《2011年高二语文课件：2.5《无韵之离骚》（沪教版必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年高二语文课件：2.5《无韵之离骚》（沪教版必修3）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 资中筠资中筠无韵之离骚无韵之离骚_太史公笔法小议太史公笔法小议司马迁其人其事司马迁其人其事司马迁司马迁(前前145或或135前前90前后前后)，字子长，字子长，西汉史学家、文学家西汉史学家、文学家任太史令。任太史令。1、 二十漫游。二十漫游。世世代代史史官官的的家家庭庭，父父亲亲司司马马谈谈有有志志于于写写一一部部规规模模空空前前的的史史书书，并并积积极极为为此此准准备备。但但后后来来觉觉得得自自己己年年事事已已高高，精精力力学学识识皆皆不不济济，于于是是寄寄厚厚望望于于司司马马迁迁，并并着着力力培培养养他他。让让其其饱饱览览诗诗书书之之后后，行行万万里里路路。他他要要求求儿儿子子进行一次为
2、期两年多的全国漫游。进行一次为期两年多的全国漫游。 他在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗，痛哭流他在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗，痛哭流涕；他在曲阜学行古礼，表达对孔子的纪涕；他在曲阜学行古礼，表达对孔子的纪念；他在孟尝君的故乡考察当地民风与好念；他在孟尝君的故乡考察当地民风与好客养士的关系。这是为史记做准备的客养士的关系。这是为史记做准备的一次实地考察。一次实地考察。2、 李陵之祸李陵之祸 22岁岁漫漫游游归归来来，位位任任郎郎中中。38岁岁继继父父职职：太太史史令令。开开始始写写史史记记。47岁岁时时，匈匈奴奴犯犯汉汉，李李陵陵气气傲傲领领五五千千（少少）兵兵抗抗击击，上上得得战战场场，捷捷报报连连连
3、连，朝朝廷廷内内夸夸饰饰之之词词满满溢溢的的同同时时，匈匈奴奴集集所所有有兵兵力力应应付付李李陵陵，于于是是寡寡不敌众战败被俘。不敌众战败被俘。武武帝帝问问，史史官官直直言言。获获罪罪为为阶阶下下囚囚，一年后，判死刑。一年后，判死刑。3、 痛下蚕室痛下蚕室汉汉朝朝刑刑法法：死死罪罪犯犯人人有有两两种种方方法法可可以以免免死死，一一为为缴缴纳纳五五十十万万钱钱，二二是是宫宫刑刑。清清贫贫史史官官，下下蚕蚕室室，坚坚强强的的苟苟活活于于羞羞辱辱中中。50岁岁出出狱狱，为为中中书书令令（传传达达文文件件的的宦宦官官），恍恍惚惚只只为为史史记记延延残残喘喘。直直到到孙孙子子为为候候，汉汉宣宣帝帝时时，
4、史史记记才得以见天日。才得以见天日。总结：司马迁，总结：司马迁，西汉史学家、文学家西汉史学家、文学家, ,字子字子长，长，夏阳夏阳(今陕西韩城南今陕西韩城南)人，司马谈之人，司马谈之子，世代史官家庭。早年遍游南北，考子，世代史官家庭。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。公元前察风俗，采集传说。公元前108108年继父职，年继父职，任太史令，前任太史令，前104104年订太初历，对历法进年订太初历，对历法进行改革，后因对李陵军败降匈奴之事有行改革，后因对李陵军败降匈奴之事有所辩解，被判死罪而下狱，后受腐刑。所辩解，被判死罪而下狱，后受腐刑。出狱后任中书令（传达文件的宦出狱后任中书令（传达文件的宦官
5、），发愤著书，前后花了官），发愤著书，前后花了1616年年的时间完成了史记这部不朽的时间完成了史记这部不朽的著作。的著作。 史家之绝唱史记的史学价值史家之绝唱史记的史学价值中国古代史学起源很早，先秦时就已产生了中国古代史学起源很早，先秦时就已产生了比较成熟的史学著作。比较成熟的史学著作。就写作体裁而言，先秦史著大多为编年体，就写作体裁而言，先秦史著大多为编年体，如春秋、左传等，以历史人物为中心的如春秋、左传等，以历史人物为中心的纪传体尚未出现；纪传体尚未出现；就内容涵盖范围而言，先秦总体上无足以称就内容涵盖范围而言，先秦总体上无足以称为为“通史通史”者。者。史记的价值在于：史记的价值在于：史记
6、是史记是“前四史前四史”之首，之首，（前四史：史记、班固汉书、（前四史：史记、班固汉书、范晔后汉书、陈寿三国志）范晔后汉书、陈寿三国志），共，共130130篇，全面记述了篇，全面记述了上自黄帝，上自黄帝，下至汉武帝近三千年的历史。下至汉武帝近三千年的历史。史史记由记由本纪本纪（1212）、）、表表（1010）、）、书书（8 8）、）、世家世家（3030）和）和列传列传（7070）五）五部分组成，开创了纪传体，首创以部分组成，开创了纪传体，首创以人载事的写法，是我国人载事的写法，是我国第一部纪传第一部纪传体通史体通史。纪传体，纪传体，列传列传世家世家本纪本纪表表书书无韵之离骚史记的文学价值无韵之
7、离骚史记的文学价值、我国第一部传记文学总、我国第一部传记文学总集。它记事三千年，精选一百集。它记事三千年，精选一百四十余人，非倜傥不凡之人不四十余人，非倜傥不凡之人不得入选，因此凸现非常之人，得入选，因此凸现非常之人，非常之事。非常之事。司司马马迁迁叙叙述述历历史史，实实事事求求是是、公公正正无无私私，对对历历史史人人物物的的善善恶恶功功过过敢敢于于秉秉笔笔直直书书，具具有有实实录录精精神神。他他又又是是伟伟大大的的文文学学家家，笔笔下下的的历历史史人人物物多多姿姿多多彩彩，栩栩栩栩如如生生。鲁鲁迅迅称称史史记记为为“史史家家之之绝绝唱唱，无无韵韵之之离离骚骚”，前前句句颂颂扬扬史史记记在在史
8、史学学上上的的高高度度成成就就，后后句句说说史史记记虽虽然然不不是是用用韵韵文文写写的的，但但却却像像离离骚骚那样表露出浓郁的怨愤不平之情。那样表露出浓郁的怨愤不平之情。预习课文，解释下列词语在文中的含义：奇气：雄奇的气势或气象。奇气：雄奇的气势或气象。汪洋恣肆：文章言论气势豪放，潇洒自如。汪洋恣肆：文章言论气势豪放，潇洒自如。隽（隽（jun）永：（言语、诗文）意味深长。）永：（言语、诗文）意味深长。风雨如晦：晦，黑暗。白天刮风下雨，天暗如夜。形风雨如晦：晦，黑暗。白天刮风下雨，天暗如夜。形容政治黑暗，社会不安。容政治黑暗，社会不安。郁结：忧思烦冤纠结不散。郁结：忧思烦冤纠结不散。刻薄寡恩：形
9、容极为冷酷。刻薄寡恩：形容极为冷酷。怨谤：怨恨非议。怨谤：怨恨非议。众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。为（为（w）虎作伥（）虎作伥（chng）：比喻给恶人当帮凶。）：比喻给恶人当帮凶。刀笔吏：古代在竹简上记事，用刀刮去错字，刀笔吏：古代在竹简上记事，用刀刮去错字，因此把有关公文案卷的事叫做刀笔，刀笔吏即文因此把有关公文案卷的事叫做刀笔，刀笔吏即文书小吏。书小吏。扼腕：用一只手握住另一只手腕，表惋惜、扼腕：用一只手握住另一只手腕，表惋惜、门阀：世代显贵的家庭。门阀：世代显贵的家庭。荒诞无稽：稽，考查。十分荒唐，不可凭信。荒诞无稽：稽，考查。十分荒唐，不可
10、凭信。不堪：疏懒或才能不称。不堪：疏懒或才能不称。拓边：开拓边疆。拓边：开拓边疆。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快、连续不洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快、连续不断。断。刑戮刑戮:受刑罚。受刑罚。微词：隐含批评和不满的话语。微词：隐含批评和不满的话语。殊不知：竟没有想到。殊不知：竟没有想到。（20）刑余：指阉人，即受过宫刑之人。）刑余：指阉人，即受过宫刑之人。（21）阿世：迎合世俗。）阿世：迎合世俗。问题：1、司马迁说：司马迁说：“人固有一死，或重人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛于泰山，或轻于鸿毛”，那么你怎么，那么你怎么理解司马迁在自己的生死面前所作的理解司马迁在自己的生死面前所作的选择？
11、选择？明确：有志之士忍辱者，明确：有志之士忍辱者，必为负重必为负重发愤著书，发愤著书，延续生命的意义。延续生命的意义。2、古人云：、古人云：“缀文者情动而辞发缀文者情动而辞发”。“意有意有所郁结，以舒其愤所郁结，以舒其愤”是写作的一种心理契机。是写作的一种心理契机。比如，本文的作者资中筠，他写这篇文章的比如，本文的作者资中筠，他写这篇文章的时候是不是也处在这样的心理契机之中？时候是不是也处在这样的心理契机之中？“在那段风雨如晦的日子里，怀着压抑在那段风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心情，通读了史记无告，欲哭无泪的心情，通读了史记”，于是恍然悟得，于是强烈的共鸣。，于是恍然悟得，于是强
12、烈的共鸣。总结思考：发愤作书者，书必然内容充实、总结思考：发愤作书者，书必然内容充实、精神饱满。用资中筠在文中的词就是精神饱满。用资中筠在文中的词就是“奇气奇气”。好，下面我们来细读文本，看看资。好，下面我们来细读文本，看看资中筠在史记里发现了怎样的中筠在史记里发现了怎样的“奇气奇气”。寻找奇气寻找奇气。 明确：共五点。明确：共五点。1.这这“奇奇”，不仅在于以极其简洁、凝练，不仅在于以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间纵横万里，上下千年。纵横万里，上下千年。1.2、也也不不仅仅在在于于生生动动地地刻刻画画了了数数以以百百计计的的文文臣臣、武武将
13、将、帝帝王王、游游侠侠、骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上。骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上。齐读第一、二自然段，齐读第一、二自然段，3.尤其在于以克制、含蓄的笔法，尤其在于以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱、去恨，是其所是，非其所非跟着作者去爱、去恨，是其所是，非其所非。4.以独特的省略来表达
14、他对汉以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。这省略，这沉默，远胜过一篇武帝的怨怼。这省略，这沉默，远胜过一篇洋洋洒洒的檄文，可以收洋洋洒洒的檄文，可以收“此时无声胜有声此时无声胜有声”之效。这，又是太史公文章之效。这，又是太史公文章“奇奇”之所在。之所在。5.5. 当当然然，为为项项羽羽立立本本纪纪，把把当当朝朝开开国国皇皇帝帝手手下下败败将将写写成成悲悲壮壮的的英英雄雄，这这也也是是太太史史公公一一大大奇奇笔笔，关关于于这这点点，论论者者已已经经很很多多。可可惜惜后后世修官史的再无此襟怀。世修官史的再无此襟怀。奇气奇气二二生动地刻画了数以百计的文臣、生动地刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠
15、、骚人、处武将、帝王、游侠、骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上。士，个个栩栩如生，跃然纸上。解读课文解读课文项羽，江苏宿迁县人，世代为楚将，身长八尺，项羽，江苏宿迁县人，世代为楚将，身长八尺，力能扛鼎，才气过人。会稽起义后，开始叱咤风云的力能扛鼎，才气过人。会稽起义后，开始叱咤风云的生涯。巨鹿之战，破釜沉舟，一以当十，勇冠诸侯；生涯。巨鹿之战，破釜沉舟，一以当十，勇冠诸侯；鸿门宴，刚愎自用，忧犹寡断；分封诸侯，放弃关中鸿门宴，刚愎自用，忧犹寡断；分封诸侯，放弃关中要塞而东归彭城，回乡炫耀富贵；楚汉三年相争，大要塞而东归彭城，回乡炫耀富贵；楚汉三年相争，大小数十战，由强变弱；垓下之围，四面楚歌，
16、自刎乌小数十战，由强变弱；垓下之围，四面楚歌，自刎乌江。江。英雄悲剧项羽故事英雄悲剧项羽故事英雄的悲剧由四面楚歌、英雄的悲剧由四面楚歌、霸王别姬、阴陵失道、快战三霸王别姬、阴陵失道、快战三胜、临江拒渡、施惠马童等组胜、临江拒渡、施惠马童等组成，项羽的失败包括了军心涣成，项羽的失败包括了军心涣散、儿女情长、人心向背、怨散、儿女情长、人心向背、怨天恕人等。天恕人等。项羽的悲剧并非命运的悲项羽的悲剧并非命运的悲剧，而是性格的悲剧。他剧，而是性格的悲剧。他“奋奋其私智而不师古其私智而不师古”，以暴易暴，以暴易暴，动辄屠城，火烧秦宫，富贵东动辄屠城，火烧秦宫，富贵东归，勇猛有余而缺乏智谋。他归，勇猛有余
17、而缺乏智谋。他任人唯亲，韩信、陈平倒戈，任人唯亲，韩信、陈平倒戈，项伯内奸，范增被疑，最后成项伯内奸，范增被疑，最后成孤家寡人。孤家寡人。奇气奇气三：三：“以克制、含蓄的笔法，表以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。达了深沉的感情和强烈的爱憎。”这是作者的一个鲜明的观点，那么她这是作者的一个鲜明的观点，那么她是如何证明她的这个观点的呢是如何证明她的这个观点的呢?例例证证一一李将军列传李将军列传的例子。的例子。王昌龄王昌龄出塞出塞、卢纶、卢纶塞下曲四首塞下曲四首 一个高大的勇武英雄。一个高大的勇武英雄。 王昌龄王昌龄出塞出塞:“秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人
18、未还。但使龙城飞将在但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。” 唐唐 卢纶卢纶塞下曲塞下曲 鹫翎金仆姑鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。燕尾绣蝥弧。 独立扬新令独立扬新令,千营共一呼。千营共一呼。 唐唐 卢纶的卢纶的塞下曲塞下曲 “月黑雁飞高月黑雁飞高,单于夜遁逃。单于夜遁逃。 欲将轻骑逐欲将轻骑逐,大雪满弓刀。大雪满弓刀。”再看一下司马迁所记述的这位飞将军的再看一下司马迁所记述的这位飞将军的生平遭遇，有哪些关键的句子？生平遭遇，有哪些关键的句子？“还，赏不行。还，赏不行。”“当斩，赎为庶人。当斩，赎为庶人。”“引刀自刭引刀自刭”“何其相似乃尔！何其相似乃尔！”“自是之后，李氏名败，而陇西（甘肃
19、）自是之后，李氏名败，而陇西（甘肃）之士居门下者皆以为耻焉。之士居门下者皆以为耻焉。”“桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊”分析点：世代勇武，世代有分析点：世代勇武，世代有功不赏，无罪严惩。我们的功不赏，无罪严惩。我们的不平，司马迁作为耿直史官不平，司马迁作为耿直史官的不平，是差之千里的。然的不平，是差之千里的。然而司马迁用这些简单到不能而司马迁用这些简单到不能再简单的几个文字，记述这再简单的几个文字，记述这不平之事。可见这几个简单不平之事。可见这几个简单文字所承载的内容有多丰富。文字所承载的内容有多丰富。奇气四奇气四以独特的省略来表达他以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。对汉武帝的怨怼。无
20、声胜有声无声胜有声例证二例证二孝武本纪孝武本纪；关于汉武帝：关于汉武帝：a、雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文、雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家之治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家之一。他采用董仲舒的建议，一。他采用董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”，在军队和经济上则加强中央集权。，在军队和经济上则加强中央集权。b、统治者的残酷无情：宫刑（外儒内法）；、统治者的残酷无情：宫刑（外儒内法）；“金屋藏娇金屋藏娇”阿娇被废、卫夫子也终究被废。阿娇被废、卫夫子也终究被废。奇气五奇气五_把当朝开国皇帝手下败将写成把当朝开国皇帝手下败将写
21、成悲壮的英雄。悲壮的英雄。胸襟气度胸襟气度例证三例证三项羽本纪项羽本纪问题：问题：“对对史记史记经典的评论，也被经典的评论，也被资中筠认同的评论是资中筠认同的评论是史家之绝唱，无史家之绝唱，无韵之离骚韵之离骚，那么为什么在本文的题目，那么为什么在本文的题目里取其后面部分而舍去前面半句话？里取其后面部分而舍去前面半句话？”明确：作者在这里产生共鸣的是司马明确：作者在这里产生共鸣的是司马迁那些简单文字背后的汹涌情怀，这迁那些简单文字背后的汹涌情怀，这也是作者所要写所最想也是作者所要写所最想“小议小议”的部的部分。所以，无关史家，而只言文字，分。所以，无关史家，而只言文字，这是资中筠明智的选择。这是
22、资中筠明智的选择。拓展：为文，小切点更容易写得充实。为议论文，拓展：为文，小切点更容易写得充实。为议论文，能把一点说清楚，自圆其说，论据充分，那么就是能把一点说清楚，自圆其说，论据充分，那么就是充实的。充实的。总结书评和议论文写作。总结书评和议论文写作。之前我们学过序、我们写过很多的读后感，之前我们学过序、我们写过很多的读后感，今天我们学了书评。在这三者当中，书评，今天我们学了书评。在这三者当中，书评，是最具有议论性质的文章。现在我们总结是最具有议论性质的文章。现在我们总结一下写书评这种议论性质文章的要点：一下写书评这种议论性质文章的要点：1、寻找你的动感地带寻找你的动感地带2、小切点小切点3
23、、观点明确，论据充分。（摆出观点，观点明确，论据充分。（摆出观点，证明观点，总结观点。）证明观点，总结观点。）利用好例证法、比喻论证、对比论证、利用好例证法、比喻论证、对比论证、类比论证、引用论证等等的论证方法。类比论证、引用论证等等的论证方法。思考题：思考题：项羽垓下被围，在大兵压境之际，也决不项羽垓下被围，在大兵压境之际，也决不会有御史记下此事，江东子弟无一人生还，不会有御史记下此事，江东子弟无一人生还，不会留下项羽生前故事，司马迁的写作是否有违会留下项羽生前故事，司马迁的写作是否有违“实录实录”精神？精神？项项羽羽本本纪纪是是如如何何通通过过人人物物的的对对话话、行行动动以以及及细细节节描描写写，突突出出项项羽性格特征的？羽性格特征的？
