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1、霸座男霸座男霸座奶霸座奶霸座眼镜哥霸座眼镜哥高铁高铁“霸座霸座”现现 网友谴责声不断网友谴责声不断无视社会公德和规则，不尊重他人无视社会公德和规则，不尊重他人1四 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则第一课时 尊重他人24.1尊重他人尊重他人1.1.什么是尊重？尊重他人的什么？什么是尊重？尊重他人的什么？2 2. .为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？3 3. .怎样尊重他人？怎样尊重他人？ 3(一)尊重是交往的起点尊敬、重视具体表现：尊重他人人格尊重他人权利尊重他人劳动尊重他人信仰.1、尊重的含义：2.为什么要尊重他人？4董卿 中国中央电视台节目主持人 许渊冲 著名翻译家 思考：董卿的什么
2、行为被称为最美的中华骄傲？为什么？5尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重就尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，包括尊重他人的人格、权利等。6 一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起握在一起。“兄弟，别怪我，兄弟，别怪我
3、，”作家作家尴尬地说，尴尬地说，“我身上没带钱。我身上没带钱。” 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。这是最高贵的礼物。” 。“我宁愿接我宁愿接受你的握手受你的握手。” 屠格涅夫给乞丐的礼物屠格涅夫给乞丐的礼物 每个人每个人每个人每个人都是有尊严的个体，都是有尊严的个体，都是有尊严的个体，都是有尊严的个体，都希望都希望都希望都希望得到他人和社会的尊重得到他人和社会的尊重得到他人和社会的尊重得到他人和社会的尊重。受到受到他人他人尊重尊重能够增强自尊、
4、自信，产生良好的心理体验，如能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。满足感、成就感等。大作家对乞丐的称呼和做法体现了对对方大作家对乞丐的称呼和做法体现了对对方的尊重，让对方体验到自尊，的尊重，让对方体验到自尊，尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要。握手之美握手之美7 小林考上了某市重点高中，父母要小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前求他进入班上前5 5名。但学校里高手如名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常云，每次努力都没如愿。父母就经常骂骂他笨得像猪，一无是处他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对
5、学习失去了信心，自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。甚至产生了轻生的念头。 每个人每个人都是有尊严的个体，都是有尊严的个体，都希望都希望得到他人和社会的尊重得到他人和社会的尊重。如果如果得不到他人的尊重得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。一次次得不到父母尊重的小林自卑感、挫败感强烈，甚至产生一次次得不到父母尊重的小林自卑感、挫败感强烈，甚至产生了轻生的念头。了轻生的念头。结合小林的经历说说他为什么会产生轻生的念头呢？结合小林的经历说说他为什么会产生轻生的念头呢？8 受到他人尊重受到他人尊重能够增强自尊、自信，产能够增强自尊
6、、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 相反如果相反如果得不到他人的尊重得不到他人的尊重与认可，往往会与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。产生自卑感、挫败感等。、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对个人）（对个人）9 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。同的看法。甲甲甲甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读乙乙乙乙：图书馆图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。是文明学习的场所，衣
7、冠不整是对其他读者的不尊重。丙丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？能言善辩能言善辩 互求共识互求共识图书馆是社会公共资源，应该尊重每个公民的读书权利；强调要做一个文明的读者，体现了应尊重他人。要尊重衣冠不整者的穿着自由权利，体现了应平等对待他人。知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。的前提，是文明社会的重要特征。10杭州图书馆接纳拾荒者进馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆被赞
8、最温暖图书馆图书馆之美图书馆之美11 尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽。尊重是。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。会的重要特征。12 尊重是维系尊重是维系良好人际关系良好人际关系的前提，是的前提，是文明文明社会社会的重要特征。的重要特征。 尊重是尊重是相互相互的，尊重能够减少摩擦，消除的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。从而促进社会进步，提高社会文明程度。 、尊重使社会生活和谐融洽。、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系尊重是维系
9、良好人际关系良好人际关系的前提，是的前提，是文明社会文明社会的重要特征的重要特征。（对社会对社会）132、为什么要尊重他人？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；小结一：小结一：14 尊重从我做起尊重从我做起探究二：3.怎样怎样尊重他人尊重他人？15 中秋节到了，中秋节到了，王大爷家儿孙们欢聚一堂，可令王大爷王大爷家儿孙们欢聚一堂，可令王大爷生气的是，聚餐的时候，年轻人都抱着电子产品，发信生气的是，聚餐的时候，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，
10、唠唠家常的息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的人应有的、适当的关注、重视关注、重视，而不冷落、忽，而不冷落、忽视他人。视他人。16 尊重他人尊重他人需要我们考虑他人的感需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的受，认真对待他人，给予他人适当的关注关注。我们应该。我们应该重视重视他人，对他人的他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。请求给予热情的帮助。、积极关注、重视他人。17情境二情境二 体育课上，操场一角，体育课上，操场
11、一角，李明李明正在正在与同学踢球，用劲踢出一脚，球偏了，与同学踢球，用劲踢出一脚，球偏了，恰好滚到了腿有残疾的本班同学小倩恰好滚到了腿有残疾的本班同学小倩傍边，李刚高声喊道：傍边，李刚高声喊道：“瘸子，把球瘸子，把球扔给我扔给我”。 李明会受小倩的欢迎吗？为什么李明会受小倩的欢迎吗？为什么？情境剧场情境剧场2他受欢迎吗？他受欢迎吗？不受欢迎。因为李明嘲笑小倩的身体残疾。每个不受欢迎。因为李明嘲笑小倩的身体残疾。每个人在人在人格和法律地位人格和法律地位上都是上都是平等平等的。的。 平等待人平等待人18 我们每个人在我们每个人在人格和法律地位人格和法律地位上都是上都是平等平等的。的。平等待人要求我
12、们平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以们不能以家境家境、身体身体、智能智能、性别性别等方面的原因而等方面的原因而轻视轻视、歧视歧视他人。他人。、平等对待他人。、平等对待他人。1920172017年年9 9月月2525日，一个妈妈日，一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片：礼物，并附了一张卡片：这位妈妈的做法为什么会得到无数人这位妈妈的做法为什么
13、会得到无数人这位妈妈的做法为什么会得到无数人这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？的点赞？的点赞？的点赞？学会换位思考。 因为她设身处地设身处地为他人着为他人着想；想；将心比心体会将心比心体会他人的感受，他人的感受，理解理解他人的难处。他人的难处。情情境境一一20 他是一个公认的他是一个公认的“坏孩子坏孩子”。他九岁那年，父亲娶了继母，。他九岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好教育孩子。当继母对孩子了解之后，她对孩父亲告诉她要好好教育孩子。当继母对孩子了解之后，她对孩子父亲说：子父亲说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。没有
14、得到发挥。”继母很继母很欣赏欣赏这个孩子，在她的引导下，这个这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来他成了著名的企业家孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来他成了著名的企业家和思想家。和思想家。 问题：这个问题：这个“坏孩子坏孩子”为什么会成功？为什么会成功？ 继母善于善于发现发现他的他的潜质和特长潜质和特长，真诚地，真诚地欣赏欣赏和赞美和赞美他的他的优点和闪光点，优点和闪光点，给予他积极的评价。给予他积极的评价。让我们学会让我们学会彼此欣赏，共同进步。彼此欣赏，共同进步。情情境境二二213、怎样尊重他人？平等对待他人；学会换位思考；积极关注、重视他人；学会欣赏他人。小结
15、二：小结二：22开拓视野开拓视野 提升自我提升自我八年级八年级(5)班的几位同学就尊重的话题进行交流。班的几位同学就尊重的话题进行交流。爱护动物也爱护动物也是尊重生命是尊重生命的表现的表现我们应该尊我们应该尊重大自然重大自然我们应该我们应该尊重民族尊重民族的历史与的历史与文化。文化。23尊重是尊重是交往的交往的起点起点（为什么）（为什么）尊重尊重从我做从我做起起（怎么做）（怎么做）尊重他人收获平台收获平台尊重他人是一个人尊重他人是一个人内在修养内在修养的外在表现的外在表现每每个人个人都希望得到他人和社会的尊重都希望得到他人和社会的尊重尊重使尊重使社会社会生活和谐融洽生活和谐融洽积极积极关注关注、重视重视他人他人平等平等对待对待他人他人学会学会换位思考换位思考学会学会欣赏欣赏他人他人241.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A、越来越分离B、与任何人都无关C、越来越紧密D、彼此不能分开随随堂堂练练1 1漫画伸脚打的告诉我们漫画伸脚打的告诉我们（ ）A A迎合他人才能赢得他人的尊重迎合他人才能赢得他人的尊重C C一个没有自尊的人就得不到他人尊重一个没有自尊的人就得不到他人尊重D D语言文明是与人交往的必备素质语言文明是与人交往的必备素质 B B不尊重他人的人也得不到他人的尊重不尊重他人的人也得不到他人的尊重25
