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1、老舍鸡西市第九中学济南的冬天导入新课，明确目标导入新课，明确目标学习目标：学习目标：1、掌握文章写景的方法。、掌握文章写景的方法。2、运用写景的方法书写心中美景。、运用写景的方法书写心中美景。3、培养学生热爱祖国自然美景的思、培养学生热爱祖国自然美景的思想感情。想感情。 老舍（老舍（1899-1966）现）现代著名作家，代著名作家，“人民艺人民艺术家术家”。原名。原名舒庆春舒庆春，字舍予，北京人，满族。字舍予，北京人，满族。代表作有小说代表作有小说骆驼祥骆驼祥子子、四世同堂四世同堂、话剧话剧茶馆茶馆、龙须龙须沟沟。读准下列划线字的读音 济 南 害 羞 暖 和 伦 敦 看 护 髻 镶 边 敞 水
2、 藻 贮 存 澄 清 狭 窄检查预习、掌握字音 济j 南 害 羞xi 暖和huo 伦敦dn 髻j 镶xing边 看kn 护 敞chng 水藻 zo 狭xi 窄zhi 贮 zh 存 澄chng 清正确读音尝试内容：尝试内容：1 1、济南冬天总特点是什么？、济南冬天总特点是什么？2 2、本文从哪几方面写济南的冬天？、本文从哪几方面写济南的冬天？3 3、类比、类比春春，看看本文作者在描写山时展示了哪几幅图？，看看本文作者在描写山时展示了哪几幅图？ 出示问题，自主学习出示问题，自主学习尝试时间：尝试时间：思考思考4分钟，记录一分钟。分钟，记录一分钟。尝试要求尝试要求：默默读课文，快速思考，读课文，快速
3、思考，抢答抢答。1、济南的冬天总的特点是什么？济南的冬天总的特点是什么？2 2、本文从哪几个方面写济南冬天的？本文从哪几个方面写济南冬天的？3 3、类比、类比春春，看看本文作者在描写山时向我，看看本文作者在描写山时向我们展示了哪几幅图？们展示了哪几幅图？温晴温晴三幅图：阳光普照下的小山、薄雪覆盖下的小山、三幅图：阳光普照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山。城外的远山。天气、山景、水色天气、山景、水色尝试内容：尝试内容： 有感情的朗诵课文第三自然段，思考并分组讨论：文章有感情的朗诵课文第三自然段，思考并分组讨论：文章是怎样描写薄雪覆盖下的小山的？是怎样描写薄雪覆盖下的小山的？ 提示：可结合提
4、示：可结合春春描写景物的方法，从写景的顺序；描写景物的方法，从写景的顺序；修辞手法的运用；抓住景物形、色、态等方面描写；词语的修辞手法的运用；抓住景物形、色、态等方面描写；词语的妙用等等角度赏析。妙用等等角度赏析。尝试要求：尝试要求：四人小组讨论，边讨论，边记录。四人小组讨论，边讨论，边记录。 然后四人起立回答。然后四人起立回答。尝试时间：尝试时间：自由诵读自由诵读1分钟，讨论分钟，讨论3分钟，分钟， 整理、记录一分钟。整理、记录一分钟。尝试练习，互动探究尝试练习，互动探究展示要求展示要求：小组讨论，将讨论结果以小组形式：小组讨论，将讨论结果以小组形式展示。展示。交流展示，精讲点拨交流展示，精
5、讲点拨文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？v按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。山上山上矮松顶着白矮松顶着白花花像看护妇像看护妇山尖山尖 全白全白 镶银边镶银边白雪黄草白雪黄草山坡山坡穿花衣穿花衣山腰露粉色害羞顺序总结本段：总结本段：山上山尖山坡按空间顺序按空间顺序从上到下从上到下山腰景物描写的方法v1、按一定顺序写景v2、调动多种感官写景v3、虚实结合写景v4、动静结合写景v5、运用多种修辞手法写景v6、抓住景物的形、色、态、味等多种特征写景v7、运用色彩写景赏析精彩片段，思考写景方法v秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋
6、风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拂面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。 v秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。 v秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。 桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。 请你描写你心中的美景，表达你的热爱与赞美之情。尝试要求：尝试要求：运用至少两种景物的描写方法，再次尝试，当堂检测再次尝试，当堂检测尝试时间：尝试时间：三分钟。三分钟。尝试内容：尝试内容：把小练笔写在笔记本上。把小练笔写在笔记本上。
