《七年级语文上册 第四单元 第16-20课课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第四单元 第16-20课课件 （新版）新人教版.ppt（113页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 16 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布学习目标学习目标1.理解课文的写作背景，体会作者的思想感情。2.学习借物喻理的写法，学会从事物的经历中感悟人生哲理的写法。3.体会重点语句及开头结尾的妙处。考点链接考点链接从结构和内容方面分析句子在文中的作用：从结构和内容方面分析句子在文中的作用：1.从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。如：（1）总起句，文章开头的语句，有总领全文、开启下文、引出话题或说明对象等作用。（2）结尾句，文章末尾的语句，有点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。2.分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如：（1）在记叙类文章中，重点语句有点明中心、深化主题、揭示行文线
2、索、伏笔铺垫等作用。（2）在散文中，重点句有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等作用。一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词注音，并在现生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释代汉语词典中查找新学词语的解释二、整体感知二、整体感知三、达标自测三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。（1）我只是 （ ） （ ），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（2）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有 （ ）。（3）那里装的是什么 （ ）？我凑上去，想摘一朵。伫立伫立凝望凝望蜂围蝶阵蜂围蝶阵仙露琼浆仙露琼浆（4）紫色的瀑布遮住了粗壮的 （ ）
3、般的枝干（5）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 （ ）的水花。（6）东一穗西一串 （ ）地挂在树梢，好像在试探什么。（7）又像一个 （ ）的笑容，就要绽开似的。盘虬卧龙盘虬卧龙迸溅迸溅伶仃伶仃忍俊不禁忍俊不禁2.下列各句中加点词语，使用不正确的一项是（ ）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B.这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。C.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。（忍俊不禁：忍不住要笑出
4、声，本身就有笑的意思，后面不用加笑了起来。盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。仙露琼浆：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。）A3.下列句子中修改后有语病的一项是（ ）A.为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。（修改：“制定”改为“决议”）B.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。（修改：“培养”后加入“和提高”）C.通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（修改：删去“通过”或“使”）D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规
5、范现象不再发生。（修改：删去“和宣传媒体”，删去“不再”的“不”）(“影响”后加入“程度”)A4.请仿照下面句式，再写一句。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。_，_。示例：景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。命运和青春都会遇到各种各样的坎坷,但是人性的美丽是不衰的。 生活和学习都会遇到各种各样的困难，但是我们坚定的意志是不会变的。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露
6、琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然
7、关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.文中有不少精彩的句子，请在下面两个句子中任选一句做点评。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开
8、似的。（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 2.作者偶见一树盛开的紫藤萝花，在这个过程中，作者心情有什么变化？ 3.文末说“我不觉加快了脚步”，这句话有什么作用？4.请用波浪线画出本文的主旨句，并结合你自己的经历，谈谈你对主旨句的理解。1.（1）运用了拟人和比喻的手法。用帆和船舱的比喻，细致地表写了紫藤萝花盛开的状态；把花盛开比作笑容，更显出花的美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。（2）运用通感修辞，将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，巧妙地把人带入一种新的境地。2.看花前，作者心上压着“焦虑和悲痛”；看花后，作者沉浸在
9、这繁茂的花朵的光辉中，感受到“精神的宁静和生的喜悦”。3. 结尾一段在结构上呼应开头，在内容上深化了主题，表明了作者在紫藤萝花上获得了启示和前进的动力。4. 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理解：每个人的一生都不可能是一帆风顺的，当遇到困难或挫折时，不要只看当下，要看长远一点，应该积极面对，振奋精神，投入到新的生活、目标中。例如我一次考试失败了，也不能总是郁闷，要积累经验，为下次的成功而努力。心是一棵会开花的树心是一棵会开花的树顾晓蕊故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。槐花盛开
10、的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”那是怎样惊
11、心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣
12、襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。（选自阅读与鉴赏，有改动）1.通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为
13、题有什么妙处？ 2.联系语境，品析下列句子和加点的词语。（1）团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（2）踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。3.根据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。4.本文与紫藤萝瀑布在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。1.示例：用比喻的修辞手法,将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）。有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。以“树”为线索行文，思路清晰。2.示例：用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花
14、开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来不好影响的不安心情。3.人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可）4.（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。）17 17 走一步，再走一步
15、走一步，再走一步学习目标学习目标1.学会复述故事经过。2.理解“走一步，再走一步”的深刻含义。3.学会结合文章，对人物进行评价分析。考点链接考点链接1.1.作铺垫：作铺垫：铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行衬托的一种表现手法。通过铺垫，可以渲染气氛、制造悬念，增加情节的张力，使情节具有合理性。2.2.分析人物形象要注意：分析人物形象要注意：（1）全面、恰当、实事求是。（2）注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。（3）分清主次，把握人物主要性格特征。（4）把握人物性格的发展变化。一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词注音，并在现
16、生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释代汉语词典中查找新学词语的解释二、整体感知二、整体感知三、达标自测三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。（1）他们打算从崖顶沿着一条 （ ）的小路下山回家。（2）他们左折右转地爬上了崖顶，向下 （ ）着我。（3）我听见有人 （ ），正 （ ）那是谁，结果发现原来是我自己。（4）我的心在 （ ）的胸腔里咚咚直跳。迂回迂回凝视凝视啜泣啜泣纳罕纳罕瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋（5）我终于爬上去了，蹲在小山道， （ ），尽量往里靠。（6）我 （ ）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（7）而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 （ ）。（8）我从悬崖边
17、向下望，感到 （ ）。心惊肉跳心惊肉跳小心翼翼小心翼翼训诫训诫头晕目眩头晕目眩2.下列加点词语运用错误的一项是（ ） A.秀苇看见一个光着上身、瘦骨嶙峋的童工，提着一簸箕的泥灰，在一条悬空吊着的跳板上，吃力地走着。B.不知怎么，这一会儿心惊肉跳，这一双好小脚儿再走也走不动了。C.满屋里的东西都是耀眼争光，使人头晕目眩。D.这似乎能办得到。我毛手毛脚地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。（毛手毛脚与语境不符，应改为小心翼翼。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。心惊肉跳：担心灾祸临头，恐慌不安。形容心神不安，极其恐惧。头晕目眩：头发昏，眼发花，感到
18、一切都在旋转。）D3.下列句子中修改后有语病的一项是（ ）A.学习成绩能否提高，主要取决于学生自身努力。（修改：“努力”前加入“是否”）B.H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专项，以解决禽类养殖户经费短缺。（修改：“专项”后加入“资金”，“短缺”后加入“的问题”）C.为了杜绝酒驾行为再发生，佛山市交警部门提高了巡查的力度。（修改：“再”前加入“不”）D.通过台湾调查组的深入调查，使菲律宾公务船射杀台湾渔民事件的过程逐渐清晰。（修改：删去“通过”） (“提高”改为“加大”)C4.在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；_，
19、_； _，_；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。示例：给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省。色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上
20、。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再
21、走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.选文中画线句子运用了什么描写？有何作用？2.根据选文内容，写出文中“我”下悬崖时的心理变化过程。 信心大增 3.文中两次写到“我”哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？（1）“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”（2）我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 4.请说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。 5.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，却没有上去救护孩子，而是引导着孩子自己走下来。你怎样看待父亲的做法？1.环境描写，烘托了“我”当时孤独、
22、恐惧的心理。2.毫无信心 信心萌发 产生巨大的成就感3.（1）对走下悬崖充满恐惧，缺乏信心。 （2）历险的余悸，脱险的惊喜，被单独留在石架上的委屈，还有对父亲的感激等，可谓百感交集。4. 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大部分困难分解成小困难，一个一个地认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。5.我认为父亲这样做才是正确的，因为如果他自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，却能够让孩子经受一次历练，就可以增长勇气和经验，让孩子学会解决困难的办法对孩子来说才是一生受益的。父亲的眼神一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因
23、为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太
24、阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树荫底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到
25、父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来!”父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学!”后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回
26、想起来就让我不安。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的你的眼神。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神。”1.“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用? 2.文中语句：“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学!”“恶狠狠”表达了“我”的什么心理? 3.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来!”看到这句，你从中悟到了什么道理? 4.“我的心乱成一锅粥。”请揣摩“我”的心理，写一段表示心理活动的文字。1.点题。设置悬念，吸
27、引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。2.不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。3.“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成;反之，才可能成功。4.我这是怎么了?学习不好，地也种不好，还能干什么?这样下去，不是成了废物吗?18 18 短文两篇短文两篇学习目标学习目标1.理解课文结构、思想，感悟作者的人生情怀和哲理思考。2.学会先抑后扬的写作方法。考点链接考点链接欲扬先抑欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法。“扬”是指褒扬，“抑”是指贬低。作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而是先表达对
28、所写人或物的不满之情。欲扬先抑可使前后形成鲜明对比，更能突出人物特点，给读者留下更深刻的印象。一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词注音，并在现生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释代汉语词典中查找新学词语的解释二、整体感知二、整体感知三、达标自测三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。（1）斜阳里，想起秋风颜色，就 （ ）了那烦人的聒聒！（2）为了这样一个脆弱和 （ ）的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地 （ ）啊！（3）一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅 （ ）了。宽恕宽恕卑微卑微一丝不苟一丝不苟收敛收敛2.选出依次填入
29、下列句子中横线处最恰当的一项（ ）（1）伤害无辜的暴力发泄行为，都是不值得_的，必须依法严厉打击。（2）我站在茫茫人海里，像尘埃一样_。（3）实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同_。A.宽容 卑微 期待 B.宽恕 卑微 期盼C.宽容 卑鄙 期盼 D.宽恕 卑鄙 期待（宽恕:对一些犯罪者的理解和同情。宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。卑微：卑贱微小，地位低下。现代的“卑鄙”是形容词，词义色彩转为贬义，意思是“语言、品行恶劣，不道德”，一般用于骂别人。期待:一般用于口语，期盼:用于书面语。）B3.下列
30、对病句的修改有误的一项是（ ）A.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）B.为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”）C.在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在中”）D.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）（“研究并征集”应改为“征集并研究”）B4.按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；_ ，_；_，_。这个时候，请不要失去人生的方向。只要
31、珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。示例：也许你想成为大海，却只是一股涓涓的山泉，也许你想成为大树，却只是一根细弱的小草贝贝 壳壳席慕蓉在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了
32、这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”1.文中的贝壳有什么样的特点？ 2.文中有一句话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“固执又简单的心”？3.短文中用了什么写作手法？表达了作者对贝壳怎样的感情？ 4.结合自身实际
33、，谈谈你的阅读感悟。 1.小巧、精致、柔软，虽然生命短暂也活得很美丽。2.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执着而美丽的形象，回馈生命，打动人们。3.托物言志。表达了作者对贝壳怀抱着一种喜爱和赞叹之情。4自然界的生命是丰富多彩的，每一个生命体都有它生存的意义。虽然我们不能决定生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，在有限的时间里让生命更有价值，让人生变得更有意义。 狗尾巴草刘成章我们去年才把家搬到这里。这里是二三十年前修建的老房子了。原主人是个黑人。那黑人的日子过得也许非常窘迫，也许他有什么无法摆脱的心
34、事，总之，他好像总是心不在焉。不是么？你看，一个面积很大的引人喜欢的后院，却荒草丛生。因为院子确实很大，我们也没有精力在两三年间雇人将它整理好。于是我们买了一台锄草机，每过一两个月就将那荒草锄一遍。荒草的种类很多，但主要是狗尾巴草。故事也发生在狗尾巴草的身上。我们一遍一遍地锄，狗尾巴草一茬一茬地长。长起的每一茬狗尾巴草，它的顶梢都有状似狗尾巴的毛茸茸的穗子在风中摇曳。那穗子活像无数碍事的烂矛破戟，看一眼都让人心里发堵。狗尾巴草就用这穗子结籽和繁衍后代。我捧起它看了看，穗上结了数不清的种子。我想，只有锄得更勤，才有希望使来年院子里的荒草断种。我们就每过两三个星期锄一遍。有时候累得浑身酸疼，因而望
35、着狗尾巴草生气，气极了，就骂它，踩它。但我们还是一遍一遍地锄，狗尾巴草还是一茬一茬地长，一茬一茬地长穗子，变化只在于个头儿日趋低矮，穗子日趋瘦小。其后我到外地去了。我回来时已是暮秋，桃树和槐树已经落尽了叶子。门前新栽的两棵桔树结满了小太阳似的金球。我走后，院子里的锄草工作，家人还是一直坚持着的。可是，我回来时狗尾巴草居然还未曾消失。我先是吃惊，气愤，无奈，继而，神差鬼使似的，竟有些肃然起敬了。狗尾巴草虽然只有两寸多高（通常是长半人高），却都结着小小的穗子。好像进了小人国似的，小小的茎、叶、穗却都非常完整的狗尾巴草铺了满满的一地。那狗尾巴草的小小的穗子在斜照过的阳光之中，周身的细芒挑着颤颤的露水
36、珠儿，蒙胧至极，妩媚至极。仔细看时，每棵狗尾巴草都无法掩盖自己的疲惫之态，但于疲惫中却迸射着咄咄逼人的不灭的生机。它们好像含着泪水在说：“我们咬紧牙关，奋争了整整一年。”一曲劲歌，仿佛骤然响起。仿佛劲歌直上云端。谁在唱呢？唱歌的是被宰杀了数十次的生命；数十次也不死，一次次倒下又站起来了！它在绝境中求生，绝境中歌唱，寻常的呼吸被它升华为永恒。是的，这就是生命，生命的可敬之处正是这样。它为了把大自然的神圣创造延续下去，坚苦卓绝，锲而不舍。它仿佛即使没有茎干了，也要在根上结出几粒种子！啊，这就是生命！ （选自2009年中国年度散文）1.文中哪句话体现了作者对狗尾巴草的感情变化？本文运用了什么写法？
37、2.下面两段对狗尾巴草描写的文字，分别表达了作者怎样的感情？ 长起的每一茬狗尾巴草，它的顶梢都有状似狗尾巴的毛茸茸的穗子在风中摇曳。那穗子活像无数碍事的烂矛破戟，看一眼都让人心里发堵。 那狗尾巴草的小小的穗子在斜照过的阳光之中，周身的细芒挑着颤颤的露水珠儿，蒙胧至极，妩媚至极。 3.下面句子中加点的词有什么表达作用？我们一遍一遍地锄，狗尾巴草一茬一茬地长。 4.本文托物言志，作者借狗尾巴草抒发了怎样的思想情感？从狗尾巴草身上，我们又会得到怎样的启示？ 1. 我先是吃惊，气愤，无奈，继而，神差鬼使似的，竟有些肃然起敬了。欲扬先抑的写法。2.（1）表达对狗尾巴草的厌恶之情。（2）表达作者对在逆境中
38、顽强生存的狗尾巴草的赞美之情。3.运用了叠词，更强调了狗尾巴草生命力的顽强，为后文的抒情、议论作铺垫。4.抒发了作者对生命中的艰苦卓绝、锲而不舍精神的赞美。生命就是一个过程，一个不断战胜外在困难、完善自我的过程。 19 19 在山的那边在山的那边学习目标学习目标1.理解诗歌“海”与“山”的象征意义。2.品味重点诗句的内涵，感受诗歌表达的信念和哲理。考点链接考点链接象征手法及作用：象征手法及作用：象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的
39、形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词注音，并在现生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释代汉语词典中查找新学词语的解释二、整体感知二、整体感知三、达标自测三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。（1）于是，怀着一种 （ ）的想望。（2）因为我听到海依然在远方为我 （ ）。（3）在一 （ ）照亮你的眼睛（4）小时候，我常伏在窗口 （ ）。（5）当我爬上那一座座 （ ）着我的山顶。隐秘隐秘喧腾喧腾瞬间瞬间痴想痴想诱惑诱惑2.选出依次填入下列句子中横线处最恰当的一项是（ ）
40、（1）老人在曾和他朝夕相处的老战友墓前肃然_，久久不愿离去。（2）父亲过世后一年，母亲也去世了，从此他变得孤苦_。（3）这是一笔任何外力都夺不走的_，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。A.伫立 伶仃 财富 B.驻立 伶仃 财宝C.伫立 零落 财宝 D.驻立 零落 财富（宽恕:对一些犯罪者的理解和同情。宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。卑微：卑贱微小，地位低下。现代的“卑鄙”是形容词，词义色彩转为贬义，意思是“语言、品行恶劣，不道德”，一般用于骂别人。期待:一般用于口语，期盼:用于书面语。）B3.下列对病句的修改有误的一项是（
41、）A.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删除“因为”或删去“的原因”）B.富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（把“描绘的”改为“描绘了”）C.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（将“一连串”放到“事情”前）D.为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是十分必要的。（将“十分”改为“非常”）（“增强”和“水平”搭配错误，应该成为“为了增强我们的理解能力和提高欣赏水平”）D4.模仿画线句子，再续写一个句子。人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。人们啊，请相信
42、_，_， _。示例：在不停地跨越无数条河后，在一次次地克服困难后，你终会抵达这样的一条河岸。在山的那边王家新 一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？ 二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的
43、心灵在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛1.在这首诗中，“山”和“海”分别象征什么？ 2.文中语句“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，这里的“种子”指的是什么？ 3.联系上下文，品味下边诗句中加点词语，任选一句进行赏析。（1）于是，怀着一种隐秘的想望（2）山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！ 4. “在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶”，这句话蕴含了怎样的人生哲理？1.本诗中的“山”象征困难、挫折和失败，“
44、海”则象征理想、信念和成功。2. “种子”比喻一个信念、一种希翼，诗中指“我”非常渴望能够越过山的那边去看海。3.（1）小时候想望山那边的海，爬山是为了见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。（2）不是。“铁青着脸”是我心情沮丧时的主观感受。本希望看见大海，结果望见的依然是山，“我”大失所望，沮丧极了，好像山在责备“我”痴心妄想，脸色铁青。4.要实现理想，必须历尽千辛万苦，唯有不怕困难、百折不挠，才能最终实现人生的理想。翻过那座山翻过那座山杉美树子只要翻过那座山，就能看见大海。少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着
45、粗气。只要翻过那座山，就能看见大海。少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”其中“一座大山”那句话，少年还真的把它牢记在心了。其实，这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。尽管如此，少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。少年站稳微微打战的双腿，再一次聚积起力量。只要翻过那座山，就能看见大海。如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘
46、由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，当真是只要翻过一座山，就能看见大海吗？”只要翻过那座山，就能看见大海。然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧！少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭
47、上全身。太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途，少年重重地叹了一口气。正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。是海鸥！少年蓦地站起身来。这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。只要
48、翻过那座山，就能看见大海。少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。不过，即便不是那样也没有关系了。现在，哪怕前面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔或许是他的内心深处已经开始轻轻回荡起大海的涛声。1.除了字面上的意思外，文中的“大海”与“大山”蕴含着怎样的意思？ 2.在下面横线处填入恰当的词语，概括少年爬山过程中感情的经历。豪情满怀 振作精神3.“不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海”，这句中的“像磁针指北”表明了什么？4. “只要翻过那座山，
49、就能看见大海”这句话在文中反复出现多次，它的含意是什么？1.大海：理想信念 大山：重重艰难险阻。2.痛苦沮丧 重拾信心3.表明“大海”是少年前进的动力和方向，他有着对理想的执着追求。4只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难，挑战自我，实现自己的人生理想。20 20 虽有嘉肴虽有嘉肴一、词语理解、句子翻译一、词语理解、句子翻译1.解释下列句中加点字词。（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 （3）虽有至道 （4）是故学然后知不足 （5）教然后知困 （6）然后能自反也 （7）教学相长也 （8）学学半 嘉肴：美味的菜；旨：甘美；至道：最好的道理；是故：所以；困：困惑；自反：反省自己；相长：互相促进；学：教。
50、2.下列各组句中，加点词语意思相同的一项是（ ）A.弗食一箪食 B.不知其善也择其善者而从之C.故曰温故而知新 D.然后能自反也有朋自远方来3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A.虽有至道/日中不至 B.温故而知新故曰：教学相长也C.虽有嘉肴/虽有至道 D.不知其善也/其此之谓乎(A.吃食物;B.好;C.所以旧的知识;D.自己从)BC4.重点句子翻译。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（4）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎?二、内容理解1.内容理解（填空）简答题。（1
51、）本文在论述时先以“_”作比，继而引入“ _ ”，进而又以“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“_”这个结论。（用原文填空）（2）读懂全文，说说这篇短文给我们讲了怎样的道理？ （3）从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合你的学习经验，谈谈看法。 1.虽有嘉肴；虽有至道；教学相长。2.教学相长。人学习之后就会知道不足，知道不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才知道自己理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教与学是相互促进的。3.教与学是互相促进，相辅相成的。教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自
52、己的不足的地方，同时提升自我。2.综合分析选择题。下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）A.文中“教学相长”与“学学半”的意思基本相同，结尾最后一句进一步论证了“教学相长”的道理，增强说服力。B.本文运用了比喻的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理。C.文章指出了教与学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。D.“是故学然后知不足，教然后知困”，只有在不断地学习中，才能发现自己的不足，只有在教授别人的时候，才能发现自己知识的短缺。（运用了类比的手法。）B师旷论学师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰
53、：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1.解释下列句中加点的字词。（1）恐已暮矣 （2）安敢戏其君乎 2.下列对文中画线句子“如炳烛之明，熟与昧行乎”翻译正确的一项是（ ）A.就像点蜡烛一样明亮，谁会跟我一起行走呢？B.就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？C.就像蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？D.就像蜡烛一样明亮，谁会跟我一起行走呢？3.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？1.（1）晚 （2）戏弄2.B3.文中师旷
54、把人生中的三个不同时期的学习比喻为“日出之阳”、“日中之光”、和“炳烛之明”,告诫人们学无止境，任何时候都应该抓紧学习。参考译文参考译文：晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”单元作文指导（四）单元作文指导（四） 详略得当，突出中心详略得当，突出中心详写和略写在一
55、篇文章中是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”也无所谓“详”。主要的内容详写，次要的不能，否则文章就特别啰唆、冗长，材料堆砌，最后淹没了主题。但详须有略配合，略补充详，文章就繁简适当，重点突出。决定详略安排的因素：决定详略安排的因素：1.文章的题目文章的题目题目就确定了写作的重点，而重点正是需详写处。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课内的事就不能详写，否则就偏题了。 2.文章的中心文章的中心围绕主题选材后，还要围绕主题区分材料的主次。最能表现主题的材料，就是主要材料，要详写；同表现主题关系一般的材料，就是次要材料，要略写。 4.文章的体裁文章的体裁记叙文详记
56、叙，略议、抒。一般记事的记叙文，可略写事件的因、果，详写事件的过程。事情的发生阶段，往往是交代几个要素，点明事件结局或主题，它们从整体看，仅仅是枝节，故只需略写；事情的发展过程，是事件的主体，具体体现主题，故需详写。写人的文章，人物的思想品质或成就，是写作的重点，故人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等要详写。主要人物详，次要人物略，穿插的景物不能喧宾夺主，也要略。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。另外，为写好记叙文，常常夹叙夹议，但必须“叙”详而“议”略，处理得当，才能画龙点睛。5.文章的结构文章的结构详写正文部分，略写开头、结尾、过渡、照应部分。正文的事件
57、经过要详细叙述。例如：写与好友的一次争执，争执具体过程要详细描写，其他部分可略写。【满分作文一】绽放的亲情绽放的亲情小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正等待着一股力量冲开花苞，绽放它的华丽与娇艳。“吱呀呀，吱呀呀”我不经意间回头一看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一两句戏词，与小猫咪的叫声融合在一块儿，如同一首婉转的曲子。不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深吸引，算算时间，大约是在那个雨天 爷爷其实有很强的传统观念重男轻女，而我恰恰是他不喜欢的女孩儿。在我的感觉里，他从来没对我显露过亲热的样子，总是不太在乎我，一直到奶奶去世，我与爷爷也只是偶尔地接触而已
58、。我以为我们将永远保持距离，彼此敬而远之。直到那个雨天，我与爷爷的关系开始转变，亲情的花在我的生命里悄然绽放，灿然盛开。那天，我正在二楼的露天平台上欣赏夕阳西下。多雨的夏季里，雨常常会不期而至，先前还是彩霞满天，转瞬间就暴雨倾盆，我一下子慌了脚步，无处躲藏，就想赶紧跑到楼下去。因为雨季天气潮湿，楼梯上布满了一层苔藓，加上雨水的滋润，格外湿滑，我刚到楼梯口就差点摔倒。这时，爷爷从屋里跑出来，手里拿了把伞，仰头看了看我，然后打开一扇大门就急匆匆地闪出去了。看着爷爷离去的背影，我心里一瞬间升腾起的温暖又一丝丝凉下去，我感到越来越冷，牙齿甚至不由自主地打起颤来，我好怨爷爷，为什么他从来不关心我，难道只
59、因为我是个女孩？我抹了把脸上的雨水，小心翼翼地继续摸爬下去。只听大门“哐当”一响，像被什么东西撞开的声音，寻声望去，爷爷重新出现在我的视线里：他浑身已经湿透，手里的伞却并没有撑开，肩上扛着一把木梯，因为走得太急，脚下一滑，打了个趔趄。爷爷把木梯架在楼梯一侧，又用脚抵住梯子的底端，雨水打在他脸上，睁不开眼，他仰起头眯着眼对我说：“小杰，给你伞，小心点儿！楼梯太滑，你从木梯这儿下来，我在这儿扶着。你左手打着伞，右手抓牢梯子，脚底下踩稳了！”听到这些话，我的怨恨、委屈霎时全都跑到九霄云外了，泪水在眼眶里打了几个转，终究还是决堤而出。我拭去眼泪和雨水，扶着木梯向下去，我不再害怕，因为有爷爷在呵护着。原
60、来，爷爷的爱从未缺席，只是静水流深。从那以后，我几乎每次都是高高兴兴地去看爷爷，然后又开开心心地回家。他的脸上也多了几分笑容，几分慈祥。他依然喜欢躺在竹椅上，没有太多的话，偶尔也对我讲他和奶奶的过去，那椅子也“吱呀呀，吱呀呀”地做着最忠诚也最和谐的伴奏。今天天气晴好，春光明媚，爷爷不知什么时候已经睡着了，看他睡得极其香甜的样子，我也很幸福，回过头一看，院子边的几株迎春花星星点点地开了，金灿灿的，在偷偷地对着我笑呢。 点评：点评：作者巧妙地选取了一个特定的场景来详写。作者先用一连串的动作来刻画爷爷，尤其一个“闪”字境界全出，爷爷迫不及待出门借梯的心情在此跃然纸上。接着，更详细地描摹借梯归来的爷爷
61、，动作、语言、神态，细节描写笔笔精心，处处到位，体现了详写的妙处。而“静水流深”的议论，寥寥十六字，画龙点睛，是感情的升华，主题的深化，是略写的精彩之笔。【满分作文二】疲惫和轻巧的脚步疲惫和轻巧的脚步那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”随斗转星移，日月交替，在地底待了三个季节的蝉又迎来了一夏的高亢。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。“噫，这水怎么是人参水，我明明装着
62、的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景每次
63、夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背影，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑制不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！ 点评点评：这篇文章用真挚的文笔抒发了父亲对自己深沉的爱，也表达出了作为一个子女对父亲的感恩之情。从叙事来看，注重了详略结合。爸爸为了让我补充体力，把我的白开水换成人参水，这件事详写，而对一次次的夜晚的陪读则采用略写。在现在的时间里回顾过去发生的事情，时空交错，使父爱呈现出立体交叉的厚重感。本单元的阅读主题是“思考人生”，本周我们精选了名家美文和中考满分作文，请同学们在周末进行拓展阅读，增大阅读量，并换换视野。
