴染病暴发初期，医学初期，医学专家最感左右家最感左右为难的是，的是， 如何判断和如何判断和预测疫情的疫情的规模和模和发展展趋势，以便，以便为公共决公共决 策提供更多的科学依据。策提供更多的科学依据。【解析解析】左右左右为难：左也：左也难，右也，右也难，两，两
25、边为难。形容。形容处于某种困境中，不易做出决定。于某种困境中，不易做出决定。“如何判断和如何判断和预测疫情疫情的的规模和模和发展展趋势”不符合不符合处于某种困境中，不易做出于某种困境中，不易做出决定。决定。练习： 【分析分析】遇人不淑：指遇到不善良的人，多指女子嫁了遇人不淑：指遇到不善良的人，多指女子嫁了个不好的丈夫。不合个不好的丈夫。不合语境。境。上课用正确使用词语包括熟语3 3(2007(2007江西江西) )下列各句中，加点的熟下列各句中，加点的熟语使用恰使用恰当的一句是当的一句是( () ) A A今天，江西、湖南一今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外烈日炎炎，紫外线辐射射强烈，大家最好
26、不要外出，在家烈，大家最好不要外出，在家休养生息休养生息。 B B极端个人主极端个人主义者者总以以为人都是人都是为自己的，在自己的，在他他们心目中，那些舍己心目中，那些舍己为人、公而忘私的行人、公而忘私的行为是是不不堪堪设想想的。的。 C C我默念了一下射我默念了一下射击要要领，下定决心，下定决心，“砰砰”地打响第一地打响第一枪，眼睛，眼睛情不自禁情不自禁地眨了两下，身体也地眨了两下，身体也随之一震。随之一震。 D D几十年来，我几十年来，我们兄弟姐妹的事兄弟姐妹的事总是按下葫芦是按下葫芦又又起瓢起瓢，让母母亲直到晚年直到晚年还有操不完的心。有操不完的心。上课用正确使用词语包括熟语【答案答案】
27、D D【解析解析】 A.A.休养生息：指国家大休养生息：指国家大动荡或大或大变革以后，减革以后，减轻人人员负担，安定生活，担，安定生活，发展生展生产，恢复元气。不，恢复元气。不合合语境。境。 B.B.不堪不堪设想：事情的想：事情的结果不能想象，指会果不能想象，指会发展展到很坏或很危到很坏或很危险的地步。不合的地步。不合语境。境。 C C。情不自禁：抑制不住自己的感情。不合。情不自禁：抑制不住自己的感情。不合语境。境。 D.D.按下葫芦又起瓢按下葫芦又起瓢( (按下葫芦浮起瓢按下葫芦浮起瓢) )：比：比喻顾了了这头就就顾不了那不了那头，无法使事情得到，无法使事情得到圆满解决。符解决。符合合语境。
28、境。上课用正确使用词语包括熟语5、前后矛盾、前后矛盾 有些成有些成语，就其本身的意，就其本身的意义来看尽管准确，但来看尽管准确，但还要看要看它在整个句子中和其他它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。或分句表意是否矛盾。 例例1 1：远处连绵的山峰上一道残破的城的山峰上一道残破的城墙依稀可依稀可见，山，山下面有条深谷，怪石下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关一夫当关，万夫莫开万夫莫开。( (北京卷北京卷) ) 一夫当关，万夫莫开：一夫当关，万夫莫开：意意为一个人把守关隘一个人把守关隘( (关隘：指关隘：指位置重要、地位置重要、地势险要、筑有工
29、事、派兵防守的要道路口要、筑有工事、派兵防守的要道路口) )，一万个人也攻不，一万个人也攻不进来。形容地来。形容地势险要，易守要，易守难攻。成攻。成语说的是有路，很的是有路，很险要狭窄的关隘路，而例句要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根的是山下根本本“无路可通无路可通”，又何来易守，又何来易守难攻。攻。上课用正确使用词语包括熟语 【分析分析】失之交臂：形容有了机遇又当面失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成成语常常常常带有惋惜有惋惜意味，因意味，因为一般指的是一般指的是难得的好机会。可例句的得的好机会。可例句的该成成语
30、前前说是是“老搭档老搭档”，说明胳臂挨胳臂地表演明胳臂挨胳臂地表演过多次，并不存多次，并不存在在“机遇又当面机遇又当面错过”的情形，属于前后矛盾，并有望文的情形，属于前后矛盾，并有望文生生义的意味。的意味。 例例2 2：20092009年年5 5月月9 9日，我国著名相声演日，我国著名相声演员李文李文华老人溘老人溘然然长逝，逝，这让他的老搭档姜昆深感他的老搭档姜昆深感失之交臂失之交臂，沉浸在极度，沉浸在极度的悲痛之中。的悲痛之中。( (四川卷四川卷) )练习：1 1、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意春意阑珊的珊的氛氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的
31、在中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着着欢乐围绕在每个人的身在每个人的身边。上课用正确使用词语包括熟语2 2、那是一、那是一张两人的合影，左两人的合影，左边是一位英俊的解放是一位英俊的解放军战士，士，右右边是一位文弱的莘莘学子是一位文弱的莘莘学子。 莘莘学子：众多的学生，它的前面却用莘莘学子：众多的学生，它的前面却用“一位一位”修修饰，自相矛盾，自相矛盾，导致致逻辑错误 3 3、只、只顾眼前的眼前的蝇头小利，不考小利，不考虑未来的未来的发展，展，这些企些企业 目光如炬，目光如炬，难以走向世界以走向世界 目光如炬：形容目光如炬：形容见识远大，与大，与“只只顾眼前眼前”相矛盾，相矛盾，可改可改为
32、“目光如豆目光如豆” 春意春意阑珊：珊：“阑珊珊”指将尽、将衰，与句首的指将尽、将衰，与句首的“初春初春”相矛盾相矛盾上课用正确使用词语包括熟语6、词义用用错 成成语的含的含义是是约定俗成的，它的含定俗成的，它的含义也相也相对固定。因固定。因此，成此，成语在使用在使用时要求也要求也较高，如果句子和成高，如果句子和成语所表达的所表达的意思有出入，我意思有出入，我们称其称其为“词义用用错” 例例1 1：国：国际金融危机金融危机给世界世界经济带来了极大冲来了极大冲击，曾，曾经富富庶的大西洋某庶的大西洋某岛国如今国如今经济状况已状况已如履薄冰如履薄冰，濒临“国家国家破破产”的的边缘。( (安徽卷安徽卷
33、) ) 【分析分析】如履薄冰：形容如履薄冰：形容战战兢兢、小心兢兢、小心谨慎的慎的样子。子。而例句表而例句表现的是的是经济状况到了非常危状况到了非常危险的程度，因此用的程度，因此用错成成语了。了。练习：上课用正确使用词语包括熟语1 1 1 1、成都五牛俱、成都五牛俱、成都五牛俱、成都五牛俱乐乐部一、二、三部一、二、三部一、二、三部一、二、三线线球球球球队请队请的主教的主教的主教的主教练练及外援及外援及外援及外援 都是清一色的德国人，其雄厚都是清一色的德国人，其雄厚都是清一色的德国人，其雄厚都是清一色的德国人，其雄厚财财力令其他甲球力令其他甲球力令其他甲球力令其他甲球队队望望 其其项背背。（。（
34、。（。（98989898年全国卷）年全国卷）年全国卷）年全国卷） “望其望其项背背”：多用于否定句或：多用于否定句或问句中，常与否定句中，常与否定词搭搭配，不符合其使用配，不符合其使用习惯 2 2、今年初上海、今年初上海鲜牛奶市牛奶市场燃起燃起竞相降价的烽火，相降价的烽火，销售价售价格甚至低于成本，格甚至低于成本，这对消消费者来者来说倒正好可以火中取栗倒正好可以火中取栗。 “火中取栗火中取栗”： “冒冒险给别人出力，自己上当而一无所人出力，自己上当而一无所得得”。用于上句中，也明。用于上句中，也明显是辞不达意的。是辞不达意的。 上课用正确使用词语包括熟语7、形近混淆、形近混淆 有些成有些成语和
35、其他成和其他成语在字形、在字形、读音上音上较为相近，或者相近，或者有相同的有相同的语素，因此在使用的素，因此在使用的过程中容易混淆而出程中容易混淆而出现误用用 例例1 1：广交会：广交会为企企业提供了内外提供了内外贸对接的契机，但接的契机，但这种种对接不可能接不可能一一挥而就而就，绝大多数出口企大多数出口企业由于不熟悉由于不熟悉国内市国内市场，即使有意内，即使有意内销也无从着手。也无从着手。( (山山东卷卷) ) 【分析分析】一一挥而就：一而就：一挥笔就完成了，形容笔就完成了，形容诗文、文、书画画很快就写好画好了。很快就写好画好了。挥，挥笔。根据例句看，此笔。根据例句看，此处应为“一蹴而就一蹴
36、而就”。一蹴而就：比。一蹴而就：比喻事情事情轻而易而易举，一下子就成，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就一蹴而就”的的词义可以看出，可以看出，它才适合例句的它才适合例句的语境。境。练习：上课用正确使用词语包括熟语1 1、眼下、眼下、眼下、眼下报报刊刊刊刊发发行大行大行大行大战战硝硝硝硝渐渐起，有些起，有些起，有些起，有些报纸为报纸为招招招招徕读徕读者而故者而故者而故者而故意意意意编编造一些造一些造一些造一些骇人听人听闻的消息，其的消息，其的消息，其的消息，其结结果却是往往弄巧成拙。果却是往往弄巧成拙。果却是往往弄巧成拙。果却是往往弄巧成拙。2 2、最近，浙江手
37、机上网、最近，浙江手机上网资费全面下全面下调，广大用，广大用户对此此弹冠相冠相庆。专家家预测，未来通，未来通过手机收看体育手机收看体育赛事或事或许会会成成为一种潮流。一种潮流。( (弹冠相冠相庆) ) 骇骇人听人听人听人听闻闻：使人听了非常吃惊（多指社会上：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）生的坏事），是与，是与“耸人听人听闻”相混淆。相混淆。 “弹冠相冠相庆”：用来指一个人做官，其同伙也互相：用来指一个人做官，其同伙也互相庆贺即即将有官做，含将有官做，含贬义，放在原句中不恰当。，放在原句中不恰当。这里是与里是与“额手手称称庆”相混淆。相混淆。“额手称手称庆”指把手放在指把手放在额头上表
38、示上表示庆幸，幸，形容高形容高兴和喜悦，在原句中和喜悦，在原句中“上网上网资费”下下调，用，用“额手手称称庆”更能恰如其分地表更能恰如其分地表现出广大用出广大用户的喜悦心情；的喜悦心情；上课用正确使用词语包括熟语8功能混乱功能混乱 每个熟每个熟语由于本身的由于本身的词义和和词性不同，因而在句子性不同，因而在句子中的中的语法功能也不同。如果法功能也不同。如果对熟熟语的的语法功能把握不准法功能把握不准就容易就容易遗成功能混乱的成功能混乱的错误。如：。如： 瓮中捉瓮中捉鳖：是一个：是一个动词性熟性熟语，在句中，在句中应当充当当充当谓语，而而该句由于句由于对它的它的语法功能把握不准，法功能把握不准，误把它当作名把它当作名词性性熟熟语，用来充当，用来充当“成了成了”的的宾语，应将将“瓮中捉瓮中捉鳖”改改为“瓮中之瓮中之鳖”。包包围圈越来越小，圈越来越小，这群罪群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。折扇和信封上面，折扇和信封上面，龙飞凤舞着文舞着文艺界几十名委界几十名委员风采采各异的各异的签名。名。 错误是把是把“龙飞凤舞舞”这一形容性的成一形容性的成语误作及物作及物动词使用使用上课用正确使用词语包括熟语
